初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册认识自己背景图课件ppt

第三课　发现自己

第一框　认识自己

情感、态度和价值观目标：增强学生认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度面对他人的评价。

JP能力目标：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己，初步学会认识自己的方法，能正确认识自己。

知识目标：知道正确认识自己的重要性，掌握正确认识自己的途径，学会正确对待他人评价。

教学重点：正确认识自己的重要性。

教学难点：正确认识自己的途径。

一、创设情境　导入新课

  古诗欣赏：

  “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句话告诉我们什么道理呢？

学生回答。

  教师过渡：每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题来学习《认识自己》。

二、师生互动　探究新知

  探究一　人贵自知

1．阅读教材P26“阅读感悟”。

思考：这篇短文说明了什么道理？

  提示：这篇短文说明了认识自己很重要。

教师总结：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。

2．阅读教材P27“探究与分享”。

思考：(1)你如何看待小刚对自己的认识？

  (2)这样的认识给他带来怎样的影响？

  提示：(1)小刚对自己的认识是不正确的。他觉得自己的球技最好，别人都不如自己，可见他有较强的自我意识，不考虑别人的感受。没有如愿当上队长，就不参加比赛，是不顾全大局、缺乏集体意识的表现。

  (2)小刚的态度不利于他的自我发展，不利于与他人的交往，对自己、对集体都是有害的。

教师总结：①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。  ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

探究二　多把尺子量自己

1．引导学生完成教材P28“探究与分享”。

思考：(1) 你是从哪些方面认识自己的？

(2)你是怎么得出这些认识的？

提示：(1)学生根据实际情况回答。从身体特征和身体状况来认识自己，从个性心理特征来认识自己，从在群体中的关系来认识自己；等等。

  (2)我是通过自我观察和分析、与他人比较来认识自己的。

  教师总结：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。

2．阅读教材P30“探究与分享”及“方法与技能”。

思考：(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？

  (2)你觉得“我”该如何对待这些评价？

  (3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。

提示：(1)每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

  (2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。

(3)学生根据实际情况回答。

教师总结：①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。②认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

  见课件 

本节课能围绕教学内容设计系列课堂活动，让学生在活动中体验和感悟。通过活动让学生懂得认识自己不仅仅要自我认识，还要从他人和集体的评价中认识自己，以及如何正确对待他人对自己的评价等基本道理。