北师大版七年级上册1.4 从三个不同方向看物体的形状教案及反思

这是一份北师大版七年级上册1.4 从三个不同方向看物体的形状教案及反思，共6页。教案主要包含了知识链接，自主学习，课后达标题，课后反思等内容，欢迎下载使用。
从三个方向看物体的形状教学目标：1．在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果。2．能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。3．经历"从不同方向观察物体"的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。学习重点：1.初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形.2.能识别简单的三视图，理解并掌握立方体三视图的画法。学习难点：根据实际物体熟练准确画出三视图。学情分析：七年级的学生对身边的事物已有了一定的观察、鉴别、分析能力，他们已能将简单的物体抽象成简单的几何图形，能根据直觉用笔画出自己的感觉，而且他们更乐意用自己的方式来研究世界，用自己的手操作，用自己的嘴表达，用自己的身体去经历，用自己的心灵去感悟．因此，教师要百般珍惜学生的内心感受。创新支点：1、让学生用实例进行佐证   2、通过合作交流学习目标：1．经历从不同方向观察物体的活动，体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，发展空间观念。   2．能辨认从不同方向看到的物体的形状图。3.会画立方体及其简单组合体的三视图。学习方法与媒体：观察结合实际操作完成对三视图的理解。学习过程：一、知识链接（通过实际生活中的现象，引起学生的学习兴趣）观察课本P16的四幅图并回答提出的两个问题.A摄影师看到的是第     幅图；第     幅图是c看到的.课件展示庐山图片，并附诗：“ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“横看成岭侧成峰”这句诗中蕴含了怎样的数学之美?紧接着展示飞机的三视图，让学生了解不同的角度看到物体的风景和形状也不一样。由此我们可知，当我们从不同的方向观察同一物体时，通常可以看到不同的图形。二、自主学习、合作探究：（通过观察思考，引出三视图）活动一：以下立体图形你是分别从哪个方向看到的？独立思考后小组讨论  1·数学中我们只从三个不同方向看同一物体，所以，每一个物体都有三视图。                                                      叫主视图，                                                      叫左视图，                                                      叫俯视图。2·思考长方体、圆柱、圆锥分别从三个方向看到的图形是什么形状？教师课件演示。3·请说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？ 4·课件演示三视图的画法。                                                                                       活动二：画三视图（学习怎样画三视图）下列由几个相同的小立方块搭成的几何体如下图所示，请画出它的三视图。        小试牛刀1如右图所示的立体图形的俯视图为（  ）、主视图为（  ）、左视图为（   ）.    A           B            C            D           2如下图，指出左面三个平面图形是右面物体从三个方向中的哪个方向看的? 三、课后达标题：1.如果一个几何体的主视图是三角形，那么这个几何体不可能是（       ）.A．圆柱    B四面体   C三棱柱   D圆锥2.如果一个几何体的视图中有圆，那么这个几何体不可能是（    ）.A圆锥     B长方体       C 圆柱   D球3.主视图，左视图，俯视图，都一样的几何体有. ________4.从上向下看图8(1),应是如图8(2)中所示的(   ). 四、课后反思：