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    Module 1 Unit 1 Hello 教案(表格式)

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    牛津上海版二年级上册unit 1 Hello一等奖表格教案设计

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    这是一份牛津上海版二年级上册unit 1 Hello一等奖表格教案设计,共2页。教案主要包含了Warm-up,Presentatin,Practice,Assessment等内容,欢迎下载使用。
    Unit 1 Hello 教学目标1听懂会说 Hello./Hi. I’m....2通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语3培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学乐学英语的兴趣和愿望教学重难点掌握见面打招呼自我介绍及道别用语使学生在不同的情景中听懂会说Hello./ Hi. I'm...       一、Warm-up播放字母歌曲激发学生的学习兴趣,并让学生尝试跟唱。教师给予鼓励和表扬。除此之外,让学生说一说自己认识的英语单词,并大声读出来说出意思。 二、Presentation1在学生初步了解打招呼用语后,师生之间进行打招呼训练。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.2教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I'm /Hi, I'm 3教师还可带上Miss White的头饰介绍Hello! I'm Miss White. /Hi! I'm Miss White. (教师在示范时应定要用手势语言辅助学生理解。)4给学生带上Sarah, Wu Yifan的面具或头饰扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm5教师抽学生进行one by one训练。6听录音,展示Let's talk部分的教学内容  三、Practice1游戏Let's play中的游戏击鼓传花首先将全班学生分为两大组.教师可有节奏地敲击小鼓两组学生同时开始传花当老师的鼓声停止时两组各有一名学生拿到花这时拿到花的学生就说Hello, I'm /Hi, I'm(这个游戏也可用放音乐来代替击鼓学生可待音乐停止时起立做自我介绍。)在做此游戏时教师应提示学生发音引导学生区分正确错误的发音特别是I'm的发音应为[aim]不能读成[em][ai]教师可根据学生情况逐步在以后的课时中感受语音感受发音。2让学生自己说说所学用语的使用环境并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所结合图片进一步巩固情景。3引导学生创设情境表演。两到四个人一组练习自我介绍若学生已有英文名字可不补充分手时说Goodbye./Bye-Bye.4自由结合或自己下位子了解,结识新伙伴尤其是了解伙伴的英文名字.再次练习Hello, I'm /Hi, I'm Goodbye./Bye-Bye.四、Assessment 后见到老师用今天所学句型Hello, I'm…/Hi, I'm Goodbye./Bye-Bye.老师进行对话。让学生听录音做练习。     

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