2021学年第19章 矩形、菱形与正方形综合与测试免费教案设计

这是一份2021学年第19章 矩形、菱形与正方形综合与测试免费教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标分析，教学重难点，教学资源，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
八年级数学下矩形、菱形与正方形复习教案土地初中   王怀建一、教学目标分析知识目标：    1、掌握特殊平行四边形的相关性质和判定方法。2、培养学生概括归纳能力、逻辑推理能力和应用能力能力目标： 通过学习让学生进一步体会“化未知为已知”、"化难为易"的数学思想方法；通过问题的解决培养学生综合解决问题的能力和良好的思维品质，提升学生的思维能力。情感目标:通过小组合作使学生能够积极主动地参与到数学学习活动中，感受数学学习的乐趣，培养学生的合作交流意识。二、教学重难点：（一）教学重点：掌握特殊平行四边形的相关性质和判定方法。（二）教学难点：灵活运用特殊平行四边形的性质和判定解决实际问题。三、教学资源PPT课件；多媒体一体机四、教学过程：（一）：知识梳理1、矩形、菱形和正方形的性质名称边角对角线对称性平行四边形    矩形    菱形    正方形      2、矩形、菱形和正方形的判定名称边角对角线平行四边形   矩形   菱形   正方形   （ 二）、小组合作，典型例题探究。1计算题例1、平行四边形ABCD的周长为60cm，对角线AC、BD相交于点O，△AOB的周长比△BOC的周长大8cm，求AB、BC的长？    课堂练习; 如图，菱形ABCD的边长为8㎝，∠BAD=120°，求对角线长和面积？   2、证明题例2：如图，矩形ABCD的对角线AC、BD交于点O，过点D作DP∥OC，且 DP=OC，连结CP，求证：四边形CODP是菱形。     课堂练习2.如图，在   ABCD中，已知点E和点F分别在AD和BC上，且AE=CF，连结CE和AF，试说明四边形AFCE是平行四边形。    （三）、小组监督，自我总结这节课你的收获是                                         你还有哪些知识不明白                                     （四）作业：教材复习题1-7题八、教学反思：针对教学中出现学生的反馈情况，知识点落实与巩固方面的不足以及教学方式方面的欠缺，在以后的教学中认真反思，争取做得更好。