2020-2021学年活动12设计毕业纪念册优秀第一课时教案设计

            劳动教育课程教学设计《设计毕业纪念册》

一、 教学内容及学情分析

（一）教学内容：

本课由劳动准备、劳动过程、劳动评价、拓展延伸和劳动日记五个部分组成，教授学生学会设计纪念册，学会装订纪念册，能够积极主动对自己的作品进行评价和反思。

（二）学情分析：

        作为六年级的第十二个劳动教学活动，制作毕业纪念册是对学生综合能力的一种全面训练,学生从设计到制作、填充各种丰富的内容,综合能力获得全面提升。本活动让学生在将要毕业的时候,回顾自己六年的小学生活,把自己对同学、班级、母校的感情和回忆记录下来。六年级的学生也有较强的实践操作能力，所以开展这个活动是有必要的。

二、教学设计思路

讲解步骤流程→观看流程视频→学生动手实操→学生总结评价

三、教学目标

（1）知识与技能：通过纪念册的设计与制作，学会对纪念册结构进行规划。

（2）过程与方法：通过记念册的设计与制作制作，体验完整的制作过程，掌握利用写画拍剪的方式设计纪念册。

（3）情感态度价值观：通过记念册的设计与制作制作，让学生充分感受在即将毕业时的集体之爱、师生之谊与同窗之情。

四、教学重难点

重点:回顾六年小学生活设计、制作纸质版的纪念册。

难点:学会线装的书册装订方式。

五、教学策略

启发式教学策略、 情境教学策略

六、课时分配

第一课时, 15分钟；第二课时，15分钟。

七、教学过程

（一） 讲解说明，介绍制作要求。

（二）淬炼操作，讲授具体要求。

（三）项目实践， 学生实践掌握方法。

（四）反思交流， 多角度总结提升。

八、 教学评价

（一）教学过程中的劳动视频教授充分体现了劳动教育精神。

（二） 根据学生的薄弱点进行详细讲解充分落实立德树人目标。

（三）课堂内容难易适中符合学生身心特点和经验。

（四）课堂中的发散提问环节、拓展环节发展学生关键能力与核心素养。

九、教学反思

学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候,开展一次有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次劳动教育充分培养学生的动手能力,让学生回忆美好的小学生活,远难忘的岁月。在即将毕互相激励,继续前进。但是,课上也有一些不尽如人意的地方。如纪念册装订过程的难度较大，学生容易放弃，所以接下来的活动优化中可以教授学生更易操作的装订方式。

劳动课学案《设计毕业纪念册》

班级：           姓名：

环节一： 讲解说明

1.准备材料和工具：水彩笔、皮纹纸、牛皮纸张、白胶、线绳、胶带、一些装饰品、剪刀、大孔针、锥子、夹子和尺子。

2.设计与制作纪念册内页。

3.装订纪念册的实践过程。

4.收获与分享：记录劳动日记。

环节二：淬炼操作

劳动分工表

环节三： 任务实践

1. 实际效果，优缺点：优点是学生体验到制作纪念册的劳动快乐；缺点是装订纪念册的过程对六年级学生来说有安全隐患，需要家长和老师的关注。

2. 改进措施： 简化纪念册的装订环节。。

3. 任务完成情况：全部完成。

4. 理论与实践的差距：装订纪念册有困难，需要家长来协助。

环节四： 反思总结

1.经历、感受：设计与制作纪念册过程引起了学生对小学生活的回顾与怀念，也培养了学生的动手能力。

2. 发现、联想：我们还可以通过什么方式制作纪念册？

环节五：榜样激励

1.劳动榜样：可以多向同学间优秀的纪念册学习的制作方法。

2.榜样精神：让学生充分感受在即将毕业时的集体之爱、师生之谊与同窗之情。

环节六：拓展与延伸

了解不同的书册装订方式。