小学任务一 劳动工具的探究优秀教学设计

导入新课

 俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”这句话的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。强调了工具的重要性。

出示课题。

劳动工具可以帮助人们提高劳动效率、创造更多价值。但劳动工具并不是一成不变的,人们要根据具体情境,对劳动工具进行改造、升级,让它们更好地为人类服务。

思考：如果现有的劳动工具不能满足劳动需求，我们应该怎么办?

答疑：我们可以对劳动工具进行创意改造,让它们更高效地为人类服务。

思考：生活中处处有劳动：用餐前要洗菜做饭，教室地面脏了要做清洁，工厂生产玩具要制作模具……这些劳动都要用到相应的工具。那么，怎样才能让劳动工具得心应手,以提高工作效率、增加劳动的幸福感?

我们一起来走进劳动课堂，项目一：创意改造提效率——劳动工具的改进。

思考

交流

 通过俗语引出新课，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。

讲授新课

任务一   劳动工具的探究

思考：什么是劳动工具？劳动工具有哪些呢？

观看视频答疑。

劳动工具种类繁多，它们都各有所长，我们应针对不同的劳动场景、不同的劳动者、不同的需求使用不同的工具。要想用好这些劳动工具，不仅需要细心观察，还要采用有效的方法进行研究。

劳动场景：居家的劳动工具有哪些呢？

出示图片（水桶、扫把、抹布、手套、拖把、吸尘器、洒水桶等）

劳动者：农民使用的劳动工具有哪些呢？

出示图片（农民用锄头在锄地）

你还知道哪些做农活需要用到的劳动工具？

出示图片（镰刀、箩筐）

一、劳动需求

切番茄要保留水分，水池死角要清除污垢……这些任务都需要用到称手的工具。什么样的劳动工具才能让我们更加方便、快捷地完成生活、生产任务，而且得心应手呢?

劳动任务（出示图片）

二、劳动探究

人类社会发展与劳动工具效率的提升有着紧密的关系。探一探，不同时期的劳动工具都有什么特点？分别有哪些具有代表性的工具？新工具的出现对社会产生了哪些影响？先调查相关资料，然后填写下面的表格。

1.石器工具

（1）代表性劳动工具：斧、凿、刀

（2）劳动工具特点：打制、磨制石器

（3）产生原因：满足人类捕猎、生产加工等需要；影响：促进人类智力发展与进化，提高了人类适应环境的能力。

2.青铜器工具

（1）代表性劳动工具：斧、凿、刀、铲、镰

（2）劳动工具特点：器类、形制多样

（3）产生原因：青铜器发展成熟，适合用于制造劳动工具；影响：提高劳动效率，促进农业发展，也促进了经济繁荣。

3.铁器工具

（1）代表性劳动工具：铁犁、铁锄、铁镰、剪刀

（2）劳动工具特点：轻便灵巧、表面光滑不容易沾泥

（3）产生原因：冶炼技术的成熟，铁质工具比铜质工具锋利；影响：减轻劳动强度，提高劳动效率，促进了生产力的发展。

4.手动工具

（1）代表性劳动工具：手钻、扳手、锤子、钳子

（2）劳动工具特点：精细小巧，更高强度

（3）产生原因：生产工具日益复杂化、精良生产工具化。影响：减轻劳动强度，提高劳动舒适度及工作效率。

5.电器工具

（1）代表性劳动工具：电脑、吸尘器、洗衣机

（2）劳动工具特点：自动化，功能繁多

（3）产生原因：电力技术和电力工业的发展。影响：生产力得到巨大提高，改善了生活质量和生活方式。

三、劳动实践

发现问题是改进劳动工具的关键。如何发现生产、生活中的问题呢？慧慧通过“实践体验”和“调查访问”两种途径来发现问题，并填写了黑板擦使用体验和问题发现表。

1.不良体验①：黑板擦擦拭时产生大量粉尘，起咳嗽；发现的问题：黑板擦对粉尘的吸附能力不足。

2.不良体验②：多次使用后，擦拭效果明显下降；发现的问题：多次使用后，黑板擦表面的布料积攒了大量的粉笔灰。

3.不良体验③：高处的板书擦不到；发现的问题：使用者必须手持黑板擦，身高不够的同学擦不到高处。

4.不良体验④：黑板擦难以清洁、晾晒；发现的问题：黑板擦的绒布难以拆卸、清洗、晾晒。

尽管目前人们已经发明创造了许多劳动工具，但是它们中的大多数仍然有改进的空间。日常生活中，还有哪些劳动工具存在不足？仿照慧慧的做法，开展调查，发现身边某种劳动工具存在的问题。

四、劳动拓展

小组讨论交流：说一说以下工具在使用过程中

的不良体验以及你发现的问题。

1.拖把

不良体验：①拖地耗时耗力；②多次使用后地板拖不干；③角落的地方拖不到。

发现的问题：①与地面接触的面积小；②多次使用后吸水力不足；③体积大，角落难以清洁。

2.清洁手套

不良体验：①橡胶味很重；②多次使用后破损漏水；③穿脱费力。

发现的问题：①使用的材质是pvc橡胶；②使用过程中容易被利器划破或橡胶老化、粘结；③弹性不好，不服帖。

3.其他劳动工具

（出示图片）思考与观察：你还能发现劳动工具的哪些问题？

五、劳动反思

你使用过的劳动工具有哪些？

在使用劳动工具的过程中，你是否能发现工具存在的问题呢？

既然这么多劳动工具存在改进的空间，为什么没有人着手改进呢?结合你的使用报告或调查表，试着从工具的创意、材料、技术等方面分析一下原因。

六、劳动评价

学生根据评价内容，进行正确的评价。

默读课文内容，了解探究劳动工具的任务和基本劳动需求。

阅读课文内容，思考什么样的劳动工具才能让我们更得心应手。 

小组探究思考，查阅资料，了解劳动工具的发展。

劳动实践

拓展思考：拖把、手套等劳动工具的不良之处和问题所在。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

了解本课的学习任务。

了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。

培养学生思考与观察能力，锻炼学生探索劳动工具的能力。

通过劳动实践的实操性演示，更直观地让学生学习劳动改进方案的设计思路

让学生学会独立思考并发现常用劳动工具的缺陷及其原因。

总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。

引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。

作业布置

在日常学习或生活的过程中，你一定能发现常用劳动工具的问题吧。请你仔细观察，并把这些问题都记录下来，和大家分享一下吧!

课堂小结

本节课我们学习了劳动工具的演变过程，认识了一些常用的劳动工具，培养了在劳动中善于观察、发现问题的习惯，同时还培养了热爱劳动的品质。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

板书

                  认识劳动工具

劳动工具的探究    劳动工具的发展

                  在劳动中发现问题