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    高中政治选修二  8.2 诚信经营 依法纳税教学设计01
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    政治 (道德与法治)人教统编版诚信经营 依法纳税教案

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    这是一份政治 (道德与法治)人教统编版诚信经营 依法纳税教案,共9页。教案主要包含了诚信经营 保护消费者,依法纳税是义务等内容,欢迎下载使用。


    课题
    诚信经营 依法纳税
    单元
    第二单元
    学科
    高中政治
    年级
    课标要求
    1.了解保护消费者权益和税收的基本法律制度
    2.说明依法经营的必要性
    3.提高依法纳税、依法经营的意识。
    核心素养
    1. 政治认同:认同我国重视对消费者合法权益的保护,贯彻依法治国。
    2.科学精神:保护消费者利益的必要性以及重大意义。
    3.法治意识:树立诚信意识,依法维护合法权益;消费者要树立法治意识,遵守税法。
    4.公共参与:消费者对自身权益的维护;树立依法纳税意识。
    教学目标
    1.学生能通过618年终大促案例讨论得出法律保护消费者的合法权益,提高思辨能力,树立合法维权的意识。
    2.学生能通过酒精案例和长安汽车等案例思考消费者的合法权益和维权的途径,提高理论联系实际的能力,树立积极正确维权的观念。
    3.学生能通过郑爽偷逃税案例得出警示依法纳税,树立积极履行纳税义务的意识。
    重点
    消费者的合法权益、维权的途径、依法纳税的原因
    难点
    我国的主要税种
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    展示漫画
    从漫画中,你获得什么信息?
    诚信经营 依法纳税
    看漫画,思考回答问题
    激发学生学习兴趣
    讲授新课
    议题一:诚信经营 保护消费者
    展示情境:618的火热情境
    思考:
    ●作为消费者的你,可以用哪些方法来判断产品质量?
    ●以这种这些方法判断产品质量存在什么弊端吗?
    ●如何让消费者放心购买自己的产品?
    由于科学技术的快速发展和市场上商品种类的不断增多,消费者仅凭一己之力很难分辨商品的实际品质。经营者与消费者之间呈现一种“信息不对称”状态,消费者处于弱势地位,其利益容易受到损害。
    经营者要遵守法律法规,诚信经营,树立质量意识和品牌意识,自觉保护消费者的安全消费权、知情权、自主选择权,提供强有力的售后服务,让消费者在消费自己的产品的过程中,信任自己的产品。
    过渡:国家应采取什么举措?
    总结:
    一、诚信经营 保护消费者
    1.法律保护消费者的合法权益
    (1)法律保护:我国制定了《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国消费者权益保护法》等一系列法律、法规,要求经营者依法、诚信经营,保护消费者的合法权益。
    (2)保护消费者权益的原因
    ①必要性:由于科学技术的快速发展和市场上商品种类的不断增多,消费者仅凭一己之力很难分辨商品的实际品质。经营者与消费者之间呈现一种“信息不对称”状态,消费者处于弱势地位,其利益容易受到损害。
    ②意义:保护消费者的合法权益,不仅有利于平衡经营者与消费者之间的关系,而且有助于守法诚信的经营者扩大市场,并最终增进社会整体福祉。
    【相关链接】见PPT
    展示3.15国际消费者权益日的相关信息
    总结:2.消费者的合法权益
    (1)保证消费者安全消费的权利
    (2)保障消费者的知情权
    (3)尊重消费者的自主选择权
    情境:
    材料一:75%医用酒精可有效灭活病毒,疫情防控期间在居家和办公场所广泛使用。一定要认真阅读包装上的“注意事项”。例如,使用时不要靠近热源,要避开明火。每次取用后,必须立即将容器上盖封闭,严禁敞开放置等。
    材料二:2020年9月,长安马自达汽车有限公司根据《缺陷汽车产品召回管理条例》和《缺陷汽车产品召回管理条例实施办法》的要求,向国家市场监督管理总局备案了召回计划。将自2020年10月30日起召回部分Mazda3 AXELA昂克赛拉、CX-8车型,共29134辆。
    经营者在保障消费者的什么权利?
    消费者安全消费的权利
    结合上述材料,谈谈经营者应该如何保证消费者安全消费的权利?
    总结:2.消费者的合法权益
    (1)经营者应当保证消费者安全消费的权利
    ①对可能危及人身、财产安全的商品和服务,经营者应当向消费者作出真实的说明和明确的警示,并说明和标明正确使用商品或者接受服务的方法以及防止危害发生的方法。
    ②经营者发现其提供的商品或者服务存在缺陷,有危及人身、财产安全危险的,应当立即向有关行政部门报告和告知消费者,并采取停止销售、警示、召回、无害化处理、销毁、停止生产或者服务等措施。
    情境:
    2020年5月,湖南临武滴水源景区大力宣传推广本景区的“天空之镜”,微信公众号更是称“耗费巨资打造,为国内首创。”并收集了5张他人“天空之镜”彩页效果图片和一些文字用语设法打动网友。从网上宣传的内容来看,景色唯美绚丽,很是“诱人”,在广告推文发布后,当地市民纷纷前来观光“打卡”。
    然而,很多人乘兴而来,失望而归。到了现场才发现现实和广告的差距太过悬殊。所谓的“天空之镜”实际就是一个约8平方米的镜面。经过调查,此为虚假广告,这里没有很动人的唯美景色,只是一块镜子,也不存在“耗费巨资打造”情况,实则施工花费仅1.5万元。
    2020年8月7日,郴州市临武县市场监督管理局对当事人作出行政处罚,责令停止发布虚假广告,在相应范围内消除影响,并处罚款人民币120000元。
    总结:2.消费者的合法权益
    (2)经营者应当保障消费者的知情权
    ①经营者向消费者提供有关商品或者服务的质量、性能、用途、有效期限等信息,应当真实、全面,不得作虚假或者引人误解的宣传。
    ②对消费者就商品或者服务的质量和使用方法等提出的询问,经营者应当作出真实、明确的答复。
    ③经营者提供商品或者服务应当明码标价,还应当标明其真实名称和标记。
    情境:
    总结:
    2.消费者的合法权益
    (3)经营者应当尊重消费者的自主选择权
    消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务方式。消费者在自主选择商品或者服务时,有权进行比较、鉴别和挑选。
    想一想:小王在超市买到了一瓶酸奶,发现已经过期,他该如何维权?
    总结:3.消费者的维权途径
    (1)与经营者协商和解。
    (2)请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解。
    (3)向有关行政部门投诉。
    (4)通过仲裁或者诉讼的方式解决与经营者之间的争议。
    议题2:依法纳税是义务
    情境创设:
    思考:为什么要对公民的偷税漏税行为进行处罚?
    总结:
    二、依法纳税是义务
    1.我国税收的地位和性质是什么?
    ①地位:税收是国家财政的重要来源
    ②性质:取之于民,用之于民。
    2.依法纳税有什么意义?
    个人或者企业均应当依法履行纳税义务。
    ①纳税人自觉履行纳税义务是对经济社会发展的重要贡献。
    ②企业依法诚信纳税,既是企业信用的最好体现,也是企业最好的市场名片。
    情境:小何的爷爷奶奶在家务农,主要收入来源是地里收获的庄稼和饲养的家畜。小何的爸爸妈妈在某城市工作,小何的爸爸与人合伙开了一家汽车修理厂,小何的妈妈在一家大型中外合资电子公司当工人。小何在一所中学上学,学习成绩不错,还在全国中学生作文比赛中获得二等奖奖金2000元。
    思考:分析小何一家的收入可能涉及哪些税种?判断依据是什么?
    爸爸---增值税
    妈妈---工资若超过月免税额,需要缴纳个人所得税
    总结:
    3.我国的主要税种
    我国主要有增值税、企业所得税、个人所得税等税种。
    (1)增值税
    ①含义:增值税是以商品流转过程中产生的增值额为计税依据而征收的一种税。
    ②征税对象:增值额。增值额就是生产经营者在一定期间的生产经营过程中新创造的价值。
    ③最大特点和作用:减少重复征税,有利于减轻企业税收负担。
    【相关链接】:“营改增”
    企业所得税
    ①含义:企业所得税是对我国境内的企业和其他取得收入的组织的生产经营所得和其他所得征收的一种税。
    ②适用范围:除个人独资企业与合伙企业外,其他企业统一适用《中华人民共和国企业所得税法》。
    思考:
    国家对个人独资企业与合伙企业征收什么税?
    对这些企业投资者的生产经营所得征收个人所得税。
    (3)个人所得税
    ①含义:个人所得税是针对居民个人在境内外取得的收入或者非居民个人从境内取得的收入而依法征收的一种税。个人所得税与人民群众切身利益相关,是日常生活中的重要税种。
    ②意义:
    个人所得税法律制度改革由最初的注重效率转变为更加关注公平。新的个人所得税法不仅提高了基本减除费用标准,增加了与民众生活密切相关的专项附加扣除,而且采用综合征收的方式。个人所得税法律制度的完善有利于增强公民的纳税意识和法治观念。个人所得税是国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
    ③税率
    思考回答问题
    联系情境和课本,思考回答问题
    联系情境和课本,思考回答问题
    联系情境和课本,思考回答问题
    提高信息提取能力和分析总结能力。
    创设情境,提高学生兴趣
    创设情境,提高学生兴趣
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    课堂小结
    结合板书小结。
    跟着回答所学内容。
    形成框架,将理论系统化。
    板书
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