人教统编版选择性必修3 逻辑与思维正确运用简单判断授课ppt课件

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了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
科学精神：理解性质判断的含义、结构、种类，理解 关系判断的含义、种类。公共参与：根据准确运用性质判断的要求，形成正确 的性质判断。
1.识记性质判断的含义，理解性质判断的组成和种类，把握如何准确运用性质判断。
2.识记关系判断的含义，理解性质判断的组成。
3.把握进行性质判断、关系判断的意义。
1、性质判断（直言判断）的含义：
人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”(是）或者“无”(不是）的判定。这就需要运用性质判断。
性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。
性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。
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①量项：表示主项被断定范围； ②主项：表示断定对象； ③联项：起着联结主项和谓项的作用； ④谓项：表示断定对象性质。
3、性质判断（直言判断）的类型：
4、运用性质判断应注意的问题
错误示例1：是一名共青团员。 错误示例2：小明是一名。 错误示例3：仙人掌不是植物。 错误示例4：所有的美国人都是白种人。
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
以下三个语句都试图表达判断：1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。2.小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”3.一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。
材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题?
主项与谓项搭配不当，应该说“中学阶段是我们学习的重要阶段”
联项使用不当。仙人掌“也不是植物”，这是把概念间的种属关系误作为全异关系，可以把“也不是植物”改为“也不是裸子植物”或“也不是树木”。
量项使用不当。在量项“有些”的误用,应该改为“所有”。
某翁请客，见三位主客只来了一位五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?
此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗?
此翁请客失败，问题出在他主项与谓项搭配不当，所以不能如实地反映事物的状态，最终造成误解。此翁可以说“有的该来的没来”和“有的不该走的走了”。
指出下列判断属于哪种性质判断，并指出其主项和谓项。(1)死亡是人类都会面临的问题。(2)有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的。(3)有的科学家不是大学毕业的。
特称否定判断。“科学家”是主项，“大学毕业的”是谓项。
特称肯定判断。主项是“矛盾”，谓项是“对抗性的”和“非对抗性的”。
全称肯定判断。“死亡”是主项，“人类都会面临的问题”是谓项。
一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。
这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？
这间屋子里至少有四个人。他们之间的关系是：孙子——父亲，叔叔——爷爷。
断定认识对象之间关系的判断。
事物除了有某些性质以外，还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。
关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成
将上述三个关系判断的第一关系者项与第三关系者项的联结起来，原来的“关系”是否还能成立？
甲比乙大一岁， 乙比丙大一岁。
甲和乙是朋友， 乙与丙是朋友。
甲和乙是同龄人， 乙与丙是同龄人。
掌握性质判断和关系判断的意义
(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。
1.任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是(　　)A．苏轼是伟大的诗人B．飞机C．天空格外的蓝，白云格外的白D．奇数是不能被2整除的数
2.判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需具备的条件有(　　)①要对认识对象的情况有正确的认识　②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断　③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项　④全称判断不得用作特称判断A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是（ ）①简单判断　②关系判断　③性质判断　④联言判断A．① B．①② C．②③ D．③④
4. “王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大两岁”这个关系判断为(　　)A．传递关系 B．反传递关系C．偶传递关系 D．偶对称关系