初中课题4 化学式与化合价精品教案

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
化学
年级/册
九年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第四单元自然界的水 课题4化学式与化合价
教学目标
如何用化合价来写化学式
重难点分析
重点分析
化学式与化合价是一个新的知识，比较陌生，需要慢慢接受。
难点分析
让学生明白化学式中各数字的意义，学会利用化合价来写化学式。
教学方法
引导法
演示法
指导评价法
教学环节
教学过程
导入
同学们，你们知道下列符号表示什么物质吗？
H2O CO2 P2O5 O2 N2 KClO3
出示四张图片，大家看，它们的包装上都有一些符号，它们表示什么意思呢？这节课让老师带着你走进它们，了解它们。（板书课题：化学式与化合价）
知识讲解
（难点突破）
大家通过预习，知道什么是化学式吗？下面我们一起来看一下化学式的概念
课件出示概念
接下来看到这张图，四位同学针对水的化学式，说出了四种意思，也可以说成意义，它们分别是
化学式的意义
其实，每一个化学式都有宏观和微观两种意义，在这里要考虑构成物质的是分子还是原子
下面看两个例题
随机进行课堂练习
讲解课堂练习
化学式的写法
首先看单质的写法，单质分为三种，分别是
进行练习
接着看到化合物的化学式书写和读法
课堂练习
（难点巩固）
CO2表示的意义 P2O5表示的意义
说出下列符号表示的意义
H:
2H:
H2:
2H2:
写出下列物质的化学式
氧气（ ） 氮气（ ） 氢气（ ）
氦气（ ） 碳（ ） 铁（ ）
写出下列化合物的化学式
二氧化硫（ ） 四氧化三铁（ ） 氧化镁（ ）
氯化钠（ ） 氧化铜（ ）
小结
在本节课中，主要让学生学会化学式的概念，化学式的意义，化学式的写法和读法