初中语文人教部编版七年级上册20 天上的街市图文课件ppt

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根据你所积累的知识，看图片，讲故事。你所了解的故事传说和本文的内容一样吗？让我们走进《天上的街市》，一起看看郭沫若笔下的故事吧！
郭沫若(1892~1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新诗的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的重要奠基人之一。
这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
初读诗歌 读准节奏重音
远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎织女，　 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。　
二读诗歌 感受诗歌画面美
诗中生动描绘了哪些画面?
诗中的画面 第一节:街灯明星辉映图； 第二节:天上美丽街市图； 第三节:牛郎织女来往图； 第四节:牛郎织女闲游图。
三读诗歌 体会诗歌情感美
诗中表现了作者哪些情感?
诗中的感情 第一节:惊喜； 第二节:赞美； 第三节:欢乐； 第四节:甜美。
街灯、明星；天上的街市；街市上陈列的物品；自由、悠闲、幸福的牛郎和织女。
1、这首诗写到了哪些事物？
2、牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？
自由而幸福的生活，表达了作者向往自由、美好生活的愿望。
1.诗人借助什么手法描绘天上街市？
联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。 
想象就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。 
2.作者是怎样展开联想和想象的？诗人这样的想像合理吗？
街灯、明星—街市、物品、珍奇—天河、牛郎、织女—流星、灯笼。
诗人的想象是合理的。他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。
诗人所描绘的事物都是出于想象，但“定然”“定”都是断定语气，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满了信心。
3.诗的后3节连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么？
在婉转、悠扬、美妙的音乐中一边诵读，一边与诗人一起展开想象的翅膀，和牛郎织女结伴闲游在天上富饶的街市中，共同感受那自由、美满、幸福的星夜。 
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对自由、幸福、光明、美好生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
写的是天上美满言的是人间残酷抒的是憧憬之情
1.作者为什么把天上写得这么美，把牛郎织女的故事改写得这么美好幸福？
作者对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满，但在人间又无法找到光明、自由、幸福，只能借助联想和想像，描绘出天街美好、自由的生活图景，来寄托自己的理想，表达对美好生活的向往和追求。
2.发挥想象和联想，仿例写句。
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
1、校运动会开幕式,如同_____
2、黑暗中燃亮的火柴，就像_____
3、我们仰视飘扬的国旗，仿佛看到 _____
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。　　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 在这首词中,诗人借助哪些手法咏七夕节的呢?①拟人。彩云“弄巧”，流星“传恨”，为牛郎织女相会渲染气氛。②对比。如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎织女的忠贞不渝的爱情。③比喻。如“柔情似水”，温柔缠绵的情意；“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达复杂心情。
《女神 上海印》游闲的尸，淫嚣的肉，长的男袍，短的女袖，满目都是骷髅，满街都是灵柩，乱闯，乱走。我的眼儿泪流，我的心儿作呕。我从梦中惊醒了。
当时的上海充盈着灯红酒绿，弥漫着靡靡之音。“现代化的都市文明”与“罪恶的殖民势力”就像双刃剑刺痛了中国知识分子的民族自尊心，“富国强民”的理想在残酷的现实面前破灭了。
假如有一天，你也像航天员般登上了那富有浪漫色彩的月球，见到了传说中的嫦娥、玉兔还有砍桂树的吴刚，你会……请描述一下当时情景。