初中物理第2节 串、并联电路电压的规律教案设计

串、并联电路中电压的规律

一、选择题

 1．(13广州）．如图所示，灯泡 L1 比 L2 亮，电压表 V2 示数为 6V，下列说法正确的是A

A．V1 示数为 6V      

B．V1 示数大于6V

C．V2示数小于6V      

D．V 2示数大于6V

2．(13南宁）如图所示，在探究串联电路的特点时，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流 IA、IB、Ic，用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。下列说法正确的是D

3．（13沈阳）如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是BD

A．灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路     

B．电压表可测出灯L1两端的电压

C．电流表A1测的是灯L1的电流            

D．电流表A2测的是灯L2的电流

4．（13济南）如图所示的电路中，甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表．闭合开关S后，灯L1、L2均正常发光．则 B

A．甲的电流表，乙、丙是电压表

B．甲的电压表，乙、丙是电流表

C．乙的电流表，甲、丙是电压表

D．乙的电压表，甲、丙是电流表

5．（13湘西州）在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为A

A． 1.5V    B． 3.8V   C． 2.3V   D． 6.1V

6．（13黑龙江）如图所示是小明设计的实验探究电路，AB是一段铅笔芯，C为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好，当C左右移动时，电压表V1和V2示数同时发生变化，可得出多组实验数据，通过此实验探究可以验证的结论是B

A．在串联电路中，电流处处相等

B．在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和

C．在串联电路中，总电阻等于各部分电路电阻之和

D．电压一定时，电流与电阻成反比

7．（13东营）某同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图接好电路，闭合开关后，发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零．他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零．电路的故障可能是C

　 A． 电流表断路   B． 灯L1断路 

C． 灯L2断路   D． 灯L2短路

8．（12山西）如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是D

A．整理器材，分析数据，得出结论

B．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值

C．改变电源电压，再测出几组电压值

D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

9．（11南京）在探究电路的电压规律实验时用了下图中的某个电路，已知R1=R2＜R3，电     压表V1、V2和V3的读数分别为1.0V、1.5V和2.5V．实验时的电路图应是B

10．（11广安）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电 压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是C

A．整理器材，结束实验

B．分析数据，得出结论

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值

11．（10百色）右图（a）所示电路中，V1、V2都是有0~3V和0~15V两个量程的电压表。当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，

则电阻R１、R２两端的电压分别为A

A．9.6V，2.4V　　

B．12V，2.4V

C．2.4V，12V

D．2.4V，9.6V

12．（10大连）下列各电路图中，电压表能测L1灯两端电压的是 D

13．（10自贡）如图所示电路，两个灯泡完全相同，闭合开关，电压表示数是3V。关于电源电压和灯L2两端的电压，下列说法正确的是D

A．3V  3V        

B．1.5V  3V

C．3V  1.5V       

D．6V  3V

14．（10威海）如图甲所示，当电路中的开关S闭合时，两电压表的指针位置均为图乙所示，则两电阻R1和R2两端的电压分别为B

A．1.2V，6V             

B．4.8V，1.2V

C．6V，1.2V            

D．1.2V，4.8V

二、填空题

1．（13威海）小明按图14甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图14乙所示，则L2两端的电压为         V，L1两端的电压为        V。2    8

2．（12桂林）如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L1两端的电压为______V，L2两端的电压为______V。4.5   1.5

3．（11江西）如图所示，是小宝同学做探究实验时的电路图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1和V2的示数之比是      ，选择0~15V量程的电压表是       。1:5    V2

4．（10枣庄）在如下左图所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针偏转均为图中所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为         V和        V。7.2    1.8

5．（09广东湛江）在图7所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图8所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为_________V和__________V。7.2      1.8

三、实验探究：

1．（13湛江）.小明同学对串联电路电压规律进行了探究

  【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

  【设计与进行实验】

  （1）按图12所示的电路图连接电路.

  （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压.

  （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上.

  （4）测出AC间的电压，得出结论.

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须.

（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡

     的故障可能是        或        .

（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？

           ，为什么？.                 

（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是                .改进方法                .

 （1）断开；（2）L1短路；L2断路；（3）不能；电压表正负接线柱接反；（4）只测量了一次；改用不同规格的灯泡再测几次。

2．（12南通）为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多              个小灯泡、开关、导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压。

（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表              示数相同，如图乙所示，其值为                                          V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．              你认为实验的疏漏之处是                                          。

（3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导线有电阻．              为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为2.65V．由此可以判断，导              线有电阻              （选填“是”或“不是”）电压表示数明显小于电源电压的主要原因，理由是                            。

（1）如图所示

         （2）2.6   应更换灯泡，多次实验   （3）不是   闭合电路后，电池组两端的电压和并联电路的             总电压相差很小

3．（11三明）在“探究串联电路电压特点”的实验中：

（1）请在右边的虚线框中画出与下左图对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2；

（2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为     V；

（3）某同学在测量了灯L1 两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱              上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是                       。

（1）图略    （2）1.9     （3）电压表的正负接线柱接反了

4．（11舟山、嘉兴）甲、乙两同学在学习了酸的性质后，知道盐酸溶液中存在氢离子和氯离子。那么，盐酸溶液能导电吗?为了探究这个问题，他们设计电路并进行实验。

选择器材：干电池三节、“2．5 V 0．3 A”小灯泡一只、电流表、开关、导线若干、烧杯、10％稀盐酸溶液。

在选择用什么金属作电极时出现了争议：甲同学认为可以用铁片，乙同学认为用铜片更好。经讨论后他们选择了铜片。

实验过程：连接电路(如图所示)，闭合开关后看到小灯泡发光，电流表示数为0.28 A。

实验结论：稀盐酸溶液能导电。

交流反思：

（2）小灯泡发光时，稀盐酸溶液中氢离子的移动方向是      。(填“A—B”或“B—A”)

（3）实验中小灯泡两端的电压是      V。(计算结果保留两位小数)

（2）A→B    （3）2.33

5．（10贵州六盘水）李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】(1)按图9所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；   

(3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下 方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须       ；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?       ，为什么?       ；

 (3)方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符       ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是        （写出一条)。

(1)断开   （2）不能   电压表的正负接线柱接反（3）不符合   只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确的规律（应多次测量；把其中一灯换成滑动变阻器；没有考虑实验中存在误差）

6．（10玉林、防城港）蓝兰在探究“串联电路各部分电路的电压与总电压的关系”的实验中，已选用的器材是：电源一个，电压恒定为6V；开关一个；小灯泡L1、L2，分别标有“2.5V 0.5A”和“3.8V0.5A"；电压表一个；导线若干。

  (1)蓝兰按图16连好电路，闭合开关S，电压表的示数如图17所示，则此时L1两端的电压是    V。

  (2)蓝兰测量L2两端的电压时，只把电压表与A点连接的接线柱改接到C点。这样做    （选填“能”或“不能”）测量L2两端的电压，原因是                            。

  (3)测量AC间的电压UAC时，电压表量程应选用                。

  (4)为了方便进行多次实验，还必须添加的一种器材是               ，其作用是     

   (1)2.4    (2)  不能   电压表正负接线柱接反  (3)  15 V

   (4)滑动变阻器改变电路中的电流（电压）  

7．（10钦州）下面是小明探究“电路中电压规律”的几个环节，请你根据他的实验情况补充完整，

  提出问题：串联电路总电压与各部分电路两端的电压有什么关系？

  猜  想：串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和．

  设计实验：电路图如图21所示；步骤（略）。

  进行实验：闭合开关，测量小灯泡L、L两端电压以及串联电路总电压，所测数据如下表所示，

评估论证：(1)根据实验数据可以判断猜想是             （选填“正确”或“不正确”）；

          (2)用表达式表示实验的结论：                        

        （1）正确    （2）U=Ul+U2

8．（10河南）小刚和小丽用图15所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。

(1)请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。

(2)小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是                。

 (3)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是                    ；L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是                             。

(4)他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当                         。

(1)如答案图4所示            

(2)先选用0～15V量程试测，如果示数小

于3V，再改用0～3V量程测量   

(3)断路                    

用小灯泡或定值电阻或滑动变阻器与L1并联(或替换L1)，如果L2发光，则L2正常；若L2不发光，则L2短路。     

(4)换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器，多次测量(只 答多次测量给1分)                       

9．（10江西）如图13甲所示的电池盒，盒外有三个接线柱A、B、C；盒内有三个5号电池插槽，六个接线柱a、b、c、d、e、f；部分连接好的导线已画出，如图13乙中虚线所示．选接盒外不同接线柱，可从该电池盒获得1.5V、3V、4.5V三种输出电压.请你在图13乙的虚线框内，用笔画线代替导线将三节干电池(用元件符号表示)连接起来，组成一个符合实际的电源，并满足下列要求：

(1)AB间电压1.5V (A为负极，B为正极)；

(2)BC间电压3V (B为负极，C为正极)；

(3)AC间电压4.5V (A为负极，C为正极)．

评分意见：三个要求中每满足一个给1分，共3分. 有其它合理答案均参照给分.

10．（09四川绵阳）在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如右下表所示。

(1)该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。老师提示：电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。

(2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。但他们同

时发现：“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗?         （选填 “一定”或“不一定”）。为了检验这个结论是否成立，应该__________              __继续进行实验。

(3)根据表中数据，可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值：         。

(4)该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构， 因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性。你认为会影响实验结论的正确性吗？__      __（选填“会”或“不会”）。

(1)（见“24题解图”）  (2)不一定   换用两个不同的灯泡        (3) 12    (4)不会

11．（09南昌）瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

⑴按图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,

只断开A接点,并改接到C接点上；

⑷测出AC间的电压.

【交流与评估】

⑴在拆接电路时,开关必须_________；

⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ______________________.

⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.

⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：___________________________.

 (1)断开       ⑵不能,因为电压表的正负接线柱接反了 

 ⑶不等于     ⑷以一次实验得出物理规律.  

12．（09湖北荆门）小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按下图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）

（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现       （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或      损坏。

（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是          （指出一种即可）

（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如右图所示，则电压表V的示数是      V，若L2标有“2.5V，1W”字样，此时通过L2的电流是     A。

（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是          ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于       端（选填“左”或“右”）

（1）短路；电源；（2）将导线①的一端从接线柱C改接到D（B）（或将导线②的一端从接线柱A改接到B（D））；（3）2.5；0.4；（4）改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）；左

13．（09广东茂名）如图13(甲)所示是小明“探究串联电路中电压的关系” 的实验电路图。

(1)实验步骤

A．按图13(甲)所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于         端。

B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1。

C．                                                                  。

D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U。

E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次。

   (2)讨论交流小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。你认为       的结论更合理。理由是                      。

(3)小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图13(乙)所示，则此时R0两端的电压

为       V。

(4)小明按图13(甲)所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是                                                      。为进一步确定故障，应将电压表接             。

      (1)右

      (2)保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U2。小芳，小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同(其他答案酌情给分)。

      (3)1.2

      (4)灯泡L短路或R0断路(2分)，滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数。

14．（09长沙）在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如右下图所示：

    （1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB= 0，UBC= 12V，UAC =12V，则故障可能是                        。

     （2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：

    分析两组实验数据，可得出：                                                ．

（3）本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，请加以说明（若是电路改进则填写在右边虚线框内）．

   （1）L1短路，或L2断路，或L1短路同时L2断路（任答对一种即可）

   （2）串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和

   （3）有  实验次数太少，可能引起较大误差；也可用如图电路图进行实验．