高中语文16.1 阿房宫赋复习课件ppt

这是一份高中语文16.1 阿房宫赋复习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了作者简介及文化常识，朗读注意读音，阿房宫赋，剽掠其人建宫宇，唐宝历，自取灭亡，文言知识，古今异义，钩心斗角，直走咸阳等内容，欢迎下载使用。
杜牧（803－852），字牧之。晚唐杰出诗人，诗、赋、古文都足以为名家。祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人﹐居长安城南樊川别墅﹐后世因称之“杜樊川” 。
在诗歌方面，人称他为“小杜”，以别于杜甫之“老杜”，又把他与李商隐并称，称“小李杜”。诗歌以文词清丽、情韵跌宕见长。他对“赋”的文体发展，也有着卓越贡献。
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。
赋是介于古韵、散文之间的一种文体。它是由《诗经》、《楚辞》发展而来。《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺者，铺采攡chī文，体物写志也。”（铺陈文采，摩写事物，抒发情志）唐古文运动之初，用古文笔法作赋，使之由骈骊趋向散文，称“文赋”，以区别于六朝“骈赋”。杜牧的《阿房宫赋》就是这样的作品之一，历来被人们视为“文赋”之作。作此赋时他仅２３岁。
缦( )回 囷囷（ ） 不霁( )何虹 妃嫔媵嫱( ) 鬟( ) 焚椒( )兰 辘辘 ( ) 杳( )不知 尽态极妍( ) 剽( )掠 鼎铛( ) 迤逦( ) 锱铢( ) 架梁之椽( ) 在庾( )之粟( )粒 横槛 ( ) 呕哑( ) 参差( ) 兀( ) 啄( )
pínyìngqiáng
不爱六国之人（阿房宫）
大起宫室 广声色（哀之而不鉴之）
课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？
写阿房宫建筑之奇。写阿房宫美女之众。写阿房宫珍宝之多。旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复加的地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，提供了坚实的基础。
古义：钩心指建筑物攒聚，斗角指檐牙 相对。
今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。
古义：天气（雨雪晴阴）。例：一日之 内，一宫之间，而气候不齐。
今义：一个地区的气象概况。
古义：座。例：矗不知乎几千万落。
古义：收集保存　例：韩魏之经营
今义：筹划，计划或组织
古义：珍宝、精品　例：齐楚之精英
（“铛”“石”“块”“砾”分别用做动词，当作铛、当作石、当作块、当作砾）
未云何龙 不霁何虹
云：起云彩。 龙：出现龙。虹：出现虹 。
歌：唱歌。弦：弹琴。
“焦土”是成为焦土 ，名词用作动词
“族”是灭族 ，名词用作动词。
“鼎”“玉”“金”“珠”分别是名词用做状语， 表示对象。
“北”和“西”是开始和转折的方向，从北，向西。
名词用作状语，表动作行为的工具
在早晨、在晚上，表动作行为的时间
廊腰缦回 蜂房水窝
缦，像丝绸一样。像蜂房像水窝一样
（连词，表承接，不译）
（连词，表转折，却）
（连词，表修饰，不译）
（连词，表递进，而且）
（连词，表修饰，地）
（连词，表假设，如果）
而翁归，自与汝复算耳
（代词，“你的”，“你”）
1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡2.或师焉，或不焉3.且焉置土石4.焉用亡郑以陪邻5.积土成山，风雨兴焉
形容词尾，“……的样子”兼词，“于之”疑问代词，“哪里”反问语气，“何必”兼词，“从那里”
（代词，指秦灭的事）
句读之不知，惑之不解
（宾语前置的标志，助词）
（定语后置的标志，助词）
（主谓之间，取消句子独立性，不译）
一本万利一草一木一筹莫展一跌不振一反常态一肚子鬼胎一座皆惊
少数词一点一旦，副词一下子，副词满，副词满，全，副词
六王毕，四海一一肌一容楚人一炬上食埃土，下饮黄泉，用心一也
族秦者，秦也非我族类，其心必异云气不待族而雨，草木不待黄而落
指出下列文言句式的类型并翻译
1.戍卒叫，函谷举。2.赵尝五战与秦，二败而三胜。
3.灭六国者，六国也。
被动句。于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关。
判断句。灭六国的是六国自己，不是秦国。
状语后置句。比市集中人们的言语还要多。
状语后置句。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。
熟读最后一段，思考三个问题
是什么原因导致了六国和秦朝的灭亡？六国和秦朝应该怎样才可以避免灭亡？风雨飘摇的唐王朝会不会也走向灭亡？请翻译原文回答。
作者的创作本文的意图是什么？ 借古讽今，针砭时弊
1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：        ，         ；          ，        。
  六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
2.（ 江苏卷）      ,未云何龙?复道行空,        。（杜牧《阿房宫赋》）
长桥卧波， 不霁何虹
1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：       ，       。 2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：      ， ；            ，           。
  覆压三百余里，隔离天日。
 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：              ，             。4.______,王子皇孙，辞楼下殿，_________;
 妃嫔媵嫱 辇来于秦
5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：          ，           ；            ，          。 6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是     ，    ？
  一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家
 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
9、杜牧《阿房宫赋》中，用“             ，     ,     ,  ”三句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。 10、杜牧在《阿房宫赋》中批评秦朝统治者奢侈时写道：“钉头磷磷，     ，瓦缝参差，        . ”
  鼎铛玉石   ，金块珠砾  ，弃掷逦迤
 多于在庾之粟粒,多于周身之帛缕
7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：       ，         ；          ，          。8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：         ，          ；            ，        。 
 灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
  秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
11、杜牧在《阿房宫赋》中用16个字“ ， ， ， ！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。12、作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦爱纷奢，人亦念其家。”
  戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
 一人之心，千万人之心也
13、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， ”14、《阿房宫赋》最终要说明的道理是：“ ， ； ， 。”
  管弦呕哑，多于市人之言语。
 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
6.作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， 。”7.《阿房宫赋》的文眼是：“ ” 
  后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
苏洵《六国论》（1）写作素材：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。（苏洵）角度点拨：①换个角度思维，你将获得对事物崭新的认识；②奋力以赴方能无往不胜；③失败的路往往是自己铺就的（2）写作素材：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵）角度点拨：①善始还要善终；②打击人才便是自毁长城