九年级物理福建省漳州市诏安县怀恩中学教育集团九年级上学期期末物理试卷（含答案）

这是一份九年级物理福建省漳州市诏安县怀恩中学教育集团九年级上学期期末物理试卷（含答案），共31页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，计算题等内容，欢迎下载使用。
福建省漳州市诏安县怀恩中学教育集团九年级（上）期末物理试卷

一、选择题（每题2分，共36分）
1．在倡导“节能环保”、“低碳生活”的今天，我们应尽量减少下列哪种能源的( )
A．水能
B．石油
C．风能
D．太阳能

2．下列物体中能被磁体吸引的是( )
A．铝块
B．铜块
C．铁块
D．银块

3．烧开同样一壶水，完全燃烧的干木材与完全燃烧的无烟煤质量不同，是因为干木材和无烟煤具有不同的( )
A．热值
B．比热容
C．内能
D．热量

4．如图中的握力器是一种健身器材，主要是利用金属的( )

A．导热性好
B．导电性好
C．弹性好
D．密度小

5．夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树阴的形成是由于( )
A．光的直线传播
B．光的漫反射
C．平面镜成像
D．光的折射

6．如图所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是( )
A．
B．
C．
D．

7．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥指不是雪，为有暗香来．”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是( )
A．分子间有相互作用的斥力
B．分子间有相互作用的引力
C．分子之间同时存在引力和斥力
D．分子在不断地无规则运动

8．冬天，小明戴着眼镜喝热开水时，镜片会逐渐模糊起来，这是因为水蒸气发生了( )
A．汽化
B．液化
C．升华
D．凝华

9．下列各种力的作用效果中，主要是在于改变物体形状的是( )
A．
B．
C．
D．

10．我国幅员辽阔，相同纬度上内陆地区的昼夜温差比沿海地区大，其主要原因是( )
A．地势的高低不同
B．水和陆地的比热容不同
C．日照的时间不同
D．离太阳的远近不同

11．知识的价值体现之一，是它可以让我们避免许多事故发生．下图所示的四幅图中，符合安全用电原则的是( )
A．
用电器的总功率过大
B．
发生触电事故时立即切断电源
C．
电线上晾衣服
D．
电视天线与电线接触

12．下列家用电器的额定功率最接近1500W的是( )
A．电风扇
B．收音机
C．电视机
D．电热水壶

13．如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是( )
A．
B．
C．
D．

14．下列做法为了增大压强的是( )
A．软包装饮料的吸管有一端被削尖
B．书包的背带做得扁而宽
C．载重汽车使用的车轮数量较多
D．滑雪板做得又长又宽

15．现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害( )
A．汽车速度太慢
B．汽车转弯
C．汽车突然启动[来源:Z#xx#k.Com]
D．汽车前端发生严重撞击

16．如图所示的电路，闭合开关S后发现两灯均不发光，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转，则电路的故障可能是( )

A．灯L1短路
B．灯L1开路
C．灯L2短路
D．灯L2开路

17．家用的手摇晾衣架如图所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组．假设衣服和晾衣架的总重为100N，则静止时绳子自由端的拉力为（不计动滑轮重及摩擦）( )

A．100N
B．50N
C．25N
D．20N

18．如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的方案是( )
A．
B．
C．
D．


二、填空题（每小题2分，共18分）
19．早上起床时，妈妈都已帮你准备好了热腾腾的稀饭，稀饭冷却一段时间后，内能将__________（选填“增大”或“减小”）；这是通过__________的方式改变稀饭内能的．

20．人体安全电压不高于__________V，若人体电阻约1200Ω，则当通过人体的电流接近__________mA时人就会有生命危险．

21．小明坐在向前行驶的客车中，相对于车身他是__________的．打开车窗后，车窗上悬挂的窗帘会向车外飘动，这是由于车外空气流速大于车内，使车外的气压__________（选填“大于”或“小于”）车内气压而造成的．

22．小明在探究甲、乙两个电阻的电流与电压的关系时，得到了如图所示的图象．由图象可知，甲、乙两个电阻的大小关系为R甲__________R乙（选填“大于”或“小于”），当甲、乙两个电阻串联时其电流之比为__________．


23．一个苹果的质量是162g，体积是180cm3，则该苹果的密度为__________g/cm3．将其放入水中时，它将处于__________（选填“漂浮”或“悬浮”）状态．

24．超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要__________，但温度__________（填“升高”、“降低”“或“不变”），所以能起到保鲜的作用．

25．重为10牛的物体静止在水平地面上，在图1中画出它所受的重力G示意图，在图2中标出N、S极．


26．如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块 m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上的推力应是__________．（用题目中提供的物理量表示）



三、简答题（本题4分）
27．物理知识在生活中无处不在，请你说出如图所示生活中的物品所涉及到的物理知识或应用原理．（任选2个）



四、计算题（第28题6分，第29题8分，共14分）
28．一辆小汽车质量为1500kg，车轮与地面的接触面积共0.06m2，当它在平直路面上匀速行驶时所受的阻力是2×103N，则：
（1）汽车所受的重力多大？
（2）汽车对地面的压强是多少？
（3）若汽车匀速行驶50km克服阻力做了多少功？

29．如图所示，电路中R1=20Ω，R2=30Ω．闭合开关，电流表示数为0.3A，请计算：
（1）电源电压；
（2）电路总电阻；
（3）电阻R2的电功率．
（4）开关闭合20s，电流通过R1做了多少功？



五、实验探究题[第32题（2）第二空、第33题（2）、第34题（2）②第三空各2分，第34题（2）①3分，其余每空1分，共28分]
30．请将如图所示的测量结果记录在相应的空格中．

（1）如图甲所示，物体A的长度是__________cm；
（2）如图乙所示，体温计的示数是__________℃；
（3）如图丙所示，电流表的示数是__________A；
（4）如图丁所示，弹簧测力计的示数是__________N．

31．在探究“平面镜成像的特点”的实验中：
（1）王刚同学在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，蜡烛A通过玻璃板所成的是__________像（选填“虚”或“实”）；为了比较像与物的大小关系，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，如图所示，对蜡烛A和B的要求是__________；要确定像与物的位置关系，还需要的测量工具是__________．
（2）在确定蜡烛的像的位置时，眼睛应在__________（选填“A”或“B”）侧观察；王刚同学无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因可能是__________．


32．在“测量食用油密度”的实验中：
（1）小方所在的实验小组的实验方案如下：
①用调节好的托盘天平测出烧杯和食用油的总质量m1为42.6g；
②将烧杯中的一部份食用油倒入量筒，量筒中食用油的体积V如图甲所示；
③再用调节好的托盘天平，测出烧杯和剩余食用油的质量m2，天平平衡时，右盘砝码和游码的示数如图乙所示．
请将实验数据及测量结果填入表中：
（2）小宇所在的实验小组的实验方案如下：
①用调节好的托盘天平测出空烧杯的质量m1′；
②向烧杯中倒入一些食用油，测出烧杯和食用油总质量m2′；
③将烧杯中的食用油倒入量筒，测出食用油的体积V′；
④根据测量结果计算出食用油的密度ρ′．
你认为小宇所在实验小组测出的食用油密度值比真实值偏__________（选填“大”或“小”），原因是__________．


33．为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力．

甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．[来源:学科网]
乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木块在木板下面滑动．
从实验操作方面考虑，应考虑__________方案，简述你选择的理由．

34．小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．

（1）请根据图20甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图20乙所示的实物电路连接完整．
（2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图20丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：__________．
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？
__________．
②当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验．请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：__________．
并请你想一想小强解决问题可能用到的两种方法（同种方法不能重复使用），并简要说明方法一的理由．
方法一：__________．理由：__________
方法二：__________．



2014-2015学年福建省漳州市诏安县怀恩中学教育集团九年级（上）期末物理试卷


一、选择题（每题2分，共36分）
1．在倡导“节能环保”、“低碳生活”的今天，我们应尽量减少下列哪种能源的( )
A．水能
B．石油
C．风能
D．太阳能
考点：能源．
专题：能源的利用与发展．
分析：“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．
解答： 解：水能、风能、太阳能取之不尽用之不竭，而且环保，不会对环境产生影响，也在科学技术的进步也很容易转化为其他形式的能；煤炭、石油、天然气属于化石能源，属于不可再生能源，并且在使用时会产生废物、废气污染环境，与节能环保，低碳生活不相符．
故选B．
点评：能源的使用会对环境造成危害，所以要选择对环境影响小的新能源，如太阳能、核能．氢能等．

2．下列物体中能被磁体吸引的是( )
A．铝块
B．铜块[来源:学&科&网Z&X&X&K]
C．铁块
D．银块
考点：磁性、磁体、磁极．
专题：应用题；定量思想；电和磁．
分析：磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质．不是所有物体都能被吸引．
解答： 解：磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质．铝、铜、银不在此范围中，故能被磁体吸引的是铁块．
故选C．
点评：本题考查学生对磁性定义的理解，要记住磁性﹣﹣吸铁性，并不是吸引所有的金属，如铜、铝等很多种金属它都不吸引，知道的只是金属中的三种：铁、钴、镍．

3．烧开同样一壶水，完全燃烧的干木材与完全燃烧的无烟煤质量不同，是因为干木材和无烟煤具有不同的( )
A．热值
B．比热容
C．内能
D．热量
考点：燃料的热值．
专题：比热容、热机、热值．
分析：明确几个概念的物理意义：
（1）1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的燃烧值，其单位是J/kg．
（2）单位质量的某种物质温度升高或降低1℃吸收或放出的热量叫这种物质的比热容；
（3）物体内所有分子由于热运动具有的动能和分子势能的总和叫内能，内能的大小与质量和温度有关；
（4）在热传递的过程中，物体改变内能的多少叫热量，是过程量，一个物体不含有热量．
解答： 解：烧开同样一壶水，完全燃烧的干木材与完全燃烧的无烟煤质量不同，说明完全燃烧相同质量的干木材和无烟煤放出的热量不同，即热值不同．
故选A．
点评：本题考查了学生对热值、比热容、内能、热量概念的了解与掌握，难度不大，属于基础题目．

4．如图中的握力器是一种健身器材，主要是利用金属的( )

A．导热性好
B．导电性好
C．弹性好
D．密度小
考点：物质的物理特征．
专题：常规题型；应用题．
分析：根据握力器的工作特点和我们对于弹性的了解来作答．
解答： 解：握力器工作时受力发生形变，不受力又要恢复原状，要求制作的材料具有良好的弹性．
故选C．
点评：此题考查的是我们生活中常见的握力器，这就要求我们在平时的生活中多观察、多思考．

5．夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树阴的形成是由于( )
A．光的直线传播
B．光的漫反射
C．平面镜成像
D．光的折射
考点：光直线传播的应用．
分析：利用光是沿直线传播的来解决此问题．
解答： 解：光是沿直线传播的，所以遇到障碍物就会形成影子，所以B、C、D不符合题意；
故选A．
点评：生活中的影子现象大多都可以利用光的直线传播来解释．

6．如图所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是( )
A．
B．
C．
D．
考点：内燃机的四个冲程．
专题：比热容、热机、热值．
分析：根据曲轴的转动方向判断活塞的运行方向，再根据气门的关闭情况就可以确定是哪一个冲程．
解答： 解：A、进气门开启，气体流入汽缸，是吸气冲程；不符合题意；
B、两气门都关闭，活塞下行，汽缸容积变大，是做功冲程，符合题意；
C、两气门都关闭，活塞上行，汽缸容积变小，是压缩冲程，不符合题意；
D、排气门开启，气体流出汽缸，是排气冲程；不符合题意；
故选B．
点评：本题考查了内燃机的一个工作循环由吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程组成．内燃机的四个冲程的判断，解决此题需要结合内燃机的四个冲程工作特点进行分析解答．

7．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥指不是雪，为有暗香来．”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是( )
A．分子间有相互作用的斥力
B．分子间有相互作用的引力
C．分子之间同时存在引力和斥力
D．分子在不断地无规则运动
考点：扩散现象；分子的运动．
专题：应用题．
分析：由题意知，诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是花香分子在不断地运动，进入人们的鼻子中，碰到嗅觉细胞，故闻到香味．
解答： 解：诗句中说到在远远的地方就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，飘入到作者鼻孔中的原因．说明了分子中不断地无规则运动．
故选D．[来源:学科网]
点评：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象．由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现．

8．冬天，小明戴着眼镜喝热开水时，镜片会逐渐模糊起来，这是因为水蒸气发生了( )
A．汽化
B．液化
C．升华
D．凝华
考点：液化及液化现象．
分析：镜片模糊是因为镜片上有小水珠，由固态变为液态叫熔化，由气态变为液态叫液化．
解答： 解：镜片上变模糊了，是因为镜片上有小水珠；
水蒸气是气态的，水蒸气变成小水珠，是由气态变为液态，是液化现象．
故选B．
点评：此题考查的是液化现象的判断，是一道基础题．

9．下列各种力的作用效果中，主要是在于改变物体形状的是( )
A．
B．
C．
D．
考点：力的作用效果．
专题：运动和力．
分析：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
解答： 解：A、用力推墙时自己被墙推出去，说明力可以改变物体的运动状态，A不符合题意；
B、球棒对球的作用力改变了球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，B不符合题意；
C、用力折弹簧时弹簧被折弯，弹簧发生形变，说明力改变了物体的形状，C符合题意；
D、苹果落地的过程中由静止变为运动，重力改变了苹果的运动状态，D不符合题意．
故选C．
点评：这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．

10．我国幅员辽阔，相同纬度上内陆地区的昼夜温差比沿海地区大，其主要原因是( )
A．地势的高低不同
B．水和陆地的比热容不同
C．日照的时间不同
D．离太阳的远近不同
考点：水的比热容的特点及应用．
专题：应用题．
分析：根据Q=cm△t可知，质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比热容大的温度改变的少；
水的比热容较大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出相同热量，但水的温度变化比沙小．因此，在白天同样吸热时，沙子的温度升高的快，水的温度升高的慢；夜晚同样放热时，沙子的温度降低的快，水的温度降低的慢．
解答： 解：沿海地区，水多；内陆地区水少、沙石多．因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小．
故选B．
点评：关于水的比热容较大的应用：水可做散热剂、冷却剂，用来解释沿海地区与内陆地区之间的气候差别，城市热岛效应的原因等．

11．知识的价值体现之一，是它可以让我们避免许多事故发生．下图所示的四幅图中，符合安全用电原则的是( )
A．
用电器的总功率过大
B．
发生触电事故时立即切断电源
C．
电线上晾衣服
D．
电视天线与电线接触
考点：安全用电原则．
专题：电与热、生活用电．
分析：（1）家庭电路电流过大的原因：短路或用电器总功率过大；
（2）发生触电事故时，一定要先切断电源，再实施抢救；
（3）生活用水属于导体，接触导线很容易发生触电事故；
（4）安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体．
解答： 解：A、用电器总功率过大，会造成电路电流过大，烧断保险丝，不符合安全用电的原则；
B、发生触电事故时立即切断电源，符合安全用电的原则；
C、电线上晾衣服很容易发生触电事故，不符合安全用电的原则；
D、电视天线与电线接触，很容易发生触电事故，不符合安全用电的原则．
故选B．
点评：点评：本题是对安全用电常识的考查，要求能运用物理知识解决实际问题．

12．下列家用电器的额定功率最接近1500W的是( )
A．电风扇
B．收音机
C．电视机
D．电热水壶
考点：额定功率．
专题：电能和电功率．
分析：根据我们对生活中常用用电器额定功率的了解去选择．
解答： 解：A、电风扇的功率约为60W，不符合题意；
B、收音机的功率约为1～3W，不符合题意；
C、电视机的功率约为130W，不符合题意；
D、电热水壶的功率约1500W，符合题意．
故选D．
点评：本题主要考查学生对电功率表示的物理含义的理解和掌握．

13．如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是( )
A．
B．
C．
D．
考点：杠杆的分类．
专题：压轴题；推理法．
分析：通过比较动力臂和阻力臂的大小关系，分别判断是哪类杠杆．
解答： 解：如下图所示：

（1）坩埚钳，L1＜L2（动力臂小于阻力臂），为费力杠杆；
（2）剪刀，L1＞L2（动力臂大于阻力臂），为省力杠杆；
（3）筷子使用时，L1＜L2（动力臂小于阻力臂），为费力杠杆；
（4）镊子，L1＜L2（动力臂小于阻力臂），为费力杠杆；
故选B．
点评：本题考查了对杠杆进行分类的方法，能根据杠杆使用情况判断力臂的大小关系是关键，最好画出力臂进行比较．

14．下列做法为了增大压强的是( )
A．软包装饮料的吸管有一端被削尖
B．书包的背带做得扁而宽
C．载重汽车使用的车轮数量较多
D．滑雪板做得又长又宽
考点：增大压强的方法及其应用．
专题：压强、液体的压强．
分析：根据压强的定义式P=，要增大压强有三种方法：一是当压力一定时，需减小受力面积；二是当受力面积一定时，需增大压力；三是在条件允许的情况下，可以同时增大压力，减小受力面积．同理，减小压强也有三种方法．
解答： 解：A、软包装饮料的吸管有一端被削尖，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，符合题意；
B、书包的背带做得扁而宽，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，不合题意；
C、载重汽车使用的车轮数量较多，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，不合题意；
D、滑雪板做得又长又宽，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，不合题意．
故选：A．
点评：本题主要考查了影响压强大小的两个因素，只要分析题目描述的是增大压强还是减小压强，避免搞反就可以，难度不大．

15．现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害( )
A．汽车速度太慢
B．汽车转弯
C．汽车突然启动
D．汽车前端发生严重撞击
考点：惯性现象．
专题：压轴题．
分析：气囊的作用是急刹车时对司机和乘客起一个保护作用．由于任何物体都有保持原来运动状态的性质，利用任何物体都具有惯性以及安全气囊位置进行分析．
解答： 解：汽车急刹车、急剧减速或前端发生严重撞击时，人由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，就会撞在前面较硬的物体上，对人身造成伤害．装有安全气囊系统的汽车，安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对人的压强，避免造成人体伤害．
故选D．
点评：首先要明确安全气囊的位置是由于惯性当人体向前运动时的整个过程，然后在此基础上利用惯性知识进行分析．

16．如图所示的电路，闭合开关S后发现两灯均不发光，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转，则电路的故障可能是( )

A．灯L1短路
B．灯L1开路
C．灯L2短路
D．灯L2开路
考点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用；欧姆定律的应用．
专题：应用题；欧姆定律．
分析：S闭合后，两个灯泡都不发光，电流表的指针几乎不动，说明电路是开路；电压表的指针有明显的偏转，说明电压表通过电流表和L2与电源两极相连，因此L1处出现开路．[来源:学&科&网Z&X&X&K]
解答： 解：A、灯L1短路，则电路为L2的基本电路，因此电流表应有示数，电压表无示数，不符合题意；
B、灯L1开路，电流表无示数，电压表有示数，并且为电源电压，符合题意；
C、灯L2短路，则电路为L1的基本电路，因此电流表应有示数，电压表有示数，不符合题意；
D、灯L2开路，电流表无示数，电压表也无示数，不符合题意．
故选B．
点评：本题考查了根据电流表和电压表的示数情况判断串联电路的故障，电流表示数为零说明故障是开路，电压表有示数，说明开路在电压表的两接线柱之间．

17．家用的手摇晾衣架如图所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组．假设衣服和晾衣架的总重为100N，则静止时绳子自由端的拉力为（不计动滑轮重及摩擦）( )

A．100N
B．50N
C．25N
D．20N
考点：滑轮组绳子拉力的计算．
专题：计算题；推理法．
分析：由图可知，承担衣服和晾衣架总重的绳子股数n=4，因为不计动滑轮重及摩擦，所以拉力F=G物，据此求出拉力大小．
解答： 解：由图可知，承担物重的绳子股数n=4，
∵不计动滑轮重及摩擦，
∴拉力F=G物=×100N=25N．
故选C．
点评：本题的关键有二：一是承担物重的绳子股数n的确定（直接从动滑轮上引出的绳子股数），二是不计摩擦和动滑轮重时，F=G物．

18．如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的方案是( )
A．
B．
C．
D．
考点：滑动变阻器的使用．
专题：压轴题．
分析：灯泡和滑动变阻器串联在电路中，移动滑片，改变连入电路的电阻，改变电路中灯泡的电流，能调节灯泡的亮度．灯泡和滑动变阻器并联时，移动滑片，不能改变灯泡的电流，不能调节灯泡的亮度．
解答： 解：A、如图，灯泡被导线短路，灯泡不亮，滑动变阻器更不能调节灯泡的亮度．不符合题意．
B、滑动变阻器接入下半段，灯泡和滑动变阻器的下半段是并联的，滑动变阻器不能改变灯泡的亮度．不符合题意．
C、滑动变阻器和灯泡是串联的，移动滑动变阻器的滑片，改变电路中的电阻，改变电路中的电流，改变灯泡的亮度．符合题意．
D、灯泡和滑动变阻器都被导线短路，灯泡不能发光，滑动变阻器更不能调节灯泡的亮度．不符合题意．
故选C．
点评：滑动变阻器和灯泡串联时才能改变灯泡的亮度．掌握滑动变阻器连入电路的部分，才能具体判断灯泡亮度的变化情况．

二、填空题（每小题2分，共18分）
19．早上起床时，妈妈都已帮你准备好了热腾腾的稀饭，稀饭冷却一段时间后，内能将减小（选填“增大”或“减小”）；这是通过热传递的方式改变稀饭内能的．

考点：热传递改变物体内能．
专题：应用题；热和能．
分析：热传递可以改变物体的内能，物体吸收热量，内能会增加；物体放出热量，内能会减少．
解答： 解：热腾腾的稀饭冷却一段时间后，其温度降低、内能将减小；这是通过热传递的方式改变稀饭内能的．
故答案为：减小；热传递；
点评：此类题目是考查改变物体内能方式之一热传递，要会分析物体的内能变化情况．

20．人体安全电压不高于36V，若人体电阻约1200Ω，则当通过人体的电流接近30mA时人就会有生命危险．

考点：电压；电流的大小．
专题：电路和欧姆定律．
分析：人体安全电压不高于36V；人体容易导电，是导体；利用欧姆定律求通过人体电流．
解答： 解：对人体安全电压不高于36V；
人体是导体，I==0.03A=30mA．
故答案为：36；30．
点评：利用欧姆定律求解，注意单位换算：1mA=10﹣3A

21．小明坐在向前行驶的客车中，相对于车身他是静止的．打开车窗后，车窗上悬挂的窗帘会向车外飘动，这是由于车外空气流速大于车内，使车外的气压小于（选填“大于”或“小于”）车内气压而造成的．

考点：流体压强与流速的关系；运动和静止的相对性．
专题：气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析：（1）判断物体的运动与静止时要选择参照物，看物体相对于参照物的位置是否发生改变，若改变则是运动的，否则是静止的；
（2）流体流速越大的位置压强越小，据此来分析车内外的气压大小．
解答： 解：（1）小明坐在向前行驶的客车中，相对于车身他是位置并没有发生改变，所以小明是静止的；
（2）流体流速越大的位置压强越小，由于车外空气流速大于车内，所以车外的气压小于车内，车窗上悬挂的窗帘会向车外飘动．
故答案为：静止；小于．
点评：本题的解答有两点：一是学会选择参照物来进行运动和静止的判断；二是熟知流体压强与流速的关系，并能与实际例子相结合．

22．小明在探究甲、乙两个电阻的电流与电压的关系时，得到了如图所示的图象．由图象可知，甲、乙两个电阻的大小关系为R甲大于R乙（选填“大于”或“小于”），当甲、乙两个电阻串联时其电流之比为1：1．


考点：欧姆定律的应用；串联电路的电流规律．
专题：电流和电路；欧姆定律．
分析：由图象可知，两电阻两端的电压相同时通过的电流关系，根据欧姆定律比较两电阻的阻值关系；根据串联电路的电流特点可知两电阻串联时通过的电流关系．
解答： 解：由图象可知，两电阻两端的电压相同时，通过两电阻的电流关系为I甲＜I乙，
由I=的变形式R=可知，R甲＞R乙；
因串联电路中各处的电流相等，
所以，当甲、乙两个电阻串联时其电流之比为1：1．
故答案为：大于；1：1．
点评：本题考查了串联电路的电流特点和欧姆定律的应用，根据图象判断两电阻阻值的大小时，可以相同电压下比较电流、电流大的电阻小，也可以相同电流下比较电压、电压大的电阻大．

23．一个苹果的质量是162g，体积是180cm3，则该苹果的密度为0.9g/cm3．将其放入水中时，它将处于漂浮（选填“漂浮”或“悬浮”）状态．

考点：密度的计算；物体的浮沉条件及其应用．
专题：密度及其应用．
分析：（1）根据苹果的质量和体积，利用公式ρ=即可求得它的密度；
（2）根据求得的密度和水的密度比较，即可得知“上浮”、“悬浮”或“下沉”；
解答： 解：（1）苹果的密度ρ===0.9g/cm3，
（2）因苹果的密度小于水的密度，所以如果把它放入足够多的水中，它将上浮，最后漂浮在水面上；
故答案为：0.9；漂浮．
点评：本题考查了浮力和重力的计算、物体的浮沉条件，关键是对公式及公式变形的理解和应用，

24．超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要吸热，但温度不变（填“升高”、“降低”“或“不变”），所以能起到保鲜的作用．

考点：熔化与熔化吸热特点．
分析：要解决此题，需要用到晶体在熔化过程中需要吸热，但温度保持不变的特点．
解答： 解：冰是晶体，在海鲜的周围铺一层碎冰块，这样冰块在熔化时吸热但温度保持不变，具有制冷作用，所以能起到保鲜的作用．
故答案为：吸热；不变．
点评：此题主要考查了晶体在熔化过程中吸热但温度保持不变的特点，并将所学的知识应用到实际中，具有现实性意义．

25．重为10牛的物体静止在水平地面上，在图1中画出它所受的重力G示意图，在图2中标出N、S极．


考点：重力示意图；安培定则．
专题：磁现象、电生磁；重力、弹力、摩擦力．
分析：（1）根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可．
（2）已知电源的正负极，则可知电流方向，由右手螺旋定则即可判出电磁铁的磁极．
解答： 解：（1）重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为10N，如图所示：
（2）电流由左后方流入，则用右手四指沿电流方向握住螺线管，由大拇指指向右侧，即通电螺线管右端为N极，左端为S极，故答案如图所示

点评：（1）本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的．
（2）本题考查右手螺旋定则的应用，对于右手螺旋定则应做到熟练准确的应用．

26．如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块 m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上的推力应是2mg．（用题目中提供的物理量表示）


考点：平衡状态的判断． [来源:学科网]
专题：运动和力．
分析：一个物体在两个力作用下能保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就是平衡力．
影响滑动摩擦大小的因素有：对接触面的压力；接触面的粗糙程度．
解答： 解：木块的受到的重力为：G=mg，[来源:学_科_网Z_X_X_K]
在竖直方向，当木块在两个力的作用下匀速下滑时，
由二力平衡条件可知：
重力和摩擦力是平衡力，
所以，木块受到的摩擦力大小为f=G=mg，方向为：竖直向上；
当木块在两个力的作用下匀速上升时，
由二力平衡条件可知：
向上的推力与物体向下的重力、向下摩擦力的合力是平衡力，
F=G+f′[来源:Zxxk.Com]
由影响滑动摩擦大小的因素可知：
匀速向上和匀速向下运动时，两个对物体的压力、接触面的粗糙程度不变；
所以f=f′，
则F=G+f=2G=2mg．
故答案为：2mg．
点评：解决本题的关键：一是根据平衡状态判断二力平衡；二是掌握影响摩擦力大小的因素．
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
三、简答题（本题4分）
27．物理知识在生活中无处不在，请你说出如图所示生活中的物品所涉及到的物理知识或应用原理．（任选2个）


考点：增大压强的方法及其应用；杠杆的平衡条件．
专题：其他综合题．
分析：从增大或减小压强的方法，增大或减小摩擦的方法，凸透镜成像规律及其应用，液体压强，大气压的应用，气压与沸点的关系等角度分析此题．
解答： 解：吸菜刀用久了要磨一磨，是为了在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强；
杆秤是利用杠杆原理制成的．
按摩鞋是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
放大镜是利用了凸透镜成正立放大虚像的性质；
水壶的盖上有个小孔，利用了大气压；
高压锅可以增大锅内气压，使水的沸点升高，故可以更快的煮熟食物．
故答案为：

点评：解决这类问题时，要考虑到它的构造、原理、用途等，再联系到所学的物理知识．

四、计算题（第28题6分，第29题8分，共14分）
28．一辆小汽车质量为1500kg，车轮与地面的接触面积共0.06m2，当它在平直路面上匀速行驶时所受的阻力是2×103N，则：
（1）汽车所受的重力多大？
（2）汽车对地面的压强是多少？
（3）若汽车匀速行驶50km克服阻力做了多少功？

考点：压强的大小及其计算；重力的计算；功的计算．
专题：其他综合题．
分析：（1）根据G=mg求出汽车所受的重力；
（2）汽车对地面的压力等于自身的重力，又知道受力面积（四个轮子与地面的接触面积），利用压强公式求汽车对地面压强；
知道汽车行驶的速度和通过的路程，根据速度公式求出小汽车行驶这段路程所用的时间；
（3）小汽车匀速行驶时受到的阻力和牵引力是一对平衡力，根据二力平衡条件求出牵引力的大小，再根据W=Fs求克服阻力做功．
解答： 解：（1）G=mg=1500kg×10N/kg=1.5×104N；
（2）汽车对地面的压力：F=G，
对路面的压强：
p===2.5×105Pa；
（3）∵小汽车做匀速直线运动，
∴汽车的牵引力：
F=f=2×103N，
克服阻力做功W=FS=2×103N×5×104m=1×108J．
答：（1）汽车所受的重力为1.5×104N；
（2）汽车对地面的压强是2.5×105Pa；
（3）若汽车匀速行驶50km克服阻力做功为1×108J．
点评：本题考查了学生对重力公式、压强公式、功的公式的掌握和运用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等．

29．如图所示，电路中R1=20Ω，R2=30Ω．闭合开关，电流表示数为0.3A，请计算：
（1）电源电压；
（2）电路总电阻；
（3）电阻R2的电功率．
（4）开关闭合20s，电流通过R1做了多少功？


考点：欧姆定律的应用；电功的计算．
专题：应用题；电路和欧姆定律．
分析：由电路图可知，R1与R2并联，电流表A测R1支路的电流．
（1）根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出电源的电压；
（2）根据电阻的并联求出电路中的总电阻；
（3）根据并联电路的电压特点和P=求出电阻R2的电功率；
（4）根据W=UIt求出电流通过R1做的功．
解答： 解：由电路图可知，R1与R2并联，电流表A测R1支路的电流．
（1）因并联电路中各支路两端的电压相等，
所以，由I=可得，电源的电压：
U=I1R1=0.3A×20Ω=6V；
（2）因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，
所以，电路中的总电阻：
R===12Ω；
（3）电阻R2的电功率：
P===1.2W；
（4）开关闭合20s，电流通过R1做的功：
W=UIt=6V×0.3A×20s=36J．
答：（1）电源电压为6V；
（2）电路总电阻12Ω；
（3）电阻R2的电功率为1.2W；
（4）开关闭合20s，电流通过R1做了36J的功．
点评：本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式、电功公式的应用，是一道较为简单的应用题．

五、实验探究题[第32题（2）第二空、第33题（2）、第34题（2）②第三空各2分，第34题（2）①3分，其余每空1分，共28分]
30．请将如图所示的测量结果记录在相应的空格中．

（1）如图甲所示，物体A的长度是2.15cm；
（2）如图乙所示，体温计的示数是36.6℃；
（3）如图丙所示，电流表的示数是0.5A；
（4）如图丁所示，弹簧测力计的示数是0.8N．

考点：刻度尺的使用；体温计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数；电流表的读数方法．
分析：（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数．起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．
（2）要弄清楚体温计、电流表和弹簧测力计的量程和分度值再去读数．
解答： 解：（1）图甲中刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．因此A物体的长度为2.15cm；
（2）图乙中体温计的量程为35℃～42℃，一个大格表示1℃，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1℃．因此它的读数=36℃+0.6℃=36.6℃；
（3）图丙中电流表用的是0～0.6A量程，一大格表示0.2A，里面有10个小格，其分度值为0.02A，因此其读数0.5A；
（4）图丁中弹簧测力计一个大格表示1N，里面有5个小格，一个小格表示0.2N，其分度值为0.2N．故弹簧测力计的示数0.8N．
故答案为：（1）2.15；（2）36.6；（3）0.5；（4）0.8．
点评：刻度尺、弹簧测力计、电流表和体温计是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值．读数时视线与刻度垂直．特别注意：刻度尺要估读到分度值的下一位，其它测量仪器不需要估读，只要读出最接近的数值即可．

31．在探究“平面镜成像的特点”的实验中：
（1）王刚同学在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，蜡烛A通过玻璃板所成的是虚像（选填“虚”或“实”）；为了比较像与物的大小关系，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，如图所示，对蜡烛A和B的要求是大小完全相同；要确定像与物的位置关系，还需要的测量工具是刻度尺．
（2）在确定蜡烛的像的位置时，眼睛应在A（选填“A”或“B”）侧观察；王刚同学无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板没有竖直放置（玻璃板没有垂直于水平面）．


考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．
专题：实验题．
分析：（1）平面镜所成的像是虚像，探究平面镜成像特点时，采用两个完全相同的蜡烛，是为了比较物像大小的关系．实验中测量像与物到镜面的距离，因此用到测量长度的工具；
（2）实验过程中，眼睛要在蜡烛A侧观察，眼睛既能看到蜡烛A，又能看到代替蜡烛A的蜡烛B．如果在蜡烛B侧观察，只能看到蜡烛B和透过透明玻璃板看到蜡烛A，不能看到蜡烛A的像．
无论怎样调节后面的蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，可能玻璃板和水平面不垂直，像的位置偏上．
解答： 解：（1）平面镜所成的像是虚像，即蜡烛A通过玻璃板所成的是虚像；
实验时，采用两个完全相同的蜡烛，是为了比较物像大小的关系．因此对蜡烛A和B的要求是大小完全相同；
测量像与物到镜面的距离，用刻度尺；
（2）实验时要同时观察蜡烛A的像和代替蜡烛A的蜡烛B，只能在蜡烛A的一侧观察．实验时，蜡烛B和蜡烛A的像不能完全重合时，可能是透明玻璃板没有竖直放置（玻璃板没有垂直于水平面）．
故答案为：（1）虚；大小完全相同；刻度尺；
（2）A；玻璃板没有竖直放置（玻璃板没有垂直于水平面）．
点评：探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，注意体会实验过程和做题经验积累．

32．在“测量食用油密度”的实验中：
（1）小方所在的实验小组的实验方案如下：
①用调节好的托盘天平测出烧杯和食用油的总质量m1为42.6g；
②将烧杯中的一部份食用油倒入量筒，量筒中食用油的体积V如图甲所示；
③再用调节好的托盘天平，测出烧杯和剩余食用油的质量m2，天平平衡时，右盘砝码和游码的示数如图乙所示．
请将实验数据及测量结果填入表中：
（2）小宇所在的实验小组的实验方案如下：
①用调节好的托盘天平测出空烧杯的质量m1′；
②向烧杯中倒入一些食用油，测出烧杯和食用油总质量m2′；
③将烧杯中的食用油倒入量筒，测出食用油的体积V′；
④根据测量结果计算出食用油的密度ρ′．
你认为小宇所在实验小组测出的食用油密度值比真实值偏大（选填“大”或“小”），原因是测食用油的体积时有一部分遗留在烧杯中，导致所测食用油体积偏小．


考点：液体密度的测量．
专题：实验题．
分析：（1）用天平测物体质量时，物体质量等于砝码与游码示数之和，由图乙所示天平可以求出烧杯和剩余食用油的质量；由图甲所示量筒可以求出油的体积；油的质量m=m1﹣m2，然后由密度公式可以求出油的密度．
（2）根据密度公式可知，油的质量真实，体积偏小，则测出油的密度偏大，根据实验步骤，据此分析答题．
解答： 解：（1）由图乙可知，游码示数是2.4g，则烧杯和剩余食用油的质量m2=10g+5g+2.4g=17.4g；
由图甲所示量筒可知，量筒中食用油的体积V=30cm3；量筒中食用油的质量m=m1﹣m2=42.6g﹣17.4g=25.2g；
食用油的密度ρ===0.84g/cm3；
（2）由小宇的实验步骤可知，他所测量的油的质量m′=m2′﹣m1′是真实的；
测食用油的体积时，有一部分食用油遗留在烧杯中，导致所测食用油体积V′偏小；
所测油的密度ρ=偏大；
故答案为：（1）17.4；30；0.84；（2）大；测食用油的体积时有一部分遗留在烧杯中，导致所测食用油体积偏小．
点评：本题考查了天平与量筒的读数、求密度、实验误差分析等问题，要熟练掌握常用测量器材的使用及读数方法，实验误差分析是本题的难点，熟悉实验过程，熟练应用密度公式是实验误差分析的关键．

33．为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力．

甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．
乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木块在木板下面滑动．
从实验操作方面考虑，应考虑乙方案，简述你选择的理由．

考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
专题：探究型实验综合题．
分析：原理：
甲方案：对摩擦力的测量是采用“间接法”进行的，只有当弹簧秤拉动木块匀速运动时，拉力才与摩擦力成为一对平衡力，它们大小相等．[来源:学§科§网]
乙方案：拉动木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力．
解答： 解：从实验操作方面来看：应选择乙方案，因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动，不容易．乙方案，只需要拉动木板运动就行，测力计始终处于静止状态，而滑动摩擦力大小与速度无关，所以测力计的示数会很稳定．
故答案为：乙；乙便于控制，不需要匀速拉．
点评：一个实验设计，必须遵循科学性原则，简便性原则，可操作性原则以及准确性原则．这一考题正是考查考生在两个实验方案中，就可操作性以及准确性方面做出正确判断的能力．

34．小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．

（1）请根据图20甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图20乙所示的实物电路连接完整．
（2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图20丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：保持电压不变时，电流跟电阻成反比．
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？
断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻；闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化；直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数．
②当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验．请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：滑动变阻器的最大阻值太小．
并请你想一想小强解决问题可能用到的两种方法（同种方法不能重复使用），并简要说明方法一的理由．
方法一：换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器．理由：根据=，得：R滑=12Ω，故选用“20Ω1A”的滑动变阻器
方法二：在电路中再串联一个5Ω的定值电阻．

考点：探究电流与电压、电阻的关系实验．
专题：探究型实验综合题．
分析：（1）滑动变阻器与待测电阻串联接入电路即可．
（2）由图象找出电流与电阻的对应关系，然后分析当电压不变时，电流与电阻的关系；①实验过程中更换电阻时，要先断开开关，取下原来的电阻，换上阻值较大的电阻，然后调节滑动变阻器滑片，保持电阻两端电压不变；②根据滑动变阻器的最大阻值与定值电阻阻值间的关系，由串联电路的分压原理分析电压表不能达到要求的原因，然后提出改进措施．
解答： 解：
（1）把定值电阻与滑动变阻器串联接入电路即可完成电路连接，电路图如图所示：
；
（2）由图丙所示图象可知：在电压不变的情况下，通过电阻的电流与电阻值的乘积不变，是一个定值，这说明：在电压不变时，电流与电阻成反比；
①更换电阻正确的操作是：断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻；闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化；直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数．
②由于滑动变阻器的最大阻值太小，把滑动变阻器阻值全部接入电路时，滑动变阻器分得的电压还是较小，不能使电阻两端达到要求的值；改进方法：
方法一：换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器，
理由：根据串联电路的电流相等有=，解得：R滑=12Ω，故选用“20Ω 1A”的滑动变阻器．
方法二：在电路中再串联一个5Ω的定值电阻，
理由：根据=，解得R′=12Ω，
而12Ω可用5Ω的定值电阻与“10Ω 2A”的变阻器串联，通过调节滑片P来获得．
故答案为：（1）见上图；
（2）保持电压不变时，电流跟电阻成反比；
①断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻；闭合开关，移动滑片P 的位置，并观察电压表的示数变化；直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数．
②滑动变阻器的最大阻值太小；
方法一：换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器；
理由：根据=，得：R滑=12Ω，故选用“20Ω 1A”的滑动变阻器．
方法二：在电路中再串联一个5Ω的定值电阻．
点评：本题考查了连接实物电路图、实验数据处理、实验操作分析、实验操作改进等问题，实验操作分析及实验改进措施是本题的难点，要根据串联电路的分压原理认真分析，然后提出改进措施．