小学数学苏教版六年级下册五 确定位置第3课时导学案

《用方向和距离描述简单的行走路线》

自主学习任务单

阅读提示：同学们好，今天我们要学习第五单元第3课时用方向和距离描述简单的行走路线》，这个内容在数学书第52、55页。

一、学习内容：

数学书第52页例3、练一练以及第55页练习九第7-10题。

二、学习目标：

1. 用方向和距离描述简单的行走路线。

2.在描述的过程中进一步培养观察能力、识图能力和有条理地表达的能力。

三、学习重点和难点

重点：能用方向和距离描述简单的行走路线。

难点：体会物体间的相对位置关系。

四、学习过程：

1.引入新知

谈话：同学们，通过上两节课的学习，大家已经能够用方向描述物体的位置。请看李伟家附近部分街道的平面图。

平面图上有哪些建筑呢？

请你在自主学习任务单上写一写其中两个

建筑的位置关系。

（     ）在（     ）的（      ）方向

（     ）在（     ）的（      ）方向

（     ）在（     ）的（      ）方向

2.探究新知

（1）确定路线

谈话：李伟从家如何走到大港小学呢？请你先在自主学习单上画一画李伟家到大港小学的路线，再根据自己画的路线，写出经过哪些建筑，并上传到QQ群。

（2）确定方向

谈话：这样的路线描述，方向不明确，不能准确的从李伟家走到大港小学。为了更为准确的描述行走路线，我们应该明确每2个地点之间的位置关系，用方向来描述行走路线。下面请大家用方向来描述自己所画的行走路线，并在自主学习任务单上写一写,并上传到QQ群。

（3）确定距离

谈话：在有些平面图上，还会标注距离，这样我们在描述行走路线时就更加准确了。请看图。请你在自主学习单上，用“（哪里）向（什么方向）行(多少距离)走到（哪里）”的句式写一写红色的行走路线, 并上传到QQ群。

谈话：同学们，通过刚才的学习，你能说说描述行走路线时需要注意哪些问题吗？

（4）归纳比较

要求：请用“（哪里）向（什么方向）走到（哪里）”的句式写一写。（至少写2条）

路线1：                                                            

路线2：                                                              

比较：现在请大家仔细观察比较描述李伟上学和放学行走的黑色路线过程，有什么相同和不同的地方？请在自主学习单上写一写，并上传到QQ群。

相同：                                                                                                                                            

不同：                                                                    

3.巩固练习

 练习要求：先独立完成，再看微课核对答案。

（1）练习九第7题

（2）练习九第8题。

要求：请用（地点）向（方向）走到（地点）的句式写一写。（每个至少写2条路线）

从学校大门到图书馆：                                                 

从食堂到图书馆：                                                     

（3）练习九第9题。

（1）5路公共汽车从火车站出发，向（        ）行（        ）千米到达新华书店，再向（        ）偏（        ）方向行（        ）千米到达公园。

（2）由公园向（        ）行（        ）千米到达中心广场，再向（        ）偏（        ）方向行（        ）千米到达医院，最后向（        ）偏（        ）方向行（        ）千米到达体育馆。

（3）说说5路公共汽车从体育馆开往火车站的行驶路线。

5路公共汽车从（        ）出发，先向（        ）方向行（        ）到达（        ），再向（        ）方向行（        ）到达（        ），再向（        ）行（        ）到达（        ），再向（        ）方向行 （        ）到达（        ），最后向（        ）行 （        ）到达（        ）。

 （4）练习九第10题。

要求：①和父母说一说       ②要依次、逐段地描述

③描述每一段的方向都要以这段路的起点为观测点。

4.回顾反思

（1）回忆再现：描述行走路线时

需要注意哪些问题呢？

（2）课后思考：看图描述周斌从

家到学校的行走路线。

五、 学习检测

独立完成自主文件包中的“自主学习检测”内容。