人教版九年级全册第2节 电磁波的海洋教学课件ppt

这是一份人教版九年级全册第2节 电磁波的海洋教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了自学检测，迅速变化，电磁波，合作探究，即时练习，精讲点拨，千赫kHZ，兆赫MHZ，无线电波，移动电话等内容，欢迎下载使用。

学习内容一：电磁波是怎样产生的
1. 木棍击打水面振动产生 ；说话时声带振动在空气中形成 ；当导体中有 的电流时，在它周围的空间里就会激起 。2. 电视台、移动电话等都是利用 来传递信息的。
演示实验“电磁波的产生”
1.仔细听，你能听到什么？停止摩擦，你又能听到什么？
2.讲解：我们听到的“兹兹”声，说明收音机接收到了 信号，停止摩擦，声音消失，说明这时候没有产生 。3.小结：产生电磁波的条件：导线中有 的电流会在空间激起电磁波。
在摩擦的时候，听到“兹兹”声。摩擦停止，“兹兹”声消失
1. 现在家中使用的电器很多，如电冰箱、洗衣机、微波炉、空调，还有收音机、电视机、手机等，你知道哪些会发出电磁波？有什么事实支持你的说法？
只要是使用交变电流的，都会发出电磁波。在工作的用电器附近打电话，经常会受到干扰。
上述实验如果使用电池来做，对电池损坏很大，所以尽量采用旧电池来做
学习内容二：电磁波是怎样传播的
1.在水波的传播中，凸起的地方叫 ，凹下的地方叫 ，相邻的两个 或 之间的距离叫 。 2.在 内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。 3.描述波传播速度的物理叫做 。波速就是波在1S内通过的 。 4.电磁波频率的单位叫 ，常用的单位是 、、 ，频率在数百千赫到数百兆赫的那一部分，叫做 。 、 、 是利用无线电波来通信的。 5.电磁波的波速用 表示，它的数值大约是 万千米每秒。 6.单位换算： (1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ； (2) 0.725 MHZ= HZ= kHZ。
2.根据波速的定义，想一想：如果图1下方的波在1S内有50个波峰过E点，则这个水波的频率是多少？
3.如果图1中，波长是2米，则这个水波的波速是多少？
波速＝波长×频率＝2m×50Hz=100m/s
4.演示“电磁波能在真空中传播”：将移动电话调至振动状态，放在真空罩中，给这个移动电话打电话，你看到什么？这个现象说明了什么？
移动电话振动，说明它接收到了信号，这个现象说明电磁波可以在真空中传播。
5.想一想：宇航员在太空彼此间怎么才能通话 ？
6.电磁波的波速这个值让你想起了什么？你能从这个值中获取哪些信息？
这说明光也是电磁波的一种
微波炉使用 给食物加热，在此过程中，电能转化为 ，微波炉中不能使用 ，过量的微波照射对人体有害，而 对微波有屏蔽作用，所以微波炉的外壳是金属制造的。
观察图片，了解生活中常见的电磁波。在这个图片中，这些波从左到右，它们的频率越来越高，根据前面波速与波长、频率的关系，你觉得这些波从左到右，它们的波长是什么关系？
因为电磁波的波速是一个定值，所以当波速一定时，频度越高，波长越小。因此从左到右，它们的波长越来越短。
每1HZ电流方向变化2次，这个收音机的最高频率是108MHZ即1.08 ×108HZ，则电流方向变化2.16 ×108HZ。
3 . 在电磁波家族中，红外线也是其中一员，红外线的传播速度等于电磁波的速度。如果能测得红外线传播某一段距离所用的时间，就可以根据电磁波的速度计算这段距离的长度，红外线测距仪就是根据这一原理设计的。用红外线测距仪对准某一目标，发出一束红外线，经目标反射后红外线返回仪器时又被探测到。仪器测得红外线往返时间为2.8×10-4 m/s，这时目标与仪器之间的距离是多少？电磁波速度取3×105 km/s。
解：s=vt/2= (3×108 m/s× 2.8×10-4 m/s)/2=4.2 ×104m