人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀背景图课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了出走·归来·升华，人物形象，主题思想社会生活，诗体小说等内容，欢迎下载使用。

教学目标：一、女性角色在战争小说的描绘二、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。三、体会清新优美、富有诗情画意的荷花淀派的写作风格。
1.小说的主人公应该是谁？2.你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？
如何确定小说的主人公？ 主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。1.人物形象：对人物着墨的多少，抓住细节刻画谁。2.情节上：看人物在小说中的地位和作用。3.主题思想：作家的创作意图。
水生嫂的形象 她温柔、贤惠、善良、体贴，又深明大义，识大体，顾大局。 既有中国传统妇女的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。
（四）女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。  　　“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”  　　“我有句要紧的话，得和他说说。”  　　 “听他说，鬼子要在同口安据点……”  　　“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”  　　“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！” 
（五）幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 假如敌人追上了，就跳到水里去死吧!  　　后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!  　　“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
坚贞 勇敢 镇定 聪敏
《荷花淀》中男性话语和女性反抗
1、在水生眼里，水生嫂应该是怎样的？2、在追逐丈夫们步伐的过程中，女人们发生了怎样的变化？
因为她们一次勇敢的“出走”，她们的生命格局被打开了。出走就是打开环境和自身角色的局限，去做一些对自己有挑战性的事情，让自己接受新思想、新事物，进而遇到更好的自己。
作者更多地是想表现一类人，一类像白洋淀青年妇女这样的人。由个性到共性：他们勤劳、善良、勇敢、机智、进步、识大体，就是中国传统的美好的妇女形象，她们有着普通女性的夫妻情爱，同时也具有崇高的家国情怀，是作者理想中的妇女形象。
环境描写 人物对话 细节描写
探究分析郝宇民在《名作欣赏》中这样评价本篇文章：“它是一篇纯美小说，而又贯注着一种民族精神。”请结合文本简要分析。
①风景美: 清新宁静、恬静优美。 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。 淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 万里无云……水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 菱角还很嫩很小，乳白色……那棵菱角就安安稳稳浮在水面上生长去了。 ）
②生活美: 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地……
③人情美: 牵挂丈夫，丈夫也惦念着她；白洋淀人民保家卫国的爱国情。 她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”（水生）把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然，以后还能出门吗？”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
语言美：诗歌化的语言 她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。两个充满想象的贴切的比喻，把劳动的场面诗化了。构思美：以时间为顺序、用对话和细节展现人物性格和内心变化
孙犁用散文般的语言写小说，善于营造一种诗一般的意境。 这几处环境描写没有战争的硝烟，只有荷花的清香，给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的感受。
“荷花淀”派：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中开拓诗一般的意境。