部编版语文七年级上册第四课《古代诗歌四首》课件

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4 古代诗歌四首RJ·七年级语文上册学习目标一曹操 字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。 善诗歌，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。大海碧波荡漾，山岛高高耸立在海中。岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。日月星辰的运行与灿烂，都好像出自于这浩瀚的沧海之中。真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟志愿。向东登上碣石山，来饱览这壮观的大海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。2.这首诗写了哪几层意思？ 哪些诗句是写现实的？ 哪些诗句是想象的？3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？1.全诗是以哪个字展开来写的？东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。4.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。乐府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系。“观”字统领全篇。交代观察方位、地点以及观察对象。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。扣住大海的磅礴气势虚写动静结合虚实结合以山岛草木烘托大海4.赏析：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（1）这句话是诗的主旨句，意思是日月星辰的运行和灿烂的银河都好像出自这浩瀚的大海之中。（2）诗人借助神奇的想象，运用夸张、互文的修辞和虚写的手法。（3）以沧海自比，表现了诗人博大的胸怀，抒发了诗人统一中国，建功立业的伟大抱负。主 题抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。写作特色1.借景抒情，情景交融，情理结合。2.诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。建安风骨 建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为"建安风骨"或"魏晋风骨"。 汉末建安时期文坛巨匠"三曹"(曹操、曹丕、曹植)、"七子"(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上"建安风骨"的独特风格，被后人尊为典范。无论是"曹氏父子"还是"建安七子"，都长期生活在河洛大地，这种俊爽刚健的风格是同河洛文化密切相关的。 "风骨"是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一直是文学品评的主要标准。二李白 字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言自然，音律和谐多变，善于从文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的绚烂色彩。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1.诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？ 这首七言绝句前两句的写景有什么特色？2.请从修辞角度对“我寄愁心与明月”进行简要赏析。3.“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月” 又是为什么？ 1.诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？  这首七言绝句前两句的写景有什么特色？ 写“杨花”点出暮春时节，是一个花与泪同落的季节，寓意漂泊不定；“尽”是全、都的意思，杨花全部开落是作者在去贬官之路看到的场景，奠定全诗伤感的基调。“子规”即杜鹃，代指离愁别恨。它总悲哀凄惨地啼叫着，不如归去不如归去，有情有景，蕴含作者飘零之感、离别之恨。 各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。 2.请对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。（1）从修辞角度：运用拟人修辞，将月亮人格化，生动形象地表达了诗人对被贬友人的同情与关切。（2）从想象角度：用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。（3）从写法角度：用情景交融的写法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达诗人对被贬友人的同情与关切。 3.“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月” ，又是为什么？ 因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。 作者并不在朋友身边，“闻” “遥”可证。主 题 表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。艺术手法1.融情于景，借景抒情：表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。2.运用浪漫主义手法：凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 同学们，你们还知道月亮的其他称呼吗？玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙——辛弃疾)夜光(夜光何德，死则又育?——屈原) 素娥(素娥即月亮之别称——《幼学琼林》) 冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙——陆游) 玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌——李贺) 玉蟾(凉宵烟霭外，三五玉蟾秋——方干) 桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧——苏轼) 蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团——贾岛)顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身——李白)婵娟(但愿人长久，千里共婵娟——苏轼) 此外，月球还有许多别致的雅号，如玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等。 外国人对月亮的称呼：古叙利亚人称月亮为“阿斯泰罗”女神；古罗马人称月亮为“狄安娜”女神；古希腊人称月亮为“阿尔忒弥斯”女神等。三王湾 号为德，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。作为开元初年的北方诗人，王湾往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了歌咏山水的作品，《次北固山下》就是其中的名篇。其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说（yuè)极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，是让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传。”客路青山外, 行舟绿水前。潮平两岸阔, 风正一帆悬。海日生残夜, 江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 旅人前行的路啊，从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。 夜还未消尽，红日已从海上升起。江上早春，旧年未过新春已来。 满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。首联颔联颈联尾联客路青山外, 行舟绿水前。潮平两岸阔, 风正一帆悬。海日生残夜, 江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。首联颔联颈联尾联1.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？2.赏析颔联，重点体味“阔”和“悬” 有何妙处。3.赏析颈联，重点体味“生”和“入” 有何妙处。4.赏析尾联。 1.这首诗哪句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？ 尾联直接抒情，其他三联属于写景。将诗人的主观思想和感情融合在景物中，这是诗歌里常用的情景交融的写作手法。  2.赏析颔联，重点体味“阔”和“悬”有何妙处。 画面：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与河岸平了，和风吹拂，帆遇到顺风高高悬挂，一叶孤舟顺水慢慢前行。 炼字赏析：(1）“阔”字写出了春天河水上涨的宽阔景象，给人以视觉和空间上的无限开阔之感。（2)“悬”写出了平野开阔，大江东流，白帆高挂的景象。(3)“潮平”为下句中“江春”作铺垫，用“一帆悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的神韵。(4)这两句写出了眼前之景的开阔美好。(5)引用这两句诗也形容形势一片大好。 3.赏析颈联，重点体味“生”和“入”有何妙处。 意思+哲理：（1)当夜将尽未尽之时，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过，新春已来。(2)“日”“春”作为新生美好事物的象征，表达了诗人积极乐观向上的感情。(3）蕴含着旧事物孕育新事物的人生哲理。炼字：（1）句中的“生”和“入”运用拟人的修辞手法，富有情趣。(2)“生”说明旧事物中孕育着新的生命，景中有理。“入”是说新春提前闯入旧的一年，景中有情。(3)表达诗人积极乐观向上的感情。(4)蕴含着旧事物孕育新事物的人生哲理。（或者蕴含时序交替的自然理趣。) 4.赏析尾联的修辞手法。（1）运用设问修辞（2）用归雁捎书的典故寄托情思（3）抒发了诗人的思乡之情（4）尾联“乡书”与“归雁”照应首联“客路”，首尾呼应，浑然一体，将浓浓愁思抒发淋漓尽致主 题表达了浓浓的思乡之情。写作特色情景交融，词语准确传神。四马致远 号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家” 。 他的作品中，最能反映他风格的是散曲，其中以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其以“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。 散曲，在元代兴盛，又称为“乐府”或“今乐府”。由宋词俗化而来，是配合当时北方流行的音乐曲调撰写的合乐歌词。散曲的体制主要有小令、套数以及介于两者之间的带过曲等几种。后来随着散曲格律化和去市民化，变得与宋词几乎无异，随之衰败。 小令，等于一首单调的词。原是民间的小调，元时宋词渐渐凋零，伶人多向民间小调寻求突破。文人小令多半较典雅，民间小令语言俚俗。小令以描写为主，比唐、宋诗词通俗生动。其通常以一支曲子为独立单位，可以重复，各首用韵可不同。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。缠满枯藤的老树上栖着黄昏时的乌鸦。小桥下河水淙淙流淌，河边住着一些人家。荒凉的古道上，萧瑟的秋风里走着一匹瘦马。夕阳就要从西边落下，孤寂忧伤的游子还漂泊在天涯。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.赏析前三句。画面:黄昏时，一群乌鸦栖息在枯藤缠绕的老树上，小桥下流水哗哗作响，小桥边几户人家炊烟袅袅，古老的驿道上，游子在瑟瑟的秋风中骑着一匹瘦马，缓缓前行。赏析或者作用： （1）运用寓情于景的写法 （2）渲染了深秋悲凉的气氛 (3)烘托了游子的孤寂愁苦的思乡之情 (4)为下文的抒情作铺垫.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2.“小桥流水人家”赏析（或作用）3.赏析最后两句。（1）描写出温馨恬静的景象（2）与“枯藤老树昏鸦”形成对比（3）以乐景写哀情，衬托出游子孤寂愁苦的思乡之情。 （1）“夕阳”点出了特定的时间，照应“昏”字，“断肠人”点出了人物及人物的心情 （2）这句诗点明全曲的主旨，直抒胸臆，表达了游子孤寂愁苦的思乡之情。主 题 这首诗运用白描的手法,组成了一幅绝妙的深秋晚景图，抒发了游子孤寂愁苦的思乡之情.艺术手法1.寄情于物，情景交融。2.运用了景物烘托写法。3.白描手法，简约中见深细。