初中人教版第四章 光现象第4节 光的折射教案设计
展开
这是一份初中人教版第四章 光现象第4节 光的折射教案设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学方法,教学器材,教学过程,教学后记等内容,欢迎下载使用。
1.知识与技能
●了解光的折射现象。
●知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。
●了解光在发生折射时,光路的可逆性。
2.过程与方法
●通过实验观察,认识折射现象。
●体验由折射引起的错觉。
3.情感态度与价值观
●初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近感。
【教学重难点】
重点:知道光的折射规律。
难点:解释简单的光的折射现象。
【教学方法】
探究法、实验法、讲练法、归纳法
【教学器材】
【教学过程】
一、复习提问、引入新课
光在 同种均匀 的介质中是沿直线传播的
(1)让学生观察空烧杯的底和盛满水后烧杯的底看起来有什么变化?
烧杯的底盛满水后变浅。
(2)让学生观察筷子放在装满水的碗中,在水面处出现了什么现象?
筷子在水面处折断了。
(3)让学生观察笔放在玻璃砖后,出现了什么现象?
笔看起来折断了。
以上各种现象,都是光的折射现象。
二、新课开始
1、光的折射现象
演示实验:在水槽中放置一个光屏、光屏一半露出水面如图4-26,在水中滴入少许牛奶,搅拌均匀,让激光笔发出的光紧贴着光屏斜射向水面上学生观察。
现象:光在空气中沿直线传播。
光从空气斜射入水中是,传播方向发生了变化(即偏折)。
引出光的折射概念:光从空气斜射入水中时,传播方向会发生变化(即偏折),这种现象叫做光的折射。
向学生介绍关于关的折射的几个名词:
入射光线AO 折射光线OB 法线ON
入射角i 折射角r 2、光的折射规律
学生猜想光的折射规律。
同时考虑:如果入射角增大时,折射解怎样变化?
折射角小于入射角吗?
演示实验,画出光路图,引导学生分析总结光的折射规律:
(1) 光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内;
(2) 折射光线和入射光线分别位于法线两侧;
(3) 折射角随入射角的改变而改变:入射角增大时,折射角与增大;入射角减小时,折射角也减小。
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时,折射角小于入射角;当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气时,折射角大于入射角。
引导学生探究:当光线从空气垂直射向水面时,入射角为零,折射光线方向改变吗?折射角为多大?
学生通过刚才的实验器材,通过实验验证:
当光从空气垂直射向水面,折射光线方向不变,入射角为零,折射角也为零。
3、光的折射现象的应用
大家见过海市蜃楼吗?你知道海市蜃楼是怎样产生吗?(光的折射)
向学生介绍有关海市蜃楼的报道、记载。如:2001年7月5日晚,在山东省蓬莱市海面出现自然奇观——海市蜃楼。
有经验的渔民叉鱼时,总是对准看的鱼的下方一点,这样才能叉到鱼,为什么?(引导学生通过光路图分析)
阅读课本P59,了解公路上的海市蜃楼。
三、归纳小结:
通过本节课的实验探究,我们知道了光的折射现象,光的折射规律和折射现象的应用,重点是由科学探究得出的光的折射规律和善于发现问题,提出问题。
四、课后作业:
1、课本P59,1,2,3题。
2、观察太阳光经过玻璃、水反射和折射后产生的现象。
五、板书设计
第三节 光的折射
1、光的折射现象
2、光的折射规律
3、光的折射规律的应用
六、教学后记教案《八年级物理上册《光的折射》教案7》,来自
【教学后记】
相关教案
这是一份人教版八年级物理上册教案 4.4光的折射,共2页。教案主要包含了创设情境,引入新课,进行新课,小结等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版八年级物理上册4.4光的折射教案,共3页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,布置作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。
这是一份2020-2021学年第4节 光的折射教案设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教具准备,教学过程,课堂小结,板书设计,布置作业等内容,欢迎下载使用。