语文选择性必修 中册单元研习任务精品同步训练题
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第03单元 （A卷·夯实基础）
（时间：90分钟，满分：100分）
一、课内文言文基础知识选择题。（本部分8小题，共30分）
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：暗地里
B.张胜闻之，恐前语发 发: 揭露，暴露
C.虞常果引张胜 引：牵攀，招供
D.单于使使晓武，会论虞常 论：讨论
- 下列对课文中相关古代文化知识的解说,不正确的一项是（ ）（3分）
A.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。
B.“辇”是古代用人拉着走的车子,后多指天子或王室坐的车子。
C.“节”节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。即“持节”。
D.“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。
- 下面这些都是高中语文课本中出现过的人物形象，请结合课文内容,给每个人物对出下联。（9分）
备选人物：苏武 荆轲 烛之武
（1）苏武上联：汉臣持节牧北海
下联：________________________________
（2）荆轲上联：一腔豪情，七尺男儿渡易水
下联：________________________________
（3）烛之武上联：忧社稷，出生入死，雄辩彰显忠义
下联:_____________________________________________
- 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.此四君者，皆明智而忠信 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣
B.收天下之兵 以致天下之士
C.南取百越之地，以为桂林、象郡 铸以为金人十二,以弱天下之民
D.蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池
- 下列解释正确的一项是（ ）（3分）
A.短于顷襄王 短：揭露短处
B.顷襄王怒而迁之 迁：调动官职
C.上官大夫与之同列 列：班列
D.皆祖屈原之从容辞令 祖：称为鼻祖
6.下列句子按句式分类，正确的一项是（ ）（3分）
①父母者，人之本也； ②秦，虎狼之国，不可信；
③信而见疑，忠而被谤； ④内惑于郑袖，外欺于张仪；
⑤身客死于秦，为天下笑； ⑥此不知人之祸也；
⑦夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移； ⑧离骚者，犹离忧也
- ①②⑥⑧/③④⑤⑦ B. ①⑥⑦⑧/②③④⑤ C.①③⑤⑦/②④⑥⑧ D.①②③④/⑤⑥⑦⑧
7.下列各项中,对文中相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）
A.古代祭祀时用牛、羊、猪各一头叫“太牢”,用牛、猪各一头叫“少牢”。
B.封建时代称演戏的人为“伶”,在宫廷中授有官职的伶人,叫“伶官”。
C.告庙,指古代天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。
D.《书》，指《尚书》，儒家经典之一，是上古典章文献的汇编。
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.蒙故业，因遗策 蒙：继承
B.不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱
C.赢而景从 赢：担负
D.度长絜大，比权量力 絜：衡量
二、理解性默写。（本部分共6小题，共12分）
1.贾谊在《过秦论》中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“___________________,吞二周而亡诸侯，____________________，执敲扑而鞭笞天下”。
2.《过秦论》中，用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“_________________，__________________”。
3. 贾谊在《过秦论》中指出秦始皇北筑长城、击退匈奴，发挥了重要的威慑作用的句子是“________________，_________________”。
4.《伶官传序》中欧阳修在引《尚书》中的话作答时，顺势从中引申出“__________________，___________________”的道理。
5.《伶官传序》文章以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭,为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“__________________，___________________”的经验教训。
6.司马迁连用了“___________________，____________________”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。
三、翻译句子。（本部分共10题，共40分）
- 然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
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- 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。
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- 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
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- 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
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- 汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！
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- 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。
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- 屈原既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。
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- 如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
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- 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
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- 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
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四、文言文阅读（共18分）
梅圣俞诗集序
欧阳修
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类往往探其奇怪内有忧思感愤之郁积其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言盖愈穷则愈工然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：二百年无此作矣！虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤？奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！
圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。
其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。
庐陵欧阳修序。
- 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
- 见虫鱼草木/风云鸟兽之状类/往往探其奇怪/内有忧思感愤之郁积/其兴于怨/刺以道/羁臣寡妇之所叹/而写人情之难言/盖愈穷则愈工
- 见虫鱼草木/风云鸟兽之状类/往往探其奇怪/内有忧思感愤之郁积/其兴于怨刺/以道羁臣寡妇之所叹/而写人情之难言/盖愈穷则愈工
- 见虫鱼草木/风云鸟兽之状类/往往探其奇怪/内有忧思感愤之郁积/其兴于怨/刺以道羁臣寡妇之所叹/而写人情之难言/盖愈穷则愈工/
- 见虫鱼草木/风云鸟兽之状类/往往探其奇怪/内有忧思感愤之郁积/其兴于怨刺/以道羁臣寡妇之所叹/而写人情之难/言盖愈穷则愈工
2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.荫：封建时代子孙因先辈有功而取得入仕权利。
B.六经：孔子整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《论语》，后人称之为“六经”。
C.雅颂：源于《诗经》对音乐的分类，“雅”即所谓正声雅乐，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。
D.铭：铸刻在器物上记述功德或警戒自己的文字。后来变为一种文体。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.欧阳修认为，诗人常是穷困潦倒后才能写出好诗，而不是写诗导致诗人穷困潦倒。
B.王文康高度赞扬了梅圣俞的诗作，但他也未把梅圣俞推荐给朝廷。
C.梅圣俞失意，到老也只能写困厄者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁思、心中感慨。
D.梅圣俞去世后，谢景初担心其诗作散失，就选取梅圣俞从洛阳到吴兴期间的诗，编为十卷。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
(1)其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。（4分）
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(2)予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。（5分）
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