小学科学大象版 (2017)六年级上册4 星系优秀ppt课件

这是一份小学科学大象版 (2017)六年级上册4 星系优秀ppt课件，文件包含大象版2017六年级科学上册34星系课件+素材pptx、34星系mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

科学观念：知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。科学思维：能够在教师指导下通过各种途径查阅资料。探究实践：在探究的过程中，学会利用思维导图、气泡图处理信息。态度责任：在探究活动中，能够主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。
学生利用思维导图等方式记录整理信息。
(1)材料准备：白纸、彩笔。(2)活动场地：科学教室、电子阅览室或图书阅览室。
第一步：可以先找到北斗七星。
第二步：将北斗七星斗前的两颗星连线，再向勺口方向延伸约5倍距离，就能找到北极星。
第三步：我知道北斗七星是大熊座的辨认标志。
第四步：北极星是小熊座中的一颗星。
人类肉眼可以分辨的恒星都在银河系内。
1917年，口径为100英寸的胡克望远镜在美国加利福尼亚的威尔逊山天文台建成。
创设情境：银河系的真实大小
天文学家利用它第一次揭示了银河系的真实大小及我们在其中所处的位置
关于星系，我们有哪些感兴趣的问题？
我还想存入问题：4.世界上有几大星系？5.星系是如何形成的?
二、搜集证据：收集途径
通过多种途径收集星系的相关信息，并整理记录下来。
银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，它的直径约为10万光年，太阳位于距银河中心约2.6万光年处。俯视银河系图片，银河系像一个巨大的旋涡，这个旅涡由4个旋臂组成。
方法一：我用思维导图对星系范围、大小等信息进行整理。
收集到的信息往往多而杂乱，我们用哪些方法处理这些信息呢？这些信息能解决我们的问题吗？
方法二：我用气泡图对星系形态信息进行整理。
分享一：我知道太阳系不是银河系的中心。
我们提出的问题都解决了吗？和同伴开一个分享会，相互交流一下我们的探究收获。
分享二：我学会用思维导图和气泡图处理信息了。
分享三：我学会用上网查询来搜集证据的方法。
分享四：我知道银河系并不孤单。在可观测的宇宙范围中，星系的总数可能超过1000亿个，银河系之外的星系被称为“河外星系”。
今天这节课，我们学习了星系，知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。学会了利用思维导图、气泡图处理信息。下节课我们将学习浩瀚宇宙，课后请大家认真预习。
1.上网查询2.亲自观测3.查阅书籍
1.用思维导图处理信息2.用气泡图处理信息
(1)太阳是______中一颗普通的恒星，我们所居住的地球是太阳系中的一颗_____。(2)银河系大约由数千亿颗__________组成。 (3)收集星系相关信息的途径有________、 ___________、 ______________等。