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生物人教版 (2019)第3节 植物生长调节剂的应用说课课件ppt
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这是一份生物人教版 (2019)第3节 植物生长调节剂的应用说课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了本章内容结构，植物生长调节剂的应用，第3节，自主预习，人工合成，调节作用，效果稳定，容易合成，生长素，α萘乙酸NAA等内容，欢迎下载使用。
1．植物生长调节剂的类型和作用
(1)概念：由____________的，对植物的生长、发育有____________的化学物质，称为植物生长调节剂。(2)优点：原料广泛、____________、____________等。(3)类型①根据分子结构主要分为两大类分子结构和生理效应与植物激素类似：如吲哚丁酸与____________结构类似。分子结构与植物激素完全不同，但具有植物激素类似的生理效应，如____________，矮壮素等。
(4)作用①对于提高作物__________、改善产品__________等起到很好的作用。②减轻人工劳动。(5)我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用的有关规定①植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验，充分证明其效益，______、________方可批准登记。②在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能。③禁止在__________中添加植物生长调节剂。
3．探索植物生长调节剂的应用
(1)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验原理：①生长素类调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响。②用生长素类调节剂在不同浓度、不同时间处理插条，其影响程度不同。③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。选材：保留有芽和幼叶的插条。
设计实验：①处理插条的方法浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约__________，要求溶液的浓度______，并且最好是在__________和空气湿度__________的地方进行，处理时间为__________。沾蘸法：把插条基部在浓度__________的药液中______一下(约______s)，深约1.5 cm即可。②预实验的目的：为进一步实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。
药液的用量、光照、选用的花盆
单位时间内根生长数目或长度
④变量控制：自变量为__________，无关变量______________________________________、植物材料等条件保持相同。因变量为___________________________________________。⑤实验分析：在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类调节剂对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在什么范围？____________________________。
(2)尝试利用乙烯利催熟水果①如果等水果完全成熟后再采摘，经过储存、运输和销售过程，不少水果可能就腐烂了。因此，很多水果在__________时就得采摘。②乙烯利是一种植物生长调节剂，对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生______，加速水果成熟。
正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)α萘乙酸(NAA)、2，4D等都是在生产上广泛应用的生长素。( )(2)光照、温度是“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验时需控制的无关变量。( )(3)植物生长调节剂必然会导致增产、增收。( )(4)植物生长调节剂可能给环境带来不利影响。( )(5)在应用植物生长调节剂时需要考虑植物的生理状态。( )(6)在促进插条生根的实验中，用浸泡法处理插条的生长素类似物溶液的浓度较大。( )
1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，插条处理要注意什么问题？
答案：(1)扦插时常去掉插条的成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。(2)处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
2．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，某同学的实验结果是生根很少或没有生根，试分析其原因。
答案：(1)生根很少的原因可能是配制的生长素类调节剂溶液浓度梯度过稀、组别过少，易错过最适浓度范围。(2)没有生根的原因可能有：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；二是配制的营养液缺乏某种营养元素或缺氧；三是没有分清形态学的上端与下端。
1．在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？芽和幼叶能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。2．在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，设立预实验的目的是什么？(1)为进一步的实验摸索条件；(2)检验实验设计的科学性和可行性；(3)减少盲目性和人力、物力、财力的浪费。
3．在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？由生长素的作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即应在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。
【例1】下列生产实践活动中，植物激素或植物生长调节剂使用不当的是( )A．脱落酸用于打破种子休眠 B．2，4D用于促进扦插枝条生根C．乙烯用于果实催熟 D．细胞分裂素用于蔬菜保鲜
解析：脱落酸抑制细胞分裂，不能打破种子休眠，打破种子休眠的是赤霉素。
【例2】为探究NAA促进插条生根的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如图。有关叙述错误的是( )
A．预实验要像正式实验一样认真进行才有意义B．选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料C．NAA对插条生根的影响表现出两重性D．正式实验应在2～4 μL·L－1的浓度范围内设计更小的浓度梯度
解析：D 根据图中生根数量可知，正式实验应在2～6 μL·L－1的浓度范围内设计更小的浓度梯度，D错误。
1．植物生长调节剂的类型和作用
(1)概念：由____________的，对植物的生长、发育有____________的化学物质，称为植物生长调节剂。(2)优点：原料广泛、____________、____________等。(3)类型①根据分子结构主要分为两大类分子结构和生理效应与植物激素类似：如吲哚丁酸与____________结构类似。分子结构与植物激素完全不同，但具有植物激素类似的生理效应，如____________，矮壮素等。
(4)作用①对于提高作物__________、改善产品__________等起到很好的作用。②减轻人工劳动。(5)我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用的有关规定①植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验，充分证明其效益，______、________方可批准登记。②在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能。③禁止在__________中添加植物生长调节剂。
3．探索植物生长调节剂的应用
(1)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验原理：①生长素类调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响。②用生长素类调节剂在不同浓度、不同时间处理插条，其影响程度不同。③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。选材：保留有芽和幼叶的插条。
设计实验：①处理插条的方法浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约__________，要求溶液的浓度______，并且最好是在__________和空气湿度__________的地方进行，处理时间为__________。沾蘸法：把插条基部在浓度__________的药液中______一下(约______s)，深约1.5 cm即可。②预实验的目的：为进一步实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。
药液的用量、光照、选用的花盆
单位时间内根生长数目或长度
④变量控制：自变量为__________，无关变量______________________________________、植物材料等条件保持相同。因变量为___________________________________________。⑤实验分析：在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类调节剂对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在什么范围？____________________________。
(2)尝试利用乙烯利催熟水果①如果等水果完全成熟后再采摘，经过储存、运输和销售过程，不少水果可能就腐烂了。因此，很多水果在__________时就得采摘。②乙烯利是一种植物生长调节剂，对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生______，加速水果成熟。
正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)α萘乙酸(NAA)、2，4D等都是在生产上广泛应用的生长素。( )(2)光照、温度是“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验时需控制的无关变量。( )(3)植物生长调节剂必然会导致增产、增收。( )(4)植物生长调节剂可能给环境带来不利影响。( )(5)在应用植物生长调节剂时需要考虑植物的生理状态。( )(6)在促进插条生根的实验中，用浸泡法处理插条的生长素类似物溶液的浓度较大。( )
1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，插条处理要注意什么问题？
答案：(1)扦插时常去掉插条的成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。(2)处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
2．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，某同学的实验结果是生根很少或没有生根，试分析其原因。
答案：(1)生根很少的原因可能是配制的生长素类调节剂溶液浓度梯度过稀、组别过少，易错过最适浓度范围。(2)没有生根的原因可能有：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；二是配制的营养液缺乏某种营养元素或缺氧；三是没有分清形态学的上端与下端。
1．在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？芽和幼叶能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。2．在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，设立预实验的目的是什么？(1)为进一步的实验摸索条件；(2)检验实验设计的科学性和可行性；(3)减少盲目性和人力、物力、财力的浪费。
3．在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？由生长素的作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即应在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。
【例1】下列生产实践活动中，植物激素或植物生长调节剂使用不当的是( )A．脱落酸用于打破种子休眠 B．2，4D用于促进扦插枝条生根C．乙烯用于果实催熟 D．细胞分裂素用于蔬菜保鲜
解析：脱落酸抑制细胞分裂，不能打破种子休眠，打破种子休眠的是赤霉素。
【例2】为探究NAA促进插条生根的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如图。有关叙述错误的是( )
A．预实验要像正式实验一样认真进行才有意义B．选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料C．NAA对插条生根的影响表现出两重性D．正式实验应在2～4 μL·L－1的浓度范围内设计更小的浓度梯度
解析：D 根据图中生根数量可知，正式实验应在2～6 μL·L－1的浓度范围内设计更小的浓度梯度，D错误。
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