生物人教版 (2019)第5节 人脑的高级功能习题

这是一份生物人教版 (2019)第5节 人脑的高级功能习题，共8页。试卷主要包含了单项选择题，不定项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第2章 第5节 人脑的高级功能　　　　　　　　　　　　　　　　一、单项选择题（每小题2分，共16分）1．下列与人脑高级功能相关的叙述错误的是 （　C　）A．大脑具有控制机体反射活动的功能B．语言功能是人脑特有的高级功能C．大脑H区功能发生障碍的人听不见声音D．长时记忆可能与人脑新突触的建立等有关解析：H区功能发生障碍，听不懂话而不是听不见声音。2．下列与情绪有关的叙述，错误的是 （　C　）A．情绪是大脑的高级功能之一B．遇到生活压力时，人会产生消极的情绪C．抑郁通常是长期的，需要接受专业治疗D．适量运动可以帮助我们减少情绪波动解析：抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。一般抑郁不超过两周，若持续两周以上，则应咨询精神心理科医生以确定是否患有抑郁症。3．下列说法中不正确的是 （　D　）A．长时间用脑容易使大脑皮层神经细胞疲劳B．学习时要注意交替安排各学科的复习C．遇事多想多问，先想后问能使大脑的功能得到加强D．根据遗忘曲线可知，所学新知识的遗忘特点是先慢后快解析：长时间用脑容易使大脑皮层神经细胞疲劳，A正确；学习时注意文理科交替进行，及时变换学习内容，是积极的休息方式，可以使脑的一部分得到轮流休息，有利于提高学习效率，B正确；勤思考，多动脑，先想后问等能使大脑的功能得到加强，C正确；遗忘曲线表明了遗忘在数量上的变化规律，遗忘的数量随时间的前进而递增；这种递增先快后慢，在识记后的短时间内特别迅速，然后逐渐缓慢下来，D错误。4．珍爱生命，安全出行，我国新交通法明确规定不得酒后驾车，不得闯红灯，但是“酒驾”“闯红灯”现象屡见不鲜，下列有关分析不正确的是              （　D　）A．酒精会麻醉人的小脑，导致驾车人动作不协调，易引发交通事故B．醉酒的人，语无伦次，说明酒精麻醉了人的大脑C．看到红灯后停车，参与这一过程的反射弧是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器D．“红灯停、绿灯行”该反射属于简单的反射解析：脑由大脑、小脑和脑干组成，小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，酒精麻醉人的小脑，造成动作不协调，A正确；大脑有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等，酒精麻醉了大脑皮层的语言中枢，导致说话不清，语无伦次，B正确；完成某一反射过程的结构叫作反射弧。每一反射弧都由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。感受器受到刺激后产生冲动，由传入神经元将冲动传导到神经中枢，神经中枢再发出冲动，由传出神经元将冲动传达到效应器，C正确；“红灯停、绿灯行”是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，D错误。5．下列有关神经系统的分级调节与人脑的高级功能的描述，不正确的是 （　B　）①人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言、学习和记忆等功能②维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在下丘脑③患者若大脑皮层的S区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见④婴儿不能有意识地控制排尿与大脑皮层发育不健全有关A．①②④ B．②③ C．①④ D．①③④解析：大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能，①正确；维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在脑干，②错误；患者若大脑皮层的V区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见，而若S区受损则不能讲话，③错误；控制排尿的高级中枢在大脑皮层，婴儿不能有意识地控制排尿与大脑皮层发育不健全有关，④正确。6．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是 （　B　）A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与解析：眼部感受器受到刺激，将产生的兴奋传到神经中枢，不是效应器，B错误。7．有人看到别人吃肉时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象。下列叙述与这种反射现象特点不相符的是              （　D　）A．是后天形成的B．图中的①处参与反射的完成C．可以消退或减弱D．属于低级神经活动解析：题中描述为条件反射，是高级神经活动，D错误。8．能完成心跳、排尿、阅读反射的基本神经中枢依次位于 （　C　）A．脊髓、大脑、大脑 B．大脑、脊髓、大脑C．脑干、脊髓、大脑 D．脊髓、脊髓、脑干解析：脑干位于脑后，有呼吸中枢和心跳中枢等。排尿反射是一种简单反射，其中枢位于脊髓（调节机体运动的低级中枢）。阅读过程由大脑皮层中的视觉性语言中枢控制。所以完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于脑干、脊髓、大脑。二、不定项选择题（每小题2分，共8分）9．关于反射与反射弧，下列相关叙述不正确的是 （　CD　）A．一个完整的反射活动至少需2个神经元完成B．缩手反射和膝跳反射其中枢均位于脊髓C．感受器是传入神经纤维的树突，效应器为传出神经纤维的末梢D．反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射也能完成解析：效应器为传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，C错误；反射必须有完整的反射弧才能发生，D错误。10．下列有关记忆的说法正确的是 （　D　）A．学习和记忆与脑内神经递质的作用有关，而与蛋白质合成无关B．短时记忆与新突触的建立有关C．长时记忆主要与神经元之间即时的信息交流有关D．学习和记忆是脑的高级功能之一，但并不只人脑具有解析：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，A错误；长时记忆与新突触的建立有关，B错误；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，C错误；学习和记忆是脑的高级功能之一，但并不只人脑具有，D正确。11．如图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2＋通道开放，使Ca2＋内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析，下列叙述正确的是              （　ABD　）A．乙酰胆碱和5－羟色胺在突触后膜上的受体不相同B．乙酰胆碱和5－羟色胺与受体结合后，不都能引起突触后膜Na＋通道开放C．若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，会影响甲神经元膜电位的变化D．若甲神经元上的Ca2＋通道被抑制，不会引起乙神经元膜电位发生变化解析：乙酰胆碱和5－羟色胺属于不同的神经递质，受体具有特异性，故突触后膜上的受体不同，A正确；5－羟色胺属于抑制性神经递质，与受体结合后，不能引起突触后膜Na＋通道开放，B正确；若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，只能影响突触后神经元的兴奋，不会影响甲神经元膜电位的变化，C错误；若甲神经元上的Ca2＋通道被抑制，乙酰胆碱不能正常释放，不会引起乙神经元膜电位发生变化，D正确。12．如图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中AB＝BC＝1/2CD，图乙是突触结构放大模式图。据图分析，下列说法正确的是              （　CD　）A．刺激C处时，B点与D点会同时产生电位变化B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C．若电流表两电极分别置于A、C两点的神经纤维膜外，刺激B点，电流表指针不偏转D．③的内容物不一定会使神经细胞兴奋，其释放到②的过程体现了细胞膜的结构特性解析：兴奋在神经纤维上的传导速度大于在突触处的传递速度，因此刺激C处时，B点先于D点产生电位变化，A错误；兴奋在突触处是单向传递的，刺激D点兴奋不能传递到肌肉和F内，B错误；由于AB＝BC，刺激B点时A、C两点同时兴奋，若将电流表两电极分别置于A、C两点的神经纤维膜外，则电流表指针不偏转，C正确；③的内容物为神经递质，可以为兴奋性神经递质，也可为抑制性神经递质，因此不一定会使神经细胞兴奋，其释放到②的过程主要体现了细胞膜的结构特性（流动性），D正确。三、非选择题（共26分）13．（8分）请根据神经系统的模式图（见图）回答：（1）图中A结构内含有感觉神经末梢，如果发生了缩手反射，请写出缩手反射的反射途径（用图中字母表示）A→B→E→C→D。（2）上课时小明按老师的要求打开教材至某一页，这个过程需要（填“需要”或“不需要”）H的参与。（3）小丽经历手指被蜜蜂蛰伤后，再次见到蜜蜂时，会有意识地躲避，此反射属于条件反射，此反射的神经中枢位于H（填图中的字母）。14．（8分）当伤害性刺激作用于动物的肢体时，即会发生如图所示的屈肌反射，已知屈肌反射中屈肌处于收缩状态。反射过程中一个神经元的轴突末梢只释放一种神经递质（M、N、E、F表示神经元，a、b表示一段神经纤维）。（1）动物肢体受到伤害性刺激后，E神经元接受了抑制性（填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质，引起膜对Cl－的通透性加大，使膜电位差加大，E神经元的活动被抑制。（2）假设E与M不经过N（中间神经元）相连，当神经冲动传导到E时，该神经元的活动仍受抑制，原因是神经递质与受体的结合具有特异性（或受体类型不同或E神经元表面没有M神经元分泌的神经递质受体）。（3）当发生屈肌反射时，神经纤维中已兴奋的部位和未兴奋的部位间可形成局部电流，兴奋在F神经元上的传导方向是a→b（用“a”“b”和“→”表示）；兴奋在神经元之间的传导是单向的（填“单向的”或“双向的”），原因是神经递质只能由突触前膜释放，并作用于突触后膜。解析：（1）由图可知，E神经元支配伸肌，当屈腿时伸肌舒张，故E神经元应接受了抑制性神经递质的作用，抑制性神经递质与突触后膜相应受体结合后可导致突触后膜对Cl－的通透性加大，导致膜电位差加大，使E神经元活动受抑制。（2）神经递质与受体的结合具有特异性，E神经元作为突触后膜，其上的受体只能识别特定的神经递质。（3）神经纤维中已兴奋的部位和未兴奋的部位之间存在电位差，会形成局部电流，通过局部电流可实现兴奋在神经纤维上的传导；由图可知，兴奋在F神经元上的传导方向为a→b；兴奋在神经元之间通过神经递质进行传递，而神经递质只能由突触前膜释放，并作用于突触后膜，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。15．（10分）“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为，老年性痴呆与神经中枢中“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制，对大鼠的脑处理后，再进行学习能力以及记忆巩固能力的测验，实验处理和实验结果如下表。请回答下列问题：组别实验处理实验结果错误次数完成学习所需时间（秒）A不作任何处理8．76112．39B向大鼠脑的一定区域缓慢注射0．5 M缓冲溶液的鹅膏蕈氨酸1 μL15．72149．73（1）乙酰胆碱存在于突触小体内的突触小泡中，由突触前膜通过胞吐作用释放到突触间隙。（2）“胆碱能神经元”的活动与受体有关，毒蕈碱受体是其中的一种，B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱与受体的结合受到影响，从而产生与“胆碱能神经元”死亡和丢失相似的效果，以达到研究老年性痴呆的发生机制的目的。（3）表中的实验数据表明B组大鼠的学习能力和记忆巩固能力下降，从而为老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。解析：（1）乙酰胆碱存在于突触小体内的突触小泡中，由突触前膜通过胞吐作用释放到突触间隙。（2）受体存在于突触后膜上，与神经递质发生特异性结合，使下一个神经元产生兴奋或抑制。B组实验白大鼠脑的一定区域缓慢注射0．5 M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1 μL，使得鹅膏蕈氨酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合，干扰了乙酰胆碱与受体的结合，产生了与“胆碱能神经元”死亡和丢失相似的效果。（3）表中的完成学习所需时间（秒）实验数据表明了B组大鼠学习能力和记忆巩固能力下降，从而为老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。