人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用达标测试

这是一份人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用达标测试，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题：每小题只有一个选项符合题目要求。

1．下列有关植物激素的相关叙述，正确的是( )
A．不同浓度的生长素促进效果不可能相同
B．植物生长调节剂不会损害人体健康
C．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α­淀粉酶
D．植物激素乙烯利可以释放乙烯用于果实催熟
【解析】C 根据生长素的生理作用特点可知，不同浓度的生长素，其促进效果有可能相同，A错误；植物生长调节剂可能会损害人体健康，B错误；用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α­淀粉酶，C正确；乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，不是植物激素，D错误。
2．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是( )
A．用脱落酸处理大麦种子可诱导其产生α­淀粉酶
B．用乙烯处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体番茄
C．在芦苇生长期用细胞分裂素处理可增加芦苇的纤维长度
D．植物体内生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输
【解析】D 用赤霉素处理大麦种子可诱导其产生α­淀粉酶，A错误；乙烯可促进果实成熟，不会使染色体加倍，B错误；用赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度，C错误。
3．下列有关植物激素或生长调节剂的叙述，正确的是( )
A．脱落酸能够调控细胞的基因表达
B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素
C．喷施生长素类生长调节剂可以保花保果但不能疏花疏果
D．密封贮藏导致水果各种激素的合成量均增加
【解析】A 脱落酸为植物激素，植物激素可以通过调节细胞的基因表达来调节生命活动，A正确。顶芽合成的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长，而顶芽优先生长，B错误。生长素类生长调节剂可以保花保果也能疏花疏果，C错误。密封贮藏的水果内某些激素的合成量会下降，D错误。
4．下列有关植物激素的应用，正确的是( )
A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
【解析】C 脱落酸可促进果实脱落，A错误；赤霉素具有解除休眠的作用，B错误；乙烯利在一定条件下可分解释放出乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，C正确；可利用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗诱导染色体加倍，得到多倍体番茄，D错误。
5．某同学在“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示的结果，下列有关本实验的分析或评价，错误的是 ( )
A．本实验的自变量是NAA的浓度
B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适NAA浓度为c
D．用不同浓度的NAA处理枝条的时间应该相同
【解析】C 本实验的自变量是NAA的浓度，A正确；芽能够产生生长素，因此银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果，B正确；分析图中曲线可知，本实验没有设置NAA浓度大于c的实验组，NAA浓度大于c时银杏插条的平均生根数目不能确定，所以不能确定c就是促进插条生根的最适浓度，C错误；用NAA处理插条的时间属于无关变量，无关变量要保持相同且适宜，D正确。
6．下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述，正确的是( )
A．若水稻没有受粉，采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量
B．用适宜浓度的2，4­D处理插条两端，可促进插条两端都生根
C．高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草
D．胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素，因而不能生长
【解析】C 水稻收获的是种子，生长素促进的是子房的子房壁生长，不能提高产量，A错误；插条处理的部位只能为形态学下端，处理插条的形态学上端，插条不会生根，B错误；对生长素来说，双子叶杂草比小麦(单子叶植物)更敏感，C正确；胚芽鞘在有、无光照条件下都能合成生长素，光影响的主要是生长素的横向运输，D错误。
7．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是( )
A．用高浓度的α­萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
B．一定浓度的2，4­D可促进插条生根
C．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质
D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
【解析】A 用高浓度的α­萘乙酸处理桃会促使其落花落果，不能提高产量，A错误；生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的2，4­D可促进插条生根，B正确；乙烯能促进果实成熟，用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质，C正确；赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，因此在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，D正确。
8．研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是( )
A．自变量是NAA的浓度，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率
C．生产上应优选320 mg·L－1的NAA处理插条
D．400 mg·L－1的NAA具有增加生根数的效应
【解析】D 据题图分析可知，自变量是NAA的浓度，因变量是插条生根率和平均生根数，A错误。当NAA浓度为400 mg·L－1时，插条的生根率低于NAA浓度为0时的生根率，B错误。当NAA的浓度为320 mg·L－1时，平均生根数较大，但生根率较低，不适合用来处理插条，C错误。由曲线可以看出当NAA的浓度为400 mg·L－1时，具有提高平均生根数的效应，D正确。
9．下列关于“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述中，错误的是( )
A．探究的问题：所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
B．实验中用生长素类调节剂处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
D．实验中不同浓度生长素类调节剂溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
【解析】D 该实验探究的问题是促进某种植物扦插枝条生根的生长素类调节剂的最适浓度是多少；该实验的自变量是生长素类调节剂的浓度，无关变量(如枝条长度、生长素类调节剂处理的时间等)应控制为等量；实验前进行预实验的目的是为正式实验摸索条件。
10．某兴趣小组探究2，4­D对插条生根的作用，实验结果如表所示：
注：a1、a2、a3、a4依次增大。
下列叙述与该实验不相符的是( )
A．a4浓度的2，4­D溶液促进生根效果差 B．组别1在实验中起对照作用
C．促进生根的最适浓度在a2与a3之间 D．2，4­D既能促进生根也能抑制生根
【解析】A a4浓度的2，4­D溶液抑制生根，A错误；组别1中2，4­D溶液浓度为0，在实验中起对照作用，B正确；据表中数据可知，促进生根的最适浓度在a2与a3之间，C正确；从生根数可知，a1、a2、a3浓度的2，4­D溶液对植物生根具有明显促进作用，而a4浓度的2，4­D溶液对植物生根有抑制作用，能体现生长素类似物作用的两重性，D正确。
11．某小组开展“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”课题研究。在制订实验方案的过程中，下列哪一项可以不考虑( )
A．严格控制无关变量 B．配制一系列浓度梯度的生长素类调节剂
C．蒸馏水处理作为对照 D．先进行预实验，确定实验浓度范围
【解析】C 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，要先选择大小及发育状况一致的插条并进行预实验，确定生长素类似物浓度范围，然后配制一系列生长素类似物浓度梯度。实验过程中注意控制无关变量，其他条件相同且适宜，保证单一变量。根据不同浓度条件下根的长度及数量，确定生长素类调节剂的最适浓度。本实验在生长素类调节剂溶液的浓度上已经形成了相互对照，不需要蒸馏水处理的对照组。
二、选择题：每小题有一个或多个选项符合题目要求。
12．关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，不符合实际的是( )
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实
C．辣椒受粉后，喷洒适宜浓度的生长素类植物生长调节剂，可获得无子果实
D．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高
【解析】ABC 脱落酸能促进果实脱落；乙烯利是促进果实成熟的植物生长调节剂，而不能促进发育；用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的辣椒花蕾，可获得无子果实；赤霉素可以促进植株增高。
13．下列关于“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是( )
A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验也需要设置空白对照
B．浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类调节剂溶液中让其生根
C．在实验过程中，不同浓度的生长素类调节剂对促进生根的作用效果可能相同
D．实验的测量指标可以是相同时间内插条的生根数量
【解析】AB 本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，因此再次实验可不设置空白对照，A错误；浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类调节剂溶液中一段时间，然后取出进行扦插让其生根，不是在生长素类调节剂溶液中生根，B错误；在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们促进插条生根的效果相同，C正确；生长素能够促进插条生根，因此实验的测量指标可以是插条的生根数量，D正确。
14．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物生长调节剂的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是( )
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
B．甲、乙、丙最可能依次代表赤霉素、生长素和脱落酸
C．NAA引起染色体变异形成无子果实
D．甲、乙之间作用相反
【解析】BC 从作用可以判断出甲、乙、丙最可能分别为脱落酸、赤霉素、生长素，三者皆为非蛋白质的小分子有机物，B错误。甲、乙之间作用相反。NAA通过促进子房发育成果实而形成无子果实，C错误。
三、非选择题
15．为探究2，4­D对插条生根的作用，实验者设置3个烧杯，1、2分别放置等量的2，4­D溶液(浓度分别记为A和B)，3号放入等量蒸馏水，并将3组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插入上述3个烧杯中，每天测量这些枝条上根的长度，将同一烧杯中几条根的长度相加，单位为毫米(mm)。实验结果如表：
(1)2，4­D________(填“属于”或“不属于”)植物激素，每个插条上都留有1至2个幼芽并去掉成熟叶片，去掉成熟叶片的目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)生长素是由植物体内的____________转化而来的，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于IAA在细胞间运输时也需要________________。
(3)如果需要进一步实验确定促进插条生根的最适2，4­D浓度，实验的自变量应如何设置？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】(1)不属于 降低蒸腾作用(或减少水分散失) (2)色氨酸 载体蛋白(或载体) (3)在0与A浓度及A浓度与B浓度之间缩小浓度梯度(合理即可)
【解析】(1)2，4­D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，每个插条上都留有1至2个幼芽并去掉成熟叶片，去掉成熟叶片的目的是降低蒸腾作用(或减少水分散失)。(2)植物体内色氨酸经过一系列生化反应转化为生长素，葡萄糖以协助扩散的方式进入红细胞，IAA在细胞间运输时也需要载体蛋白协助。(3)根据表格中数据可分析，A浓度下2，4­D对插条生根表现为促进作用，B浓度下2，4­D对插条生根表现为抑制作用，因此本实验能体现出生长素的作用特性，如果需要进一步实验确定促进插条生根的最适2，4­D浓度，实验的自变量应该在0与A浓度及A浓度与B浓度之间缩小浓度梯度。
组别
1
2
3
4
5
2，4­D溶液浓度
0
a1
a2
a3
a4
根的平均数目/条
1.8
6.4
7.8
7.8
1.3
时间
1号长度/mm
2号长度/mm
3号长度/mm
第1天
1.2
0.4
0.8
第2天
2.6
0.7
1.2
第3天
3.9
1.0
1.6
第4天
4.8
1.2
2.1
第5天
5.3
1.2
2.4