物理八年级下 福建省漳州市八年级（下）期末物理试卷（word版，含解析）

这是一份物理八年级下 福建省漳州市八年级（下）期末物理试卷（word版，含解析），共25页。试卷主要包含了单项选择题，填空作图题，简单题，计算题，实验题等内容，欢迎下载使用。
福建省漳州市八年级（下）期末物理试卷
　
一、单项选择题（每小题2分，共36分）
1．下列粒子最小的是（　　）
　 A.分子 B.电子 C.花粉 D.飞尘
　
2．第一位通过实验测出大气压强大小的科学家是（　　）
　 A.牛顿 B.焦耳 C.帕斯卡 D.托里拆利
　
3．正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（　　）
　 A.立即停下来
　 B.先慢下来，然后再停下来
　 C.改变运动方向
　 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动
　
4．下列实例中，利用惯性的是（　　）
　 A．[来源:Zxxk.Com] 人踩到香蕉片易滑倒
　 B.跳远运动员起跳前跑一段路程
　 C.司机开车时系安全带
　 D.汽车转弯时要减速慢行
　
5．下列物体在运动过程中，动能转化为势能的是（　　）
　 A.汽车沿斜坡向下运动
　 B.汽车在水平公路上匀速行驶
　 C.投篮时，篮球向下运动过程中
　 D.荡秋千时，秋千上升过程中
　
6．一本书静止放在水平桌面上，与书的重力是一对平衡力的是（　　）
　 A.书对桌面的压力 B.地面对桌子的支持力
　 C.桌面对书的支持力 D.桌子对地面的压力
　
7．下列生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（　　）
　 A.钢丝钳 B.食品夹 C.钓鱼竿 D.筷子
　
8．在缉毒过程中，训练有素的缉毒犬可以准确嗅出毒品，是由于毒品（　　）
　 A.分子的体积很小 B.分子之间有间隙
　 C.分子永不停息做无规则运动 D.分子是由原子构成的
　
9．一个小球悬浮在容器内的盐水中，如果不断往容器中加水，则该球将（p盐水＞p水）（　　）
　 A.上浮至水面 B.下沉至水底 C.仍然悬浮 D.向下沉后上浮
　
10．用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是（　　）
　 A.7N B.4N C.3N D.1N
　
11．也门安全形势严重恶化，海军第十九批护航编队临沂舰，从也门亚丁港安全撤离了我国驻也门首批122，名同胞和2名中国公司聘用的外籍专家．当同胞和外籍专家上舰时，舰受到的浮力将（　　）
　 A.变大 B.不变
　 C.变小 D.条件不足，无法判断
　
12．如图的下列情况，大人对孩子做了功的是（　　）
　
13．下面事例中，不能证明大气压强存在的是（　　）
　 A.马德堡半球实验 B.注射针筒将药液注入人体
　 C.钢笔吸取墨水 D.吸盘式挂钩能紧贴在墙壁上
　
14．如图中，利用连通器原理的是（　　）
　
15．如图所示，用下列装置提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是（　　）
　
16．将一本九年级物理课本平放在水平课桌的中央，它对桌面的压强最接近于（　　）
　 A.0.3帕 B.3帕 C.30帕 D.300帕
　
17．水平地面上有一个轻质、薄壁的圆柱形容器，里面装有一定量的水．现将一正方体木块放在水中，如图所示．则容器对地面压强的增加量△p1与水对容器底部压强的增加量△p2的关系（　　）

　 A.△p1＞△p2 B.△p1＜△p2
　 C.△p1=△p2 D.以上情况均有可能
　
18．如图所示，AB为一轻质杠杆，O为支点，BO=2AO，AB两端分别悬挂实心铜球和实心铁球，杠杆在水平位置平衡，若将两球同时浸没在水中（不触底），则杠杆（p铜＞p铁）（　　）

　 A.能保持平衡
　 B.钢球一端下降
　 C.铁球一端下降
　 D.球的密度未知，故无法判断哪端下降

二、填空作图题（每小题2分，共18分）
19．许多交通事故 是由于超速造成的．快速行驶的汽车刹车时，由于　　　　　　要保持原来的运动状态，不能及时停下而发生交通事故；汽车速度越大动能越　　　　　　（选填“大”或“小”）出事故时破坏越严重．
　
20．如图所示，月球登陆舱的“脚”地盘做得较大，是通过增大　　　　　　来减小　　　　　　．

　
21．把一个重为8N的球浸没在水中，排开水的重力为5N，则球受到的浮力是　　　　　　N，放手后这个球将　　　　　　（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．
　
22．小华他发现轿车的外形类似于飞机的机翼如图．则轿车在快速行驶过程中，车子上方气体的压强
　　　　　　车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力
　　　　　　车的重力．（均填“大于”、“等于”或“小于”）．

　
23．如图所示是两只完全相同的容器，分别盛有甲、乙两种不同液体，把两只完全相同的密度计分别放在液体中，密度计所受到的浮力分别为F甲、F乙，则F甲　　　　　　F乙；甲、乙两种液体的密度分别为ρ甲和ρ乙，则ρ甲　　　　　　ρ乙．（选填：“＞”、“=”或“＜”）

　
24．2014年1月，我国首次300米饱和潜水作业成功完成，如图是潜水钟的示意图，潜水钟从刚浸没在海水中至下潜到300米深处的过程中，它受到的海水压强将　　　　　　，所受浮力大小将　　　　　　．（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

　
25．在某次沉船事故抢险中，救助人员发现水下舱门很难打开，这是因为舱门在水下受到压强大的原因．假设翻船后舱门与水面平行，距水面平均深度约10m，舱门面积为1.2m3，此时舱门受到水的压强约是　　　　　　Pa，受到的压力又约为　　　　　　N．（g=10N/kg，ρ海水=1.03×103kg/m3）．
　
26．某人用一大小为100N的力推一小车在水平地面上匀速向前运动，突然他发现前边有一障碍物，他立即改用一大小为100N的力向后拉小车，使小车在靠近障碍物时停下来，则在此过程中小车所受的合力是　　　　　　N．
　
27．如图是静置在水平桌面上的杯中，请用力的示意图画出杯子对水平桌面的压力F．

　
　
三、简单题（共3分）
28．小明与妈妈漫步沙滩，看到身后留下的一串串脚印，小明说：“妈妈，我比你重，因为我的脚印比你的深”．小明的判断是　　　　　　（填“正确”或“错误”）的，因为　　　　　　．
　
　
四、计算题（29题8分，30题70分，共15分）
29．某人用如图所示的滑轮组，用100N的拉力将150N的重物在4s内匀速提高2m，若不计绳重和摩擦，求；
（1）拉力所做的功的大小；
（2）拉力做功的功率；
（3）该滑轮组的机械效率．

　
30．在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，它对桌面的压强为200Pa．
（1）求玻璃杯的质量．
（2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，求水的深度是多少．
　
　
五、实验题（31题（3）、32题（3）第二空、34题（2）（3）各2分，33题的（3）3分，其余每空格1分，本题共28分）
31．人们经常利用斜面这种器材来探究一些物理问题．
（1）如图1所示，在学习“运动和力的关系”时，小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入不同的水平表面得到相同的　　　　　　．观察实验现象可以得出：表面越光滑，小车受到阻力越小，运动的距离越　　　　　　．进一步推理，假如小车受到的阻力为零，它将会在水平表面上做　　　　　　运动．
（2）在探究“物体动能的大小于哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从高度相同的斜面静止释放，撞击同一木块，如图所示．本实验要探究的是物体动能的大小与物体　　　　　　的关系；物体动能的大小是通过　　　　　　来反映的．
（3）这两个实验中，斜面的作用是　　　　　　．

　
32．（5分）小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．

（1）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了　　　　　　问题．
（2）排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与　　　　　　有关．
（3）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：此时液体部的压强变大是因为液体的密度变大所致．你认为他的结论是否可靠？　　　　　　．原因是：　　　　　　．
　
33．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明猜想如下：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验（小球质量大于木块的质量）实验时将同一弹簧压缩　　　　　　（选填“相同”或“不同”）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球撞击同一位置的相同木块上，分析比较　　　　　　，从而得出弹性势能的大小；
（2）为验证猜想二，需选用材料　　　　　　的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩　　　　　　（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球撞击同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若　　　　　　，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
（3）若水平面绝对光滑，本实验能否达到探究目的，对此甲同学认为不能，而乙同学却认为能，并都给出相应的依据，老师认为他们都说得有道理．请你说出甲、乙两位同学所给的依据：　　　　　　．

　
34．小明在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆（杠杆上每一格长5cm）、支架、刻度尺、细线和若干重皆为0.5N的钩码．

（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在　　　　　　位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向　　　　　　调节，或将左端的平衡螺母向　　　　　　调节．实验过程中仍应使杠杆在水平位置平衡．这样做是为了　　　　　　．
（2）如图是明晖同学三次实验的情景，请你帮明晖同学设计一个可供填写实验数据的表格即可．
表格设计：
（3）明晖的第3次实验中，动力臂度数记为20cm，你认为是否正确？为什么？（可在原图画图帮助说明）
　
　
2014-2015学年福建省漳州市八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
　
一、单项选择题（每小题2分，共36分）
1．下列粒子最小的是（　　）
　 A.分子 B.电子 C.花粉 D.飞尘

考点： 分子和原子组成物质．
专题： 粒子与宇宙、材料世界．
分析： 物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，而夸克则是比质子更小的微粒．
解答： 解：分子是由原子组成，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核集中了原子的几乎所有质量，所以电子是非常小的．
花粉和飞尘都属于固体小颗粒，是物体，不是微观粒子，所以相对于分子、电子等都是非常大的．
综上所述，几种粒子中，最小的是电子．
故选B．
点评： 本题考查我们对于微观世界的了解，注意宏观物体与微观粒子的区分，是一道基础题．
　
2．第一位通过实验测出大气压强大小的科学家是（　　）
　 A.牛顿 B.焦耳 C.帕斯卡 D.托里拆利

考点： 大气压强的测量方法．
专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析： 世界上第一个准确测出大气压数值的科学家是托里拆利．
解答： 解：A、牛顿在力学方面做出了巨大贡献，A不正确；
B、焦耳得出了焦耳定律，B不正确；
C、帕斯卡发现了帕斯卡定律，即对压强的贡献非常大，C不正确；
D、世界上第一个准确测出大气压数值的科学家是托里拆利，D正确．
故选D．
点评： 我们要记住一些科学家的主要贡献，例如牛顿、托里拆利、帕斯卡、伽利略、奥斯特、法拉第、安培、伏特、欧姆、焦耳、爱因斯坦等等．
　
3．正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（　　）
　 A.立即停下来
　 B.先慢下来，然后再停下来
　 C.改变运动方向
　 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动

考点： 牛顿第一定律．
专题： 应用题．
分析： 根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．
解答： 解：根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变．因为物体原来是运动状态，当外力突然消失，物体仍然保持原来的运动状态，所以物体将沿原来的运动方向、原来的速度作匀速直线运动，故选项D正确．
故选D．
点评： 牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态．
　
4．下列实例中，利用惯性的是（　　）
　 A.人踩到香蕉片易滑倒
　 B.跳远运动员起跳前跑一段路程
　 C.司机开车时系安全带
　 D.汽车转弯时要减速慢行

考点： 惯性．
专题： 运动和力．
分析： （1）任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；
（2）生活中即要学会利用惯性为我们服务，又要防止惯性给我们带来的危害．
解答： 解：A、人踩到香蕉皮上易滑倒，是由于人具有惯性而给我们带来的危害；故A错误；
B、跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩；故B正确；
C、司机开车时应系安全带，是防止司机由于具有惯性而带来的危害；故B错误；
D、汽车在转弯对应减速慢行，是防止汽车的惯性带来的危害；故D错误；
故选B．
点评： 任何物体都具有惯性，由于物体惯性的存在，会对我们的生活带来有利和不利的影响；哪些对我们生活有利的惯性要加以利用．
　
5．下列物体在运动过程中，动能转化为势能的是（　　）
　 A.汽车沿斜坡向下运动
　 B.汽车在水平公路上匀速行驶
　 C.投篮时，篮球向下运动过程中
　 D.荡秋千时，秋千上升过程中

考点： 动能和势能的转化与守恒．
专题： 机械能及其转化．
分析： ①重力势能的大小和物体的质量以及所处位置的高度有关，判断重力势能是否改变，看它的质量和高度是否变化就可以了；动能的大小和物体的质量以及运动的速度快慢有关，判断动能的大小看它的质量和运动快慢是否变化就可以了．
②判断是哪种能量转化成了另一种能量的标准时：减小的转化为增多的．
解答： 解：A、汽车沿斜坡向下运动时，高度降低，重力势能减少；速度加快，动能增大；所以是重力势能转化为动能，故A选项不符合题意．
B、汽车在水平路面上匀速行驶的过程，速度不变，动能不变；高度不变，重力势能不变，故B选项不符合题意；
C、投篮时，篮球向下运动过程中，速度增大，动能增大；高度减小，重力势能减小，重力势能转化成动能，故C选项不符合题意；
D、荡秋千时，秋千上升过程中，速度减小，动能减小；相对高度增大，重力势能增大；动能转化为重力势能，故D选项符合题意；
故选：D．
点评： 理解势能和动能的转化可从高度和速度来理解，可以帮助我们更好的理解能量的转化．
　
6．一本书静止放在水平桌面上，与书的重力是一对平衡力的是（　　）
　 A.书对桌面的压力 B.地面对桌子的支持力
　 C.桌面对书的支持力 D.桌子对地面的压力

考点： 平衡力的辨别．
专题： 运动和力．
分析： 一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上，据此分析答题．
解答： 解：A、书对桌面的压力和书受到的重力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B、书所受的重力和地面对桌子的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、书所受的重力和桌面对书的支持力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、书所受的重力和桌子对地面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误．
故选C．
点评： 本题考查了平衡力的判断，知道一对平衡力间的关系，对物体正确受力分析即可正确解题．
　
7．下列生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（　　）
　 A.钢丝钳 B.食品夹 C.钓鱼竿 D.筷子

考点： 杠杆的分类．
专题：[来源:学§科§网] 简单机械．
分析： 结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
解答： 解：
A、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
B、食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力、省距离杠杆．
C、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力、省距离杠杆．
D、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力、省距离杠杆．
故选A．
点评： 此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
　
8．在缉毒过程中，训练有素的缉毒犬可以准确嗅出毒品，是由于毒品（　　）
　 A.分子的体积很小 B.分子之间有间隙
　 C.分子永不停息做无规则运动 D.分子是由原子构成的

考点： 分子的运动．
专题： 分子热运动、内能．
分析： 物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．
解答： 解：犬是一种嗅觉十分灵敏的动物，训练有素的缉毒犬就更是了．它能嗅出毒品的原因是毒品中含有特殊气味的微粒运动到了缉毒犬的鼻子中．说明了分子是在不断做无规则运动的．
故选C．
点评： 凡是闻气味方面题都可应用微粒是在不断运动的观点来解释．
　
9．一个小球悬浮在容器内的盐水中，如果不断往容器中加水，则该球将（p盐水＞p水）（　　）
　 A.上浮至水面 B.下沉至水底 C.仍然悬浮 D.向下沉后上浮

考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 浮沉的应用．
分析： 要解决此题，需要掌握阿基米德原理的内容，知道浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体的重力．
知道悬浮在液体中的物体受到的浮力等于它的重力；若浮力小于重力，则物体将下沉．
解答： 解：因为小球悬浮在容器内，所以F浮=G．
F浮=G排=ρ液gV球，若往容器内加入水，则ρ液减小，所以F浮减小，小于重力，所以小球会下沉．
故选B．
点评： 本题综合考查了物体的浮沉条件，浮力产生的原因，阿基米德原理；关键是相关知识的熟练掌握和灵活运用．
　
10．用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是（　　）
　 A.7N B.4N C.3N D.1N

考点： 阿基米德原理；浮力大小的计算．
专题： 应用题．
分析： 已知物体重和浸没在水中时弹簧测力计的示数，根据称重法F浮=G﹣F′求出该物体在水中受到的浮力．
解答： 解：已知G=4N，F′=3N，则该物体在水中受到的浮力F浮=G﹣F′=4N﹣3N=1N．
故选D．
点评： 本题考查了浮力的计算，关键是称重法的应用，是一道基础题目．
　
11．也门安全形势严重恶化，海军第十九批护航编队临沂舰，从也门亚丁港安全撤离了我国驻也门首批122，名同胞和2名中国公司聘用的外籍专家．当同胞和外籍专家上舰时，舰受到的浮力将（　　）
　 A.变大 B.不变
　 C.变小 D.条件不足，无法判断

考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 浮沉的应用．
分析： 舰始终处于漂浮状态，受到的浮力都等于舰受到的重力；根据舰的重力可知浮力大小的变化．
解答： 解：当同胞和外籍专家上舰时，舰受到重力变大，舰始终处于漂浮状态，受到的浮力都等于舰受到的重力，所以舰受到的浮力将变大．
故选：A．
点评： 本题考查物体沉浮条件的应用；此题涉及到漂浮的特点，应当深刻理解漂浮时浮力等于物重这一特点，属于基础题．
　
12．如图的下列情况，大人对孩子做了功的是（　　）

考点： 力是否做功的判断．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 解决本题，要抓住做功的两个必要因素：1．作用在物体上的力；2．物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可．
解答： 解：
A、妈妈举着孩子不动，对孩子施加的力竖直向上，但孩子没有在力的方向上通过距离，所以没有做功．不符合题意；
B、妈妈扛着孩子在水平路上行走，对孩子施加的力竖直向上，运动的距离是水平方向，孩子没有在力的方向上通过距离，所以没有做功．不符合题意；
C、奶奶背着孩子在看风景，对孩子施加的力竖直向上，运动的距离是水平方向，孩子没有在力的方向上通过距离，所以没有做功．不符合题意；
D、奶奶背着孙子爬山，对孩子施加的力竖直向上，孩子在力的方向上通过了距离，符合做功的条件．符合题意．
故选D．
点评： 此题考查了力是否做功的判断方法，判定是否做功就看是否同时具备做功的两个必要因素．
　
13．下面事例中，不能证明大气压强存在的是（　　）
　 A.马德堡半球实验 B.注射针筒将药液注入人体
　 C.钢笔吸取墨水 D.吸盘式挂钩能紧贴在墙壁上

考点： 大气压的综合应用．
专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析： 大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象．
解答： 解：
A、马德堡半球实验是证明大气压强存在的最著名的实验，故A不合题意；
B、注射针筒将药液注入人体，是利用了人对活塞的推力，不是利用大气压强，不能证明大气压强存在，故B符合题意；
C、钢笔吸取墨水时，墨水是在大气压的作用下被压进皮囊中的，能证明大气压强存在，故C不合题意；
D、吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，能证明大气压强存在，故D不合题意．
故选B．
点评： 此题考查了生活中有哪些是常见的利用大气强的现象，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例．
　
14．如图中，利用连通器原理的是（　　）

考点： 连通器原理．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 根据连通器：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的．
解答： 解：A、船闸也是利用连通器的原理工作的，符合题意；
B、吸尘器是利用流体压强与流速的原理制成的，无论结构还是原理都不符合连通器，不符合题意；
C、用管子吸饮料应用的是大气压强的原理，不符合题意；
D、活塞式抽水机是利用大气压的原理制成的，不是应用连通器原理，符合题意；
故选A．
点评： 本题考查生活中常见的连通器原来的应用，同时干扰选项涉及到压强的应用，属于简单题目，考试需要准确区分各物理知识点及其应用．此点中考出现概率很高．
　
15．如图所示，用下列装置提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是（　　）

考点： 滑轮（组）的机械效率．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 匀速提升同一重物，做有用功相同，通过比较额外功的大小，得出机械效率的高低（有用功相同，额外功越少，机械效率越高）．
解答： 解：
若不计摩擦，所作额外功就是提升动滑轮做的功，而使用定滑轮时，没有动滑轮，额外功为0，机械效率最高．
故选A．
点评： 使用滑轮时若不计摩擦，额外功就是提升动滑轮做的功，这是本题的突破口．
　
16．将一本九年级物理课本平放在水平课桌的中央，它对桌面的压强最接近于（　　）
　 A.0.3帕 B.3帕 C.30帕 D.300帕

考点： 压强的大小及其计算．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 物理课本的质量约为250g，求出课本重，放在水平桌面的中央，对桌面的压力等于本身重力；
物理课本长约25cm、宽约20cm，求与桌面的接触面积s，再利用压强公式p=求对桌面的压强．
解答： 解：物理课本的质量：m=250g=0.25kg，
物理课本重：
G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，
因为在水平桌面上，所以桌面受压力：F=G=2.5N，
s=25cm×20cm=500cm2=0.05m2，
桌面受到的压强：
p===50Pa，接近于C选项．
故选C．
点评： 本题主要考查了重力、压强的计算，关键是课本质量和长宽的估测．
　
17．水平地面上有一个轻质、薄壁的圆柱形容器，里面装有一定量的水．现将一正方体木块放在水中，如图所示．则容器对地面压强的增加量△p1与水对容器底部压强的增加量△p2的关系（　　）

　 A.△p1＞△p2 B.△p1＜△p2
　 C.△p1=△p2 D.以上情况均有可能

考点： 压强大小比较．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 根据题意可知，木块放入后水没有溢出，即增加的压力等于木块的重力，根据公式p=即可解出答案．
解答： 解：现将一正方体木块放在水中，如图所示．则容器对地面压力的增加量△F1=G木，容器对地面压强的增加量△p1==；
现将一正方体木块放在水中，如图所示．则水对容器底部压力的增加量△F2=G木，水对容器底部压强的增加量△p2==；
所以△p1=△p2．
故选C．
点评： 此题主要考查的是学生对压力、压强计算公式的理解和掌握，知道放入木块后容器对地面压力的增加量、水对容器底部压力的增加量都等于木块的重力是解决此题的关键．
　
18．如图所示，AB为一轻质杠杆，O为支点，BO=2AO，AB两端分别悬挂实心铜球和实心铁球，杠杆在水平位置平衡，若将两球同时浸没在水中（不触底），则杠杆（p铜＞p铁）（　　）

　 A.能保持平衡
　 B.钢球一端下降
　 C.铁球一端下降
　 D.球的密度未知，故无法判断哪端下降

考点： 杠杆的平衡条件．
专题： 简单机械．
分析： AB两端分别悬挂实心铜球和实心铁球，杠杆在水平位置平衡，根据杠杆平衡条件求出铜球和铁球的重力的关系，然后求出体积关系；
当两球同时浸没在某液体中，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排求出浮力的关系；
计算出两球浸没在水中后两端力和力臂的乘积，根据乘积的大小，判断杠杆的状态．
解答： 解：
如图，杠杆处于平衡状态，根据杠杆平衡条件得，
OA×G铜=OB×G铁，
OA×ρ铜gV铜=OB×ρ铁gV铁，
所以，=，所以，V铜=．
当两球同时浸没在某液体中，
杠杆左端：OA×（G铜﹣F浮铜）=OA×G铜﹣OA×F浮铜=OA×G铜﹣OA×ρ液gV铜=OA×G铜﹣OA×ρ液g=OA×G铜﹣OB×ρ液g﹣﹣①
杠杆右端：OB×（G铁﹣F浮铁）=OB×G铁﹣OB×F浮铁=OB×G铁﹣OB×ρ液gV铁﹣﹣②
比较①和②式，
因为OA×G铜=OB×G铁，ρ铁＜ρ铜，
所以①＞②，所以杠杆的左端下沉．
故选B．
点评： 判断杠杆是否平衡，杠杆平衡条件是本题的关键，首先由杠杆平衡条件推知铜块和铁块的体积关系，然后根据铜块和铁块的体积关系、密度关系，判断是否符合杠杆平衡条件．力和力臂的乘积大的一端是下沉的．
　
二、填空作图题（每小题2分，共18分）
19．许多交通事故 是由于超速造成的．快速行驶的汽车刹车时，由于　惯性　要保持原来的运动状态，不能及时停下而发生交通事故；汽车速度越大动能越　大　（选填“大”或“小”）出事故时破坏越严重．

考点： 惯性；动能大小的比较．
专题： 运动和力．
分析： ①牛顿第一定律告诉我们，一且物体都有保持运动状态不变的性质．造成汽车无法立即停下的原因，就是因为物体具有惯性．
②动能的大小与物体的质量以及物体的速度有关．
解答： 解：①刹车前，汽车是在高速行驶；刹车后，由于汽车具有惯性，它还要保持原来的运动状态，
所以无法立即停下，从而造成恶性交通事故．
②对于同一个物体，速度越大，动能越大．
故答案为：惯性，大．
点评： 惯性知识在交通方面应用较多，应注意理解和掌握其分析的方法．
　
20．如图所示，月球登陆舱的“脚”地盘做得较大，是通过增大　受力面积　来减小　压强　．


考点： 减小压强的方法及其应用．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
解答： 解：月球登陆舱的“脚”地盘做得较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强．
故答案为：受力面积；压强．
点评： 平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力．
　
21．把一个重为8N的球浸没在水中，排开水的重力为5N，则球受到的浮力是　5　N，放手后这个球将　下沉　（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．

考点： 浮力大小的计算．
专题： 浮力．
分析： 已知物体排开的水重，根据阿基米德原理可知物体所受浮力；根据浮力和重力的关系，判断球的浮沉状态．
解答： 解：根据阿基米德原理可知，F浮=G排=5N；
因为F浮＜G，所以，放手后这个球将下沉．
故答案为：5；下沉．
点评： 此题考查浮力的大小计算和物体的浮沉条件，解答此题要掌握阿基米德原理和物体的浮沉条件的相关知识．难度不大，基础题目．
　
22．小华他发现轿车的外形类似于飞机的机翼如图．则轿车在快速行驶过程中，车子上方气体的压强
　小于　车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力
　小于　车的重力．（均填“大于”、“等于”或“小于”）．


考点： 流体压强与流速关系的探究实验．
分析： 本题主要考查两个方面的知识：（1）流体压强与流速的关系；（2）同一直线上力的合成方法．
解答： 解：等质量的空气在相同的时间内同时通过轿车的上表面和下表面，由于轿车上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过轿车上表面的
流速大，通过下表面的流速较小．
因为轿车上方的空气流速大，压强较小；轿车下方的空气流速小，压强大，所以轿车受到一个竖直向上的升力．
轿车在竖直方向上同时受到重力和升力，两个力的方向相反，所以轿车对地面的压力小于车的重力．
故答案为：小于；小于．
点评： 本题的解题关键是知道汽车在竖直方向上同时受到重力和升力的作用．
　
23．如图所示是两只完全相同的容器，分别盛有甲、乙两种不同液体，把两只完全相同的密度计分别放在液体中，密度计所受到的浮力分别为F甲、F乙，则F甲　=　F乙；甲、乙两种液体的密度分别为ρ甲和ρ乙，则ρ甲　＜　ρ乙．（选填：“＞”、“=”或“＜”）


考点： 物体的浮沉条件及其应用．
分析： 根据沉浮条件和浮力的计算公式进行解答．
解答： 解：密度计在两种液体中都是处于漂浮状态的，浮力都等于密度计自身的重力，所以浮力是相等的；
根据F浮=ρ液V排g可知：在浮力相等时，液体密度和物体排开液体的体积是成反比的．密度计在甲液体中浸入的体积更大，即排开甲液体的体积更大，所以甲液体的密度更小．
故答案为：=；＜．
点评： 此题考查了沉浮条件和浮力计算公式的应用，是一道基础题．
　
24．2014年1月，我国首次300米饱和潜水作业成功完成，如图是潜水钟的示意图，潜水钟从刚浸没在海水中至下潜到300米深处的过程中，它受到的海水压强将　变大　，所受浮力大小将　不变　．（选填“变大”、“不变”或“变小”）．


考点： 液体的压强的特点；阿基米德原理．
专题： 压强、液体的压强；浮力．
分析： （1）液体的压强与深度有关，深度越大，压强越大；
（2）由F浮=ρ水gV排可分析潜水钟所受浮力的变化情况；
解答： 解：（1）由液体压强公式：p=ρ海水gh可知，潜水钟下潜过程中所处深度h增大，受到的压强变大．
（2）由F浮=ρ水gV排可知，当潜水钟下潜到300m深处过程中，海水的密度和排开海水的体积不变，所受浮力不变．
故答案为：变大；不变．
点评： 考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，知道潜水钟自身体积不变（排开水的体积不变、受浮力不变）是本题的关键．
　
25．在某次沉船事故抢险中，救助人员发现水下舱门很难打开，这是因为舱门在水下受到压强大的原因．假设翻船后舱门与水面平行，距水面平均深度约10m，舱门面积为1.2m3，此时舱门受到水的压强约是　1.03×105　Pa，受到的压力又约为　1.236×105　N．（g=10N/kg，ρ海水=1.03×103kg/m3）．

考点： 液体的压强的计算．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 知道船后舱门所处的深度，利用液体压强公式求舱门受到水的压强，又知道受力面积，利用F=pS求舱门受到水的压力．
解答： 解：
船舱门受到水的压强：
p=ρgh=1.03×103kg/m3×10N/kg×10m=1.03×105Pa，
由p=可得舱门受到水的压力：
F=pS=1.03×105Pa×1.2m2=1.236×105N．
故答案为：1.03×105；1.236×105．
点评： 本题考查了液体压强、压力的计算，灵活的运用公式及其变形式是关键．
　
26．某人用一大小为100N的力推一小车在水平地面上匀速向前运动，突然他发现前边有一障碍物，他立即改用一大小为100N的力向后拉小车，使小车在靠近障碍物时停下来，则在此过程中小车所受的合力是　200　N．

考点： 力的合成与应用．
专题： 运动和力．
分析： 解答此题，关键是进行正确的受力分析，运用二力平衡的相关知识进行分析计算，分析物体受到的摩擦力和推力，求出其合力．
解答： 解：
（1）用100N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，此时小车受到水平向前的推力和水平向后的摩擦力，这是一对平衡力，大小相等，则f=F=100N；
（2）水平向后的拉力为100N和水平向后的摩擦力100N，因两者方向相同，所以，合力为F合=100N+100N=200N．
故答案为：200．
点评： 本题主要考查的是同学们对二力平衡和力的合成的掌握以及分析能力，在分析本题时，有两点很重要：一是物体在相同的表面做匀速直线运动时，不论速度如何，其受到的接触面摩擦阻力都是固定不变的；二是不要把惯性错当成一种力进行分析．
　
27．如图是静置在水平桌面上的杯中，请用力的示意图画出杯子对水平桌面的压力F．


考点： 力的示意图．
专题： 重力、弹力、摩擦力．
分析： 确定水杯对桌面的压力的大小、方向和作用点，根据力的示意图的画法作图．
解答： 解：水杯对桌面的压力，受力物体是桌面，作用点在桌面上，方向垂直于水平桌面，即竖直向下；从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段，用F表示．如图所示：

点评： 本题主要考查了学生对力的示意图的理解和掌握．注意压力方向和作用点的确定，易错点！
　
三、简单题（共3分）
28．小明与妈妈漫步沙滩，看到身后留下的一串串脚印，小明说：“妈妈，我比你重，因为我的脚印比你的深”．小明的判断是　错误　（填“正确”或“错误”）的，因为　脚印的深浅反映的是压强的大小，而不是压力　．

考点： 压强．
专题： 压强、液体的压强．
分析： （1）在物理学中，用压强来定量表示压力的作用效果．
（2）脚印的深浅反映了压力作用效果的大小，影响压力作用效果的因素是压力和受力面积的大小．
解答： 解：在物理学中，用压强来表示压力效果的，小明说：“妈妈，我比你重，因为我的脚印比你的深”．这种说法是错误的；
因为脚印的深浅反映的是压强的大小，而不是压力．
故答案为：错误；脚印的深浅反映的是压强的大小，而不是压力．
点评： 本题主要考查压力的作用效果与哪些因素有关，同时会根据压强的概念分析实际问题．
　
四、计算题（29题8分，30题70分，共15分）
29．某人用如图所示的滑轮组，用100N的拉力将150N的重物在4s内匀速提高2m，若不计绳重和摩擦，求；
（1）拉力所做的功的大小；
（2）拉力做功的功率；
（3）该滑轮组的机械效率．


考点： 机械效率的计算；功的计算；功率的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： （1）由图可知承担物重的绳子股数n=2，重物被提升h，则拉力端移动的距离s=2h，利用W=Fs求拉力所做的功的大小；
（2）求出了拉力做功，又知道做功时间，利用功率公式求人拉绳子功率；
（3）知道物重G和升高的高度h，利用W=Gh求有用功；根据机械效率的公式求滑轮组的机械效率．
解答： 解：
（1）由图可知，n=2，
s=2h=2×2m=4m；
W总=Fs=100N×4m=400J，
（2）拉力做功功率：
P===100W.
（3）W有用=Gh=150N×2m=300J，
滑轮组的机械效率：
η=×100%=×100%=75%.
答：（1）拉力所做的功的大小为400J；
（2）拉力做功的功率为100W；
（3）该滑轮组的机械效率75%．
点评： 本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、机械效率、功率的计算方法，由图得出n的值（直接从动滑轮上引出的绳子股数），利用好s=nh是本题的关键．
　
30．在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，它对桌面的压强为200Pa．
（1）求玻璃杯的质量．
（2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，求水的深度是多少．

考点： 密度公式的应用；液体压强计算公式的应用．
专题： 计算题；密度及其应用；压强、液体的压强．
分析：[来源:学科网ZXXK] （1）根据题中杯对桌面的压强和杯的底面积，利用公式F=pS可以求出杯对桌面的压力，而杯的重力等于杯对桌面的压力；
（2）根据液体压强计算公式p=ρgh可以计算出水的深度；
解答： 解：（1）由p=得，
空玻璃杯对桌面的压力：F=pS=200Pa×0.01m2=2N，
∵在水平桌面上，
∴F=G，
∴玻璃杯的重力G=2N：则玻璃杯的质量：m===0.2kg；
（2）由p=ρgh得，
水的深度：
h===0.09m．
答：（1）求玻璃杯的质量是0.2kg；
（2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，水的深度是0.09m．
点评： 本题应用压强的两个公式计算p=和p=ρgh．注意液体压强的特点，液体压强与液体的重力无关．
　
五、实验题（31题（3）、32题（3）第二空、34题（2）（3）各2分，33题的（3）3分，其余每空格1分，本题共28分）
31．人们经常利用斜面这种器材来探究一些物理问题．
（1）如图1所示，在学习“运动和力的关系”时，小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入不同的水平表面得到相同的　速度　．观察实验现象可以得出：表面越光滑，小车受到阻力越小，运动的距离越　远　．进一步推理，假如小车受到的阻力为零，它将会在水平表面上做　匀速直线　运动．
（2）在探究“物体动能的大小于哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从高度相同的斜面静止释放，撞击同一木块，如图所示．本实验要探究的是物体动能的大小与物体　质量　的关系；物体动能的大小是通过　木块移动距离的大小　来反映的．
（3）这两个实验中，斜面的作用是　物体在水平表面上的运动速度可由斜面控制　．


考点： 阻力对物体运动影响的探究实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）同一小车从斜面同一高度自由下滑，到达斜面底部速度相同．
平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动状态改变的越慢，小车运动的越远．如果平面是光滑的，小车受到的阻力为零，小车的运动状态保持不变，小车保持匀速直线运动下去．
（2）物体动能跟物体质量和速度有关，探究物体动能跟质量关系时，控制速度不变．
物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映，推动木块运动越远，小球的动能越大．
（3）实验时小球要从斜面自由下滑，斜面可以控制实验时物体到达水平面的运动速度．
解答： 解：（1）同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入水平面时的速度相同．
实验结论：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动的距离越远．
实验推理：假如小车受到的阻力为零，小车的运动状态将不发生改变，小车将会在水平面上做匀速直线运动．
（2）质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，铁球到达水平面的速度相同，铁球的质量不同，所以实验探究物体动能大小跟质量的关系．
物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的大小来反映．
（3）斜面在上述的两个实验中可以控制物体到达斜面底部的运动速度．
故答案为：（1）速度；远；匀速直线；
（2）质量；木块移动距离的大小；
（3）物体在水平表面上的运动速度可由斜面控制．
点评： （1）掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法和转化法探究动能大小的影响因素．
（2）质量不同或质量相同的铁球从斜面同一个高度自由下滑，到达斜面底部的速度是相同的，这点学生不容易理解．
　
32．（5分）小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．

（1）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了　压强计漏气　问题．
（2）排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与　液体的深度　有关．
（3）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：此时液体部的压强变大是因为液体的密度变大所致．你认为他的结论是否可靠？　不可靠　．原因是：　没有控制橡皮膜的深度相同　．

考点： 探究液体压强的特点实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）压强计在使用前应使U形管中两侧的液柱一样高；如果橡皮膜受到了压强，而U形管中的液面不变，则说明可能出现了橡皮膜破裂或漏气；
（2）液体内部的压强随深度的增加而增大；
（3）在探究液体压强与深度、液体密度的关系时，应注意控制变量法的运用．
解答： 解：
（1）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面相平，一定出现漏气现象，所以在使用压强计之前要用手轻压金属盒，看U型管液面是否变化．
（2）金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，所以在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以液体压强跟液体深度有关．
（3）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体是深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系．
故答案为：（1）压强计漏气；（2）液体的深度；（3）不可靠；没有控制橡皮膜的深度相同．
点评： 掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素．
　
33．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明猜想如下：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验（小球质量大于木块的质量）实验时将同一弹簧压缩　不同　（选填“相同”或“不同”）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球撞击同一位置的相同木块上，分析比较　木块被推动距离的远近　，从而得出弹性势能的大小；
（2）为验证猜想二，需选用材料　长度和粗细相同，材料不同　的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩　相同　（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球撞击同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若　木块被推动的距离不相等　，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
（3）若水平面绝对光滑，本实验能否达到探究目的，对此甲同学认为不能，而乙同学却认为能，并都给出相应的依据，老师认为他们都说得有道理．请你说出甲、乙两位同学所给的依据：　甲同学认为不能的依据：若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的；
乙同学认为能的依据：可通过观察木块被撞击后的速度大小来判断弹簧的弹性势能．　．


考点： 探究影响物体势能大小的因素．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）探究弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关，改变弹簧的形变大小，放手后小球被弹出，并与一木块相碰，观察木块被推动距离的远近来比较弹性势能的大小；
（2）探究弹性势能的大小与弹簧的材料有关；需保证弹簧丝的长度和粗细相同，材料不同，压缩程度相同，放手后小球被弹出，并与一木块相碰，观察木块被推动距离的远近来比较弹性势能的大小；
（3）甲：若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的；
乙：弹簧的弹性势能越大，木块被小球撞后速度越大．
解答： 解：
（1）探究弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关，要改变弹簧的弹性形变大小，因此要将同一个弹簧压缩不同的长度；运用转换法，观察木块被推动距离的远近来比较弹性势能的大小．
（2）为验证猜想二，需选用长度和粗细相同，材料不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
（3）甲同学认为不能的依据：若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的；
乙同学认为能的依据：可通过观察木块被撞击后的速度大小来判断弹簧的弹性势能．
故答案为：（1）不同；木块被推动距离的远近；
（2）长度和粗细相同，材料不同；相同；木块被推动的距离不相等；
（3）甲同学认为不能的依据：若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的；乙同学认为能的依据：可通过观察木块被撞击后的速度大小来判断弹簧的弹性势能．
点评： 本题为探究弹性势能与形变大小关系的实验，考查了分析实验能力、考查了学生对控制变量法、转换法的了解与掌握，属于难题．
　
34．小明在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆（杠杆上每一格长5cm）、支架、刻度尺、细线和若干重皆为0.5N的钩码．

（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在　水平　位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向　左　调节，或将左端的平衡螺母向　左　调节．实验过程中仍应使杠杆在水平位置平衡．这样做是为了　便于测量力臂　．
（2）如图是明晖同学三次实验的情景，请你帮明晖同学设计一个可供填写实验数据的表格即可．
表格设计：
（3）明晖的第3次实验中，动力臂度数记为20cm，你认为是否正确？为什么？（可在原图画图帮助说明）

考点： 探究杠杆的平衡条件实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）探究杠杆平衡时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；调节杠杆在水平位置平衡，无论杠杆左端还是右端的平衡螺母都要向上翘的一端移动．
（2）用实验探究物理问题时，要多进行几次实验，总结的实验结论才具有普遍性，避免偶然性，据此设计实验表格；
（3）由图可见，第3次实验中拉力的方向没有竖直向下，导致力臂不能从杠杆上正确读出．
解答： 解：
（1）“探究杠杆的平衡条件”实验中，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
调节杠杆在水平位置平衡，杠杆左端偏高，左端和右端的平衡螺母都向上翘的左端移动．
（2）在探究杠杆的平衡条件的实验时，明晖同学设计了三次实验，实验数据应该有三组，表格如下；



（3）第3次实验中，拉力的方向向右倾斜，导致动力臂偏小，所以动力臂小于20cm．
故答案为：（1）水平；左；左；便于测量力臂；（2）见上表；（3）不正确；弹簧测力计没有竖直向下拉，因此动力臂小于20cm．
点评： 此题是探究杠杆平衡条件的实验，从杠杆的调平、实验的操作、数据的分析、结论的得出等方面进行了考查．