湘科版科学（2017）一年级上册教学计划及教学进度表

湘科版科学（2017）一年级上册教学计划及教学进度表 学情分析：起始年级核心素养培养目标：“走进科学”作为教材的第一个单元，就为刚刚接触科学学习的学生，设计了简单、有序、操作性强的系列观察活动，帮助学生初步体验科学学习 的基本程序、基本方法，开启探究技能和思维能力形成与发展之旅。第二、第三单元“探访大自然”“认识天气”单元的学习内容，让学生感受到科学就在我们身边，激发学生对科学课浓厚的兴趣，体验探究的快乐，初步训练学生的观察能力，使他们有目的、较细致地观察、发现大自然中物体的异同，提出探究的问题，作出初步的猜想与假设，学习分类的方法，认识到感觉器官和简单工具（放 大镜）能帮助我们观察事物，为后面有关观察并认识事物的特征材料的性质与功 能、工具的结构与功能的活动奠定基础，为进一步的学习从情感、技能上做好了准备。而观察记录一周的天气，是通过一个相对学生而言时间较长的观察，进一步培养学生的观察能力。“常见的材料”单元，通过观察、比较、区分材料，描述材料的特性，强化技 能的培养的同时，通过对纸、塑料这些材料某些特性的实验观察，引领学生初步 经历了科学探究的重要过程：提出问题、猜想假设、搜集证据、得出结论。在新颁布的小学科学课程标准中，增加了 “技术与工程”领域。“认识常见工具，了解其功能。使用工具对材料进行简单加工”就是课程标准针对低年段学 生学习技术与工程的具体目标要求。学生在小学阶段六年的科学学习中进行的科 学实验、工程技术等活动中要使用很多的工具。因此，教材还设计了 “常用的工具”单元，重点是训练学生操作、使用工具的熟练程度。在运用工具的过程中，知道工具是我们的“好帮手”，体会到在不同情况下应该选取不同的工具，为发展学生对技术的认识，理解工具是一种物化的技术打好基础。教材分析（内容、重难点、教法学法分析）：根据《小学科学课程标准》（2017年03版）“物质科学” “生命科学” “地球 与宇宙科学” “技术与工程” 4个领域中的相关内容要求，安排了 “走进科学” “探访大自然”“认识天气”“常见的材料”“常见的工具” 5个主题单元，共计17 篇课文，设计了 33个探究活动。（一）各单元简介  “走进科学”：对西瓜、积木、铅笔等熟悉物体的外部特征进行观察、比较 并加以描述，通过依据某一特征对这些物体进行分类的系列实践活动，引导学生 经历有目的地观察过程，初步知道分类的基本方法；并以此为基础，开展搭积木 的探究活动。  “探访大自然”：通过引导学生梳理、交流已有的对自然界的认知经验，丰 富对自然界的整体感知；通过达尔文的故事，引导学生像科学家那样“考察大自 然一从校园开始”；通过观察、比较、分类与交流，引导学生对校园中的自然事 物产生新的发现、新的想法和想要研究的问题，激发学生对大自然的热爱与好奇。  “认识天气”：利用学生天然的好奇和热情，指导他们学习描述、记录天气 现象，并能坚持连续观察记录一周的天气，初步意识到天气是不断变化的，这种 变化对动植物和我们人类的生活有影响。  “常见的材料”：通过对生活中常见、常用物品的观察和分析来认识一些材料 的特性，丰富学生对物品的用途与其制作材料的特性有关系的感知；帮助学生初步 意识到安全使用各种物品要了解其制作材料的性能，渗透物品使用的安全教育。“常见的工具”：指导学生认识常见的工具，初步掌握使用一些常见工具的技能，获得使用工具解决生活中的实际问题以及制作产品的经历和体验；在实践 活动中知道工具是我们的“好帮手”，在不同情况下应该选取不同的工具，体会工 具的发明与发展。教育措施（有效教学、学习辅导、习惯养成）：（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣2、精心安排多种活动3、尊重每一位学生（二）加强教学组织，重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯3、明确观察要求，注重观察能力的培养透过观察我们可以领略这个奇妙的世界。从观察所得的信息引发我们的好奇 心，对周围的事物提出问题，引发思考，作出解释以及作进一步的探究。观察能 力是学习科学的最基本技能，是发展其他探究技能的基础。搞好观察活动，应该 注意以下问题：（1）必须准备好观察材料。（2）把握各课的观察重点。（3）掌握观察活动的基本步骤：明确观察的目的。学生分组观察。汇报观察结果。教师小结，讲解通过观察应该明确的问题，评价学生在观察中的表现。（四）加强安全防范意识指导学生从以下方面引起注意：1、保持一个有组织、有秩序的活动空间。2、遵循规定的安全实验程序。3、建议并执行恰当的安全操作步骤。4、意识到可能出现的安全问题如安全隐患，如在用火加热或化学药品使用时 可能出现的灼伤；玻璃器皿或锐器的使用时可能出现的刺伤；动植物实体观察时 可能出现的意外伤人；感官观察时的安全隐患如强光、强噪声、强刺激异味；户 外活动触动不明物体，等等。5、认真按照教材和教师的指导、示范进行活动（包括户外活动）。6、始终关注自己和他人的安全。  教学进度表：周次教学内容课时备注1建立常规，翻阅新书，分组、选课代表1白板教学8.29-9.22让我们从观察开始1白板、实验教学9.5-9.93中秋节放假09.12-9.164找物体相同和不同1白板、实验教学9.19-9.235给物体分类1白板、实验教学9.26-9.306国庆节放假010.3-10.77让我们发现更多1白板、实验教学10.10-10.148初识大自然1白板、实验教学10.17-10.219考察大自然——从校园开始1白板、实验教学10.24-10.2810大自然中的发现1白板、实验教学10.31-11.411期中复习1白板教学11.7-11.1112多样的天气1白板、实验教学11.14-11.1813生活中的材料1白板、实验教学11.21-11.2514纸1白板、实验教学11.28-12.215塑料1白板、实验教学12.5-12.916剪子和刀具1白板、实验教学12.12-12.1617其他常用工具1白板、实验教学12.19-12.2318学期评价112.26-12.3019元旦节放假一天01.2-1.6    本学期将准备的教具：单元课题活动器材课时 安排一、走进科学1、让我们从观 察开始西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙 签，小餐碟,水果刀，砧板4～52、找物体的相 同和不同不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的小球 （小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸， 笔，体重秤，米尺或软尺等3、给物体分类纸卡片（三角形、正方形、圆形各3张，且大中小、红黄蓝 区分），不同颜色铅笔，带橡皮头的铅笔（削尖的与未削 的）各一支，普通铅笔（削尖，未削的），一次性纸杯，一次 性小塑料杯,带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试管4、 让我们发现 更多学生自带各种形状的积木，实验记录单，建筑图片，积木 搭建作品图片二、探访大自然1、初识大自然提前收集自己喜爱的自然风光照片，蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣 叫，蟋蟀鸣叫，雷鸣等音视频资料3～42、考察大自 然——从校园开始《学生活动手册》中考察大自然的选项表，笔，小收纳盒子3、大自然的 发现放大镜，塑料托盘，自己考察带回来的自然物品三、认识天气1、多样的天气各种天气的图片，短周期观察记录表22、天气的影响《天气与我们》的班级记录，油性笔四、常见的材料1、生活中的 材料各种单一材料制成的物品，如吸管、纸、抹布、镜子等3～42、 纸每小组准备：4种纸（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸）， 裁成条，约10厘米x 2厘米；放大镜，铁架台，水槽，彩色 墨水，胶条或夹子。学生自带物品：在生活中搜集不同的纸制品。3、 塑料各种不同的塑料袋，塑料瓶子,放大镜 学生自带品：在生活中搜集不同的塑料制品五、常见的工具1、 剪子和刀具学生剪刀，裁纸刀，其他种类的刀和剪，石块，手套 做小挂件的材料工具：剪刀笔，裁纸刀，线绳，胶水，薄厚 不同的彩纸2 ~32、其他常见工具工具类物品：漏斗，老虎钳，镊子，卷笔刀等 操作类物品：需要削的铅笔，铁丝，瓶子棉花等 螺丝类积木玩具（内有扳手、螺丝刀、锤子）