初中语文人教部编版九年级上册第三单元课外古诗词诵读（一）长沙过贾谊宅教学演示ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第三单元课外古诗词诵读（一）长沙过贾谊宅教学演示ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了诵读诗歌，鉴赏范例，弄清史实，写作背景，诗歌译文，诗歌赏析，三领悟感情，长沙过贾谊宅，四分析写法，名家评论等内容，欢迎下载使用。

长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
咏史诗是诗人通过对史迹、史事的咏叹，抒发其内心复杂的情感的诗歌。
回顾我们学过的咏古诗词
《贾生》·李商隐 《赤壁》·杜牧
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 请简要分析这首诗歌表达了作者什么情感？
这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。
总结这些咏史诗的共同特色
“借他人酒杯，浇自己块垒”。借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物。
由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要抓什么关键内容？
（一）、弄清史实（二）、体会意图（三）、领悟感情（四）、分析写法
对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。
还有就是年纪轻轻的贾谊才华横溢，留下很多千古佳句，为我国的文化历史添砖加瓦。从他一生的走势来看，首先是青年才俊，皇帝很看好，他意气奋发，要实现自己的理想，但是随之而来的就是各种打压，自己虽然奋力向前，可终归是一个人对抗整个时代，胸中有报复，没有施展才华的空间。人生往往在30多岁的时候，正是事业即将达到高峰的时刻，但是这位贾谊却已经尝尽天下苦涩，已经身心俱疲，郁郁不得志，一生的抱负一身的才华，却只是给人家教书，可惜了！在贾谊33岁的那年，自己给自己算了一卦，竟然是活不过今年，这就是与常人不同之处，就像诸葛亮，自己那天死都能算出来，经天纬地之才啊！果不其然，33岁的贾谊在抑郁中终于离开了这个繁华的世界！
刘长卿（709-约780），字文房，河间人，今属河北。天宝年间登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱，贬为潘洲南巴尉。后为转运使判官、淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，迁随刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。善写五律，以“五言长城”自负。
刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的一个深秋。因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。 在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟咏出这首律诗。
（一）、弄清史实
对于作品所涉及的史实和人物：贾谊：被贬长沙三年刘长卿：“刚而犯上，两遭迁谪”。
（二）、体会意图
后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感，怀才不遇之情。
后代作家对尘封的往事发思古之幽情的现实的原因或触发感慨的媒介——贾谊故宅由贾谊故宅见到的悲凉情景联想到贾谊被贬的遭遇，由此又想到自己刚而犯上被贬长沙的现状，于是咏古抒情。
贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。
我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。
汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？
寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！
本诗用了哪个典故，如何借古抒怀？
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
象鸟儿那样敛翅歇息。暗喻贾谊失意。
奠定了全篇的感情基调。
作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。
“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。 “此”字点出了“贾谊宅”。“栖迟”，这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊的失意。“楚客”，标举贾谊的身份。一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
后六句如何在情景交融中表现作者的情感？
渲染出故宅一片萧条冷落的景色
一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生 。
贾谊当时的实际处境，也是李唐王朝危殆形势的写照
回天乏术、无可奈何的痛苦和怅惘。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
这两句渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。
暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零。
象征着当时国家的衰败局势
作者抑郁悲凉痛苦的心境
一切景语皆情语：以悲景衬悲情
“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！”从中你可以读出作者怎样的感情？
寂寂江山摇落怜君何事到天涯
荒村日暮江山衰危怜已不公控诉怀才不遇
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
这两句刻画了作者独立风中的形象。这幅荒村日暮图，它象征着当时国家的衰败局势，与第四句的“日斜时”映衬照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩。
这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。
“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”一句以“有道”对“无情”，含意隽永。联系李商隐的《贾生》一诗，说说你对“有道”的理解。
贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
此句中“汉文有道”是反语，表面上写号称中兴之王的汉文帝任用贤才，实际上却将贤才一贬再贬，下句所对“无情”正是对“有道”的巧妙回应，说是“有道”实为“无道”。《贾生》诗中的汉文帝正是这样的，表面“有道”，“夜半虚前席”一副礼贤下士的样子，但却不为天下苍生，而是问虚无的鬼神之事，这样的君王，实为无道。而诗人被贬时的唐代宗，更是无法与“无道”的汉文帝相提并论。全句讽刺巧妙，一语双关。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩。那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是所谓“言外之意”。诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。
读此尾联的出句，好象刘长卿就站在我们面前。他在宅前徘徊，面对苍凉是荒村日暮，悲感交集。 “君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯。这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。读着这故为设问的结尾，仿佛看到了诗人抑制不住的泪水，听到了诗人一声声伤心哀惋的叹喟。
诵读品析：本文的诗眼是哪个字？为什么？
诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：第一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”第二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。《念奴娇·赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》《赤壁》，便是如此。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今和杰作。
本诗把史实和现实扭和在一起，感慨个人遭遇。
清金圣叹《金圣叹选批唐诗》：一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。
可见，本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
在构思上：以景衬情首联：暗喻颔联：情景交融颈联：反语、双关尾联：