人教部编版九年级上册第四单元17* 孤独之旅备课ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册第四单元17* 孤独之旅备课ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了曹文轩，整体感知，茫然和恐惧，害怕和胆怯，心理变化过程，不成熟，人的力量是无穷的，战胜自然战胜自我，名人名言，思考探究等内容，欢迎下载使用。

嬉闹 掺杂　 撩逗　　 凹地 胆怯 戳破 驱除 寻觅　
生字注音：撩（ ）逗 扎（ ）成把 撅（ ）断 旧茬（ ）儿 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。 ②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。 ③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。

曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》《根鸟》《细米》《草房子》。本文节选自长篇小说《草房子》。
《草房子》是一本儿童读物。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。
杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。 但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方开始了放鸭生活…….
故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区，小学六年级学生杜小康家原来家境富裕（因他祖上和父亲一直经营杂货铺），但他父亲因一次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学，帮父亲去治病。父亲病好后，借钱买来了500只苗鸭，要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭，那里有活鱼虾，鸭子吃了长得快，还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。
1、速读课文, 用简练的语言概括小说的主要内容。（提示：这篇小说讲述了一个 故事。）
2、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节，情节梳理，归纳段意。
杜小康和父亲一起去放鸭子，经受磨难，逐渐变得成熟、坚强的故事
开端:发展:高潮:结局:
写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭.
写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。
写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景.
鸭子们长大了，杜小康也“长大”了
(家道破落 辍学离家)
(苇荡放鸭 孤独难熬)
(遭遇暴风雨 勇敢搏斗)
品味孤独： 找出文中表现“孤独”的句子,体味文中体现“孤独”的词句，说说“孤独”的含义？
（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？）
“孤独之旅”的含义 。
*已经是陌生的天空和陌生的水面……那船上的人已是杜小康从未见过的面孔。(9)
*没有其他声音，天地又如此空旷 (10)
*四周只是草滩和凹地，已无一户人家(12)
*他们最大的敌人，也正一步步地向他们逼近，它们就是孤独 。(28)
*他们一连十多天遇不到一个人。(29)
*现在，占据他心灵的是前方：还要走多远？前方是什么样子？（11）
③前途迷茫与无知的孤独
⑤别离母亲与伙伴的孤独
*以后的几天，都是这一天的重复
*杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。（30）
“孤独”的含义：情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。对未来的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头？　
15.它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。
“物犹如此，人何以堪？”连鸭子都感受到了漂泊的孤寂、痛苦，更何况是小小年纪的少年？用鸭子的恐慌来衬托“我”在荒无人烟的夜晚中漂泊的恐惧和迷茫……
旅：从一个地方到另一个地方
一、从熟悉的油麻地到陌生地芦荡二、心路历程：惧怕孤独到成熟
孤独之旅：杜小康在孤独中成长的过程。
查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程
找出体现杜小康心理的词语。
人物分析----杜小康
7.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
9.已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
21.这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
28.日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
33.后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
48.杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
苦难是人生的老师                       ——巴尔扎克
好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。 ——马里欧特
在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。                                ——怀特曼
不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了
人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。
世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。
这篇小说的故事是在杜小康因家庭变故而失学的背景中展开的，杜小康的语言只有四句话，却反映了他的性格、感情的变化，折射出故事情节的发展。请摘录这四句话，并概括杜小康的成长之旅。
1.“我不去放鸭了，我要上岸回家···”【2】2.“我要回家···”【31】3.杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”【41】4.“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”【51】 成长过程：害怕~想念~承受~享受
你认为杜小康是一个怎样的孩子？
他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。
他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。
他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。
他是一个不怕困难，勇敢坚强的少年，懂事，有责任心，坚毅勇敢、通情达理，理解父母苦衷，体贴父母疾苦、热爱大自然，热爱生活。从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟、坚强的男子汉
杜小康家庭中落、中途辍学之后，失去了校园和同学，没有了童年的欢乐，在远离家庭的牧鸭劳动中，经受住孤独寂寞、失望恐惧的艰难磨砺，迅速长大，成功完成了人生该走的一段历程。
1.一是指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；2.二是指杜小康心灵成长在孤独中变得坚强的过程。
有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。 ——曹文轩
①“孤独”是生活给予每一个人的一道美丽而又残酷的题目。
②“孤独”能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆弱的灵魂。
③“孤独”是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种需要。
④“孤独”是一种正常并且健康的心态，它标志一种人格的成熟。
赏析感悟下列关于“孤独”的妙语。
孤独也是一种美因为孤独的存在生命才有真正的意义让我们感谢孤独并享受孤独吧因为经历孤独即是经历成长
课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。
思考： 除了直接描写，作者还通过什么手段来表现杜小康的“心路历程”？
曹文轩的小说被称为“诗化小说”，其特点是情节叙事性不强，而代之以诗意化的笔触和意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美。
我们一起来欣赏一下小说中所营造和描写的孤独而诗意的环境。请大家跳读课文，找出文中环境描写的语句、语段，并思考这些句段与人物的刻画、情节推动和主题的表达等方面有怎样的关系。
4. 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭群，找出课文中描写鸭子的语句，看这与表现杜小康的成长有什么联系?
10.鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。
鸭群的茫然、无奈正是杜小康父子此时内心恐惧写照。
以鸭群的无忧无虑来反衬父子俩的孤独恐惧。
15.鸭们十分乖巧。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉不让主任操心的样子。有时，它们将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。
50.鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮……深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
鸭群和杜小康父子成为相互的慰藉和依靠。
鸭群的成长壮大暗示杜小康的成长、成熟。
失学后 放鸭是生活的全部孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中 护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋 甘苦中的喜悦——人生的成果
鸭群和杜小康在文中相互依存、相互映衬。其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程.鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程“鸭群”是杜小康成长的借助。
无家的飘游者——长成真正的鸭
24.万顷苇塘，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香，芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里……水边的苇叶里，飞着无数萤火虫。有时它们几十只几百只地聚集在一起……
21.芦苇如绿色的浪涛直涌到天边……苇荡如万重大山围住了小船。
芦苇繁茂宽广、无边无际，反衬出人的渺小、孤独。
夜景如诗如画，给恐慌中的杜小康带来了些许平静与安慰。
芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方，是人物活动的主要场所，作者用了大量的笔墨来写芦苇荡，找出课文中的描写，揣摩其作用。
　　风雨中搏斗（成长的环境），造就坚强的性格。
暴风雨的到来给杜小康的人生带来了新的挑战。有了暴风雨才有了鸭群的失散，才有了杜小康冒雨找鸭、护鸭，也才有了杜小康真正的成长。暴风雨为人物成长提供了典型环境，把故事情节推向了高潮。
暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台，试分析下列句子的作用。
36.临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不了一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了……一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
47. 雨过天晴

这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮， 这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。
文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、风雨进行了细致的刻画。一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景，另一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展的作用。文笔自然朴实，具有很强的艺术感染力。
小结： 小说中的环境是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现丰富的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的环境描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。
渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感。
本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。