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    新教材北师大版步步高选择性必修一【学案+同步课件】第三章 4.3 第1课时 用向量方法研究立体几何中的度量关系(一)

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      第三章 4.3 第1课时 用向量方法研究立体几何中的度量关系(一).pptx
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    第三章 4.3 第1课时 用向量方法研究立体几何中的度量关系(一)第3页
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    2020-2021学年4.3 用向量方法研究立体几何中的度量关系集体备课课件ppt

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    这是一份2020-2021学年4.3 用向量方法研究立体几何中的度量关系集体备课课件ppt,文件包含第三章43第1课时用向量方法研究立体几何中的度量关系一pptx、第三章43第1课时用向量方法研究立体几何中的度量关系一docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。

    第1课时 用向量方法研究立体几何中的度量关系(一)
    第三章 4.3 用向量方法研究立体几何中的度量关系
    学习目标
    1.会用向量法求线线角、线面角.
    2.能正确区分向量夹角与所求线线角、线面角的关系.
    导语
    地球绕太阳公转的轨道平面称为“黄道面”,黄道面与地球赤道面交角(二面角的平面角)为23°26′.黄道面与地球相交的大圆为“黄道”.黄道及其附近的南北宽9°以内的区域称为黄道带,太阳及大多数行星在天球上的位置常在黄道带内.黄道带内有十二个星座,称为“黄
    道十二宫”.从春分(节气)点起,每30°便是一宫,并冠以星座名,如白羊座、狮子座、双子座等等,这便是星座的由来.
    内容索引
    两条直线所成的角


    问题 若向量a,b分别为直线a,b的方向向量,则直线a与b所成的角θ与两个方向向量所成的角〈a,b〉有怎样的关系?
    提示 相等或互补.
    知识梳理
    两直线的方向向量所成的角与两直线所成的角相等或互补.
    注意点:
      如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,D是AB的中点,AA1=AC=CB= AB.
    (1)证明:BC1∥平面A1CD;
    连接AC1,交A1C于点O,连接DO,则O为AC1的中点,如图.因为D为AB的中点,所以OD∥BC1,又因为OD⊂平面A1CD,BC1⊄平面A1CD,所以BC1∥平面A1CD.
    (2)求直线A1D与直线BC1所成角的余弦值.
    所以AC⊥BC,又因为三棱柱ABC-A1B1C1为直三棱柱,所以以点C为坐标原点,
    求异面直线夹角的步骤(1)确定两条异面直线的方向向量.(2)确定两个向量夹角的余弦值的绝对值.(3)得出两条异面直线所成的角.(4)回归原题,写出结论.
    反思感悟
       如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,已知M,N分别是BD和AD的中点,则MB1与D1N所成角的余弦值为

    建立如图所示的空间直角坐标系,设正方体的棱长为2,则B1(2,2,2),M(1,1,0),D1(0,0,2),N(1,0,0),
    直线与平面所成的角


    知识梳理
    |cos〈l,n〉|
    图1      图2
    (1)除了用向量求线面角外,还可以根据直线与平面所成的角的定义,确定出待求角,转化为两直线所成的角求解即可.(2)线面角的正弦值sin θ=|cos〈l,n〉|.
    注意点:
      如图所示,在三棱锥P-ABC中,PA⊥平面ABC,AB⊥AC,PA=AC= AB,N为AB上一点,AB=4AN,M,S分别为PB,BC的中点.
    (1)证明:CM⊥SN;
    设PA=1,以A为原点,射线AB,AC,AP分别为x轴,y轴,z轴正方向建立空间直角坐标系,如图所示.则P(0,0,1),C(0,1,0),B(2,0,0),
    (2)求直线SN与平面CMN所成角的大小.
    设a=(x,y,z)为平面CMN的一个法向量,
    设直线SN与平面CMN所成的角为θ,
    延伸探究 本例中的条件“S为BC的中点”改为“S是线段BC上一点,使得直线SN与平面CMN所成角的正弦值为 ”,其他条件不变,求SN的长.
    由本例(1)知,B(2,0,0),C(0,1,0),
    又平面CMN的一个法向量a=(2,1,-2),设SN与平面CMN所成的角为θ,
    得4x2+8x-5=0,
    反思感悟
    利用平面的法向量求直线与平面夹角的基本步骤(1)建立空间直角坐标系.(2)求直线的方向向量u.(3)求平面的法向量n.(4)设线面角为θ,则sin θ= .(5)回归原题目,写出结论.
       如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC=AA1=2,∠BAC=90°,E,F分别为C1C,BC的中点.求A1B与平面AEF所成角的正弦值.
    以A为原点,AB,AC,AA1所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,0,0),A1(0,0,2),B(2,0,0),E(0,2,1),F(1,1,0),
    设平面AEF的一个法向量为n=(a,b,c),
    令a=1,得n=(1,-1,2).设A1B与平面AEF所成的角为θ,
    课堂小结
    1.知识清单: (1)两条直线所成的角. (2)直线与平面所成的角.2.方法归纳:转化与化归.3.常见误区:混淆两个向量的夹角和空间角的关系,不能正确理解空间角的概念、把握空间角的范围.
    随堂演练

    1.若异面直线l1的方向向量与l2的方向向量的夹角为150°,则l1与l2所成的角为
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    2.若平面α的一个法向量n=(2,1,1),直线l的一个方向向量为a=(1,2,3),则l与α所成角的正弦值为

    平面α的一个法向量n=(2,1,1),直线l的一个方向向量为a=(1,2,3),
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    3.已知长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=1,AD=2,AA1=2,则异面直线AC1与BD所成角的余弦值为

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    如图,建立空间直角坐标系,
    设异面直线AC1与BD所成的角为θ,
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    4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,直线BB1与平面ACD1所成角的正弦值为_____.
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    设正方体的棱长为1,以D为原点,DA,DC,DD1所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系如图.
    课时对点练

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    1.两条异面直线l1,l2的方向向量分别是v1,v2,若v1与v2所成的角为θ,直线l1,l2所成的角为α,则A.α=θ B.α=π-θC.cos θ=|cos α| D.cos α=|cos θ|

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    2.平面α的斜线l与它在这个平面上射影l′的方向向量分别为a=(1,0,1),b=(0,1,1),则斜线l与平面α所成的角为A.30° B.45° C.60° D.90°

    所以〈a,b〉=60°.
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    4.如图所示,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=2,AA1=1,则BC1与平面BB1D1D所成角的正弦值为

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    如图所示,建立空间直角坐标系,则D(0,0,0),A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,2,0),C1(0,2,1),
    连接AC,易证AC⊥平面BB1D1D,
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    5.如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,AB=BC=AA1,∠ABC=90°,点E,F分别是棱AB,BB1的中点,则直线EF和直线BC1所成的角为
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    如图所示,建立空间直角坐标系.由于AB=BC=AA1,不妨取AB=2,则B(0,0,0),E(0,1,0),F(0,0,1),C1(2,0,2).
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    由已知DP,DA,DC两两垂直,所以以D为原点,建立如图所示的空间直角坐标系,设PD=a(a>0),则P(0,0,a),A(2,0,0),连接BD,取BD的中点F,连接EF,所以EF∥PD,EF⊥平面ABCD,
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    解得a=2.
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    7.如图所示,平面PAD⊥平面ABCD,四边形ABCD为正方形,∠PAD=90°,且PA=AD,E,F分别是线段PA,CD的中点,若异面直线EF与BD所成的角为α,则cos α=________.
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    设正方形ABCD的边长为2,由题意得AB,AD,AP两两垂直.以A为坐标原点,以AB,AD,AP所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系,则B(2,0,0),D(0,2,0),E(0,0,1),F(1,2,0),
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    8.在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB,则直线CD与平面BDC1所成角的余弦值等于________.
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    以D为坐标原点,建立空间直角坐标系,如图.
    设AA1=2AB=2,则D(0,0,0),C(0,1,0),B(1,1,0),C1(0,1,2),
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    令y=-2,得平面BDC1的一个法向量为n=(2,-2,1).设直线CD与平面BDC1所成的角为θ,
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    取BD的中点O,连接OA,OC.由题意知OA,OC,BD两两垂直.以O为原点,以OB,OC,OA所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系,如图所示,
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    (1)求证:平面EBD⊥平面PAC;
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    在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为菱形,所以AC⊥BD,又因为PA⊥底面ABCD,BD⊂底面ABCD,所以PA⊥BD,PA∩AC=A,PA,AC⊂平面PAC,所以BD⊥平面PAC,因为BD⊂平面EBD,所以平面EBD⊥平面PAC.
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    (2)若E是PC的中点,求直线ED与平面EBC所成角的正弦值.
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    取BC的中点F,连接AF,
    所以△ABC为等边三角形,所以AF⊥BC,所以AF⊥AD,如图,建立空间直角坐标系,令AB=PA=2,
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    设平面EBC的法向量为n=(x,y,z),
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    设直线ED与平面EBC所成角为θ,
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    11.如图所示,已知两个正四棱锥P-ABCD与Q-ABCD的高分别为1和2,AB=4,则异面直线AQ与PB所成角的余弦值为

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    由题设知,四边形ABCD是正方形,连接AC,BD,交于点O,则AC⊥BD.连接PQ,则PQ过点O.由正四棱锥的性质知,PQ⊥平面ABCD,故以O为原点,以CA,DB,QP所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系,
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    12.如图所示,在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面边长为2,直线CC1与平面ACD1所成角的正弦值为 ,则正四棱柱的高为A.2 B.3C.4 D.5

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    以D为原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系,设DD1=a(a>0),则A(2,0,0),C(0,2,0),D1(0,0,a),C1(0,2,a),
    设平面ACD1的法向量为n=(x,y,z),
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    13.如图,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都相等,E,F,G分别为AB,AA1,A1C1的中点,则B1F与平面GEF所成角的正弦值为____.
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    设正三棱柱的棱长为2,取AC的中点D,连接DG,DB,以D为原点,分别以DA,DB,DG所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,如图所示,
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    设平面GEF的法向量为n=(x,y,z),
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    14.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E为线段AB的中点,点F在线段AD上移动(点F与点A不重合),异面直线B1C与EF所成角最小时,其余弦值为______.
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    以D为原点,DA,DC,DD1所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系,如图所示.
    在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E为线段AB的中点,设正方体棱长为2,
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    设异面直线B1C与EF所成的角为θ,
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    15.(多选)在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=AA1=2,E,F分别是BC,A1C1的中点,D在线段B1C1上,则下面说法中正确的有A.EF∥平面AA1B1BB.若D是B1C1的中点,则BD⊥EF



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    由题意可得A(0,0,0),B(2,0,0),C(0,2,0),B1(2,0,2),C1(0,2,2),E(1,1,0),F(0,1,2),
    在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,
    即EF⊥AC,
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    又EF⊄平面AA1B1B,所以EF∥平面AA1B1B,故A正确;对于B,若D是B1C1的中点,
    所以EF与BD不垂直,故B不正确;
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    设直线EF与平面ABC所成角为θ,
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    即直线BD与直线EF所成角最小,
    16.已知几何体EFG-ABCD,如图所示,其中四边形ABCD,CDGF,ADGE均为正方形,且边长均为1,点M在棱DG上.
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    (1)求证:BM⊥EF;
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    ∵四边形ABCD,CDGF,ADGE均为正方形,∴GD⊥DA,GD⊥DC.又DA∩DC=D,∴GD⊥平面ABCD.以D为原点,DA,DC,DG所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系.则B(1,1,0),E(1,0,1),F(0,1,1).∵点M在棱DG上,故可设M(0,0,t)(0≤t≤1).
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    (2)是否存在点M,使得直线MB与平面BEF所成的角为45°?若存在,确定点M的位置;若不存在,请说明理由.
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    假设存在点M,使得直线MB与平面BEF所成的角为45°.设平面BEF的一个法向量为n=(x,y,z),
    令z=1,得x=y=1,∴n=(1,1,1)为平面BEF的一个法向量,
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    ∵直线MB与平面BEF所成的角为45°,
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    ∴当点M位于棱DG上,

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