【最新教材插图】人教版数学一上 5.14《解决问题》课件+课后练习

6-10的认识和加减法小动物们一起在野地里玩耍！小组讨论：你在图中发现了什么？这里有2个蘑菇举手发言：你能提出什么数学问题？一共有几个蘑菇？这里有2个蘑菇举手发言：说一说你是怎样列式计算的？一共有几个蘑菇？628口答：一共有8个蘑菇。一共有8只鹅游走了3只举手发言：你能提出什么数学问题？还剩几只鹅？游走了3只举手发言：说一说你是怎样列式计算的？还剩几只鹅？835口答：还剩5只鹅。一共有9只鹿跑走了3只还剩几只鹿？举手发言：你能提出什么数学问题？跑走了3只还剩几只鹿？举手发言：说一说你是怎样列式计算的？936口答：还剩6只鹿。提出数学问题时，先看图找到已知条件，再根据条件提出问题；解决问题时，根据提出的问题和已知条件确定用哪种运算解决。（只）看图列式。9只？只92-7小明和小芳一共套中了6个圈，小明套中了3个，小芳套上了几个圈？ 633我套中了3个圈一共有9人，沙滩上有3人，水里有几人?9－6＝3(　) 3＋4＝7(　) 9－3＝6(　　)一共有多少只？369＋草地上有三只小兔子，屋子里还有6只。6只一共有8只。还剩多少只？853－飞走了5只。9个小朋友玩捉迷藏。房子里还藏着几人?936－这节课你们都学会了哪些知识？解决问题之前，首先要分析题意，求“一共…”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。用加减法解决问题