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    口语交际:看图讲故事 课件 部编版语文二年级上册

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    小学语文人教部编版二年级上册口语交际:看图讲故事备课ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版二年级上册口语交际:看图讲故事备课ppt课件,共39页。PPT课件主要包含了谈话导入激发兴趣,讲故事评议表,想象故事的结尾,实践活动表演故事,表演评议表等内容,欢迎下载使用。
      我听爸爸讲过《丑小鸭》的故事。这个故事主要讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后,因相貌怪异,从一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是在经历过各种挫折和打击之后,它终于变成了一只美丽的天鹅。这个故事告诉我们只要坚持不懈,努力追求,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
    读懂漫画内容, 练习讲故事
    (1)我从图中看到了什么?(2)我从图中看出了什么?(3)我由此想象到了什么?
    (1)我从图中看到了什么?(画中画出来的)(2)我从图中看出了什么?(隐含在背后的意思)(3)我由此想象到了什么?(联想或想象)
    观察第一幅图画,说一说在图画中看懂了什么。
    根据后面漫画的内容。
    有一天晚上,爸爸、妈妈要准备吃晚饭了,可是儿子不在。于是,妈妈让爸爸去叫儿子吃饭。爸爸夸赞妈妈的手艺好。
    妈妈的手指向另一个地方,有可能是指向儿子的房间,想要让爸爸叫儿子出来吃饭。爸爸的手指向饭菜,可能是在说饭菜很香。
    儿子还没来呢,快把儿子叫来吃饭。
    今天的排骨真香啊!
    妈妈可能会说:“饭都做好了,儿子怎么还不出来吃饭,肯定是在房间里,你快去把儿子叫出来吃饭。”
    爸爸可能会说:“今天的饭菜真香啊!你的手艺越来越好啦!看得我直流口水。”
    在家里,妈妈做好了丰盛的饭菜,爸爸也坐在餐桌前准备吃饭了。可是,儿子去哪儿了?妈妈对爸爸说:“你到儿子的房间去看看他在做什么,让他快来吃饭。”
    观察第二幅图画,说一说图画中都有谁。想一想他们之间会发生什么事情,以及可能会说些什么。
    观察第三幅图画,儿子要去做什么了?爸爸低头在看什么?他脸上会出现什么表情呢?
    展开想象,想一想儿子和爸爸可能会说些什么。
    互相评议,连贯讲述故事
    马上就要开饭了,却不见儿子。妈妈对爸爸说:“你快去叫儿子来吃饭。”爸爸来到儿子的房间,看到儿子正在读书,叫儿子赶紧去吃饭。儿子离开了房间,爸爸却被书吸引。儿子和妈妈准备吃饭了,却不见爸爸回来。妈妈又对儿子说:“你爸爸怎么还不回来?你快去看看怎么回事。”
    听完故事后,你们觉得这个故事讲得好不好?好在哪里?不好在哪里?请说出自己的理由。
    我觉得这个故事讲得好,因为是按照图画的顺序和故事的发展顺序,讲清楚了图画的意思。
    我觉得这个故事讲得不够生动,没有关注到漫画中人物的动作、表情,没有补充上爸爸和儿子的对话,只是讲出了妈妈说的话。而且这个故事没有运用一些恰当的连接词,故事连接得不够紧密。
    想一想:如何把故事讲得更好、更有趣?
    首先,我们要按照图画的顺序和故事的发展顺序,运用恰当的连接词,把故事讲清楚、讲通顺。除此之外,我们还要补充人物的动作、表情,合理想象人物之间的对话,让故事变得生动、有趣。
    按顺序讲清楚图意。认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。
    我们组设计的结尾是——儿子回到房间一看,爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问:“爸爸,你怎么不吃饭呀?”爸爸微笑着说:“吃饭等人的滋味不好受吧?”
    我们组设计的结尾是——儿子走进房间,看见爸爸也在那里聚精会神地看自己刚才看的那本书。因为第三幅图上画着,儿子走出门去,爸爸却弯着腰看起了地上那本书,所以我们觉得爸爸也被书迷住了。
    妈妈端上今天的饭菜,爸爸夸赞妈妈的手艺说:“今天的饭菜真香啊!”妈妈嘴角微微上扬,转头注意到儿子的座位上没有人。于是,妈妈对爸爸说:“儿子还没来呢,快把儿子叫过来吃饭。”然后,爸爸就到儿子的房间,打开门一看,儿子趴在地上,两只手托着腮帮子,正津津有味地读着一本新买的书。爸爸对儿子说:“儿子,快去吃饭,不然饭菜一会儿就凉了。”于是,儿子放下书,走出房间,
    闻到了妈妈做的饭的味道,说:“今天的饭菜真香啊!”儿子已经在自己的座位上坐好了,却不见爸爸。妈妈对儿子说:“你爸爸怎么还不出来?你去看看他干吗呢!”儿子走进房间一看,见爸爸像他之前一样,正趴在地上,托着腮帮子,摇晃着双脚,津津有味地看书呢。
    ·爸爸一边抽烟,一边钓鱼。儿子在写东西。
    ·挂好之后,儿子往回游。
    ·儿子怎么跳到水里去了?
    ·儿子将信挂在了鱼钩上。
    ·儿子回到了船上。爸爸感觉钓到鱼了。
    ·爸爸和儿子在看一封来自鱼儿的信。

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