小学数学沪教版 (五四制)五年级上册梯形教案设计

梯形的认识

教学目标：

1．通过观察、操作、比较，认识梯形的特征；知道梯形各部分的名称，认识并

会画梯形的高。

2．认识等腰梯形和直角梯形。

3．从“形”的角度观察周围事物，发现梯形随处可见，体会现实世界与数学的

   联系。

教学重点：掌握梯形的特征。

教学难点：画梯形的高。

教学过程：

一、复习引入：

1、用两条两边平行的纸条交叠在一起，形成的是什么图形？平行四边形有什么特征？

2、操作：

把一条两边平行的纸条与一个三角形交叠，研究交叠部分。

要求：（1）能交叠出几边形？

     （2）将交叠出的四边形先描出来，再剪下来。

3、知道这样的四边形叫什么吗？

这节课，我们就来认识梯形。（板书课题：梯形的认识）

二、新授：

1、研究梯形的特征

（1）观察所剪的四边形。

（2）交流汇报：四条边  四个角  有一组对边平行  另一组对边不平行。

2、梯形的意义：只有一组对边平行的四边形，叫做梯形。

3、强化概念：从不同图形中找出梯形，并说出理由。

4、举例生活中的梯形。

5、自学梯形的上底、下底和腰。（上题里的梯形）指出梯形的上下底。

6、认识梯形的高（无数条、高相等）自学画梯形高的过程。

1）学生上黑板画出梯形的高，说说怎样画梯形的高。

2）画出梯形的高，反馈与矫正。

7、认识直角梯形和等腰梯形。

三、巩固练习

1、辨一辨

（1）只有一组对边平行的四边形叫梯形。

（2）所有梯形都不是轴对称图形。

（3）在直角梯形中一共有两个直角。

2.、剪一剪

把平行四边形剪一刀。

（1）    剪出一个梯形和一个三角形。

（2）    剪出两个梯形。

（3）    剪出两个完全相同的梯形。

把梯形剪一刀，能否剪出两个我们学过的图形？

3、拼一拼

用两个完全一样的梯形可以拼成一个什么图形？

4、画一画

利用点子图画一个梯形：上底：3cm；下底：7cm；高4cm。

四、梯形与之前学过的四边形的关系。

五、全课总结

板书设计：

梯形的认识

    只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。

直角梯形

等腰梯形