高中地理人教版 (2019)必修 第二册第三节 地域文化与城乡景观教案

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第二册第三节 地域文化与城乡景观教案，共4页。教案主要包含了图片展示，自主学习，典型案例，合作探究等内容，欢迎下载使用。
人教版地理必修第二册2.3地域文化与城乡景观教学设计课题 地域文化与城乡景观单元二学科地理年级高一教材分析城乡特色景观与传统文化保护是城市发展中一个重要的战略组成部分，也是城市规划中必不可少的组成内容。本节着重介绍地域文化对城乡景观的影响。这部分内容被安排于第2章最后一节，目的是使学生进一步认识人文环境特点以及自然环境对地域文化的影响。教学目标与核心素养1.人地协调观：在学习过程中，认识祖国丰富多彩的民族文化和地域文化，培养民族自豪感和爱国主义精神。2.综合思维：通过学习得出地域文化与城镇景观和乡村景观的关系，学生能用发展的眼光感悟地域文化和城市的变化。 3.区域认知：（1）学会运用实例，解释地域文化的含义。（2）学会运用案例说明地域文化在语言、服饰、民居建筑的差异及存在差异的原因。（3）学会运用案例说明地域文化对城市建筑的影响及建筑所反映的城市地域文化。4.地理实践力：通过图片展示直观感受地域文化差异。  重点地域文化与城镇景观和乡村景观的关系难点举例说明地域文化对城市的影响 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【图片展示】展示四组图片。提问：你知道下列图片景观是哪里吗？同学们能体会这些图片反映了什么差异？【过渡】这些图片体现了地域文化的差异，今天我们就来学习地域文化与城乡景观。看图片思考并讨论问题。 通过图片激发学生的学习兴趣，并引出新的授课内容。讲授新课一、地域文化与城乡景观讲解地域文化相关内容（1）.定义：地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产和生活中创造的各种文化。 二、地域文化与乡村景观【自主学习】设置问题，引导学生回答：乡村景观体现的人地和谐理念更为鲜明，从教材P45页找到相关例子。这种“宅高田低”的空间格局，使得高宅可以避洪水，低田便于灌溉，形成了人体和谐的乡村景观。阅读P45，福建土楼体现了什么地域文化？南方传统土楼是一种大型民居建筑，以圆楼和方楼最常见，适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了御外凝内的集体精神。三、地域文化与城镇景观展示图片并提问：城市中的哪一文化要素最能体现城市的地域文化特征？继续展示图片提问：地域文化对城市建筑有什么影响？地域文化对城市建筑的影响主要表现在：空间布局、建筑结构、建筑风格等都影响。北京城中轴线上体现了怎样的皇家建筑风格？展示了皇家的高贵、威严，烘托出帝王的权威。【典型案例】北京民居四合院建筑风格的特点？体现中国传统文化“合”的精髓，体现中国人的温柔、含蓄、忌外露的性格，体现社会等级、老幼尊卑的差别，与自然环境相适应。【合作探究】展示图片，提问：从城市空间结构上来看体现了什么地域文化？中国古代城市以皇权为核心；西方的城市布局是教堂占中心地位以神权为核心从建筑形式上来看体现了什么地域文化？西方园林：外向性、开放性    →整齐划一，均衡对称，线条简洁，直率开朗，和盘托出。中国园林：内向性、封闭性→含蓄隐蔽、显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄。同学们能体会出两幅图片反映了什么地域文化差异？开放性、外向型；含蓄性、内敛性和封闭性（传统礼教）。四、景观欣赏展示几组图片，供学生欣赏。学生做好相关笔记或者提出疑问。     学生阅读课本，自主学习相关内容，思考并回答问题。    看图思考并回答问题。              学生思考问        学生讨论整理答案。     欣赏图片采用教师讲解，学生易于理解，便于掌握相关内容。 以问题引导的形式更有利于学生自学，易于学生找到学习重点。锻炼学生思考问题能力。             让学生更进一步的理解地域文化对城市景观的理解。学以致用，培养学生的迁移运用知能力。 拓展学生视野，深刻理解地域文化对于城乡景观的影响。课堂小结       这节课主要学习了不同地域的文化对城乡景观的影响。不同的自然景观及长期以来的人类活动,给我们生活的城乡环境造就了特色各异的景观,并留下了丰富的历史遗存,使得我们的城市和乡村具有独特的风貌和个性。  板书