物理八年级下 湖北省宜昌市（城区）（下）期末物理试卷

这是一份物理八年级下 湖北省宜昌市（城区）（下）期末物理试卷，共18页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，应用实践题等内容，欢迎下载使用。
湖北省宜昌市（城区）八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题（共18小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前面的字母代号用2B铅笔在答题卡上填涂．每小题2分，计36分）
1．（2分）下列物体所受的重力最接近0.5N的是（　　）
　
A．
一只鸡蛋
B．
一个中学生
C．
一个铅球
D．
一只蚂蚁

考点：
重力大小的估测．
专题：
估算法．
分析：
常见物体的重力大致是一个定值，根据生活经验进行判断．
解答：
解：一只鸡蛋的重力大约是0.5N．
中学生、铅球的重力要远大于0.5N，蚂蚁的重力要远小于0.5N．
故选A．
点评：
本题考查学生对身边物体重力的大小判断．
　
2．（2分）坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是（　　）
　
A．
人手作用在桨上的力
B．
水作用于桨上的力
　
C．
水作用于船体上的力
D．
桨作用于水上的力

考点：
力作用的相互性．
分析：
力的作用是相互的，因此，施力物体同时也是受力物体．使船前进的力应该与船的前进方向是一致的．
解答：
解：A、人手作用在桨上的力，它的反作用力应该是桨作用给人手的，这两个力都不是直接使船前进的力，不合题意；
B、水作用于桨上的力，推动了桨，进而推动了船，因此，这是使船前进的力，符合题意；
C、水并没有直接作用于船体，推动船体前进，而是将力作用在桨上，不合题意；
D、桨作用于水上的力方向是向后的，并不是使船前进的力，不合题意．
故选B．
点评：
使船前进的力来自于水，方向与船前进的方向一致，分析时要运用力的作用的相互性，找出符合这一特征的力．
　
3．（2分）（2010•阿坝州）如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（　　）
　
A．

剪子
B．

起子
C．

镊子
D．

钢丝钳

考点：
杠杆的分类．
专题：
应用题．
分析：
该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力．判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断．
解答：
解：A、题目中的剪刀在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；
B、起子在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；
C、镊子在使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意；
D、钢丝钳在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；
故选C．
点评：
此类型题目的解决主要是依据生活经验及动力臂和阻力臂的大小关系进行判断．
　
4．（2分）在雅安抗震救灾中，用飞机空投物品，物品在下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（　　）
　
A．
减速直线运动
B．
匀速曲线运动
C．
加速直线运动
D．
匀速直线运动

考点：
牛顿第一定律．
专题：
运动和力．
分析：
掌握定律内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；物体原来静止将保持静止状态，原来运动将保持匀速直线运动状态．
解答：
解：物品在下落过程中受的力全部消失，将会保持原来的速度做匀速直线运动，则物品做匀速直线运动．
故选D．
点评：
牛顿第一定律是自然界普遍规律之一，对任何物体都适用；此定律包含两层含义：物体原来静止将保持静止状态，原来运动将保持匀速直线运动状态．
　
5．（2分）（2005•黑龙江）值日时，小东提着一桶水走进教室．下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（　　）
　
A．
水桶受到的重力和水桶对人的拉力
　
B．
水桶受到的重力和人对水桶的拉力
　
C．
水桶对人的拉力和人对水桶的拉力
　
D．
水桶受到的重力和水桶对地球的引力

考点：
平衡力的辨别．
分析：
平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．缺一不可．
解答：
解：A、水桶受到的重力和水桶对人的拉力，作用在两个物体上，不是平衡力，不符合题意．
B、水桶受到的重力和人对水桶的拉力符合二力平衡条件，是平衡力，符合题意．
C、水桶对人的拉力和人对水桶的拉力作用在两个物体上，是相互作用力，不符合题意．
D、水桶受到的重力和水桶对地球的引力作用在两个物体上，是相互作用力，不符合题意．
故选B．
点评：
解答此类题，关键要抓住二力平衡的四个条件．
　
6．（2分）（2002•哈尔滨）惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是（　　）
　
A．
某些路段要对机动车辆限速
B．
车辆快速行驶时要保持车距
　
C．
车辆要右侧通行
D．
小型客车的驾驶员必须系安全带

考点：
惯性．
专题：
应用题．
分析：
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体在任何情况下都具有惯性．
解答：
解：A、限速是为了防止惯性带来的危害，机动车高速运动时，遇到紧急情况，由于惯性不能立即停下来，容易发生交通事故；
B、保持车距也是防止惯性带来的危害，机动车在运动时，遇到紧急情况，由于惯性不能立即停下来，若车距过小，就容易发生交通事故；
C、右侧通行只是我们国家行车的一个习惯，与惯性是没有关系的；
D、车辆小型客车的驾驶员必须系安全带这也是为了防止惯性带来的危害，机动车在遇到紧急情况急刹车时，由于惯性人要保持原来的运动状态，就会向前运动，发生危险，系上安全带就是为了防止惯性带来的危害．
故选C．
点评：
此题考查的是生活中的惯性现象．
　
7．（2分）（2012•滨州）下列实例中，为了减小摩擦的是（　　）
　
A．
在新用的拉链上抹一点石蜡
　
B．
拔河时用力握住绳子
　
C．
拧矿泉水瓶盖时，往往在手与瓶盖之间垫上一块布
　
D．
为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布

考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
应用题．
分析：
根据影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度即可做出判断．
增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度，减小摩擦的方法：减小压力和减小接触面的粗糙程度．
解答：
解：A、在新用的拉链上抹一点石蜡，使拉链更光滑，减小摩擦；
B、拔河时用力握住绳子，增大压力，是为了增大摩擦；
C、拧矿泉水瓶盖时，往往在手与瓶盖之间垫上一块布，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦；
D、为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布，是通过增大压力来增大摩擦的．
故选A．
点评：
只要知道影响摩擦力大小的因素，对题中选项逐一分析压力和接触面的粗糙程度变化情况即可．
　
8．（2分）一个小球在光滑水平面上滚动，对它做功的有（　　）
　
A．
重力
B．
支持力
C．
惯性力
D．
没有力做功

考点：
力是否做功的判断．
专题：
模型法．
分析：
本题要抓住做功的两个必要因素：
1．作用在物体上的力；
2．物体在力的方向上通过的距离；
二者缺一不可．
解答：
解：A、重力是竖直向下的，小球没有向下移动距离，重力对小球没有做功．不符合题意．
B、小球受到的支持力竖直向上，小球向上没有移动距离，支持力对小球没有做功．不符合题意．
C、惯性是物体的一种性质，是任何情况下都具有的，惯性力是不存在的．不符合题意．
D、小球竖直方向上受到的重力和支持力对小球没有做功，小球在光滑的水平面上运动，水平方向上没有受到力的作用，所以没有力对小球做功．符合题意．
故选D．
点评：
本题考查了力是否做功的判断方法．
要注意：物体在“光滑”的水平面运动，水平方向上不受摩擦力和牵引力的作用．此处容易出现错误．
　
9．（2分）一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（　　）
　
A．
一定是平衡力
B．
可能是平衡力
C．
一定不是平衡力
D．
无法判断

考点：
平衡力的辨别．
分析：
辨别两个力是否是平衡力，就要看这两个力是否具备二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物．根据告诉的两个力的三要素相同结合二力平衡的条件来确定这两个力是否是平衡力．
解答：
解：两个力的三要素完全相同，说明了这两个力的方向也相同．而平衡力的方向是相反的，由此可知这两个力一定不是平衡力．
综上分析，故选C．
点评：
两个力的三要素相同，能够体现这两个力：等大、共线、共物、同向．唯独与二力平衡的四个条件中的一个反向不相符．
　
10．（2分）如图所示，两容器中装有同种液体，液面等高，容器的底面积相等．比较容器底部受到液体的压力F和压强P，应为（　　）

　
A．
F甲＜F乙，P甲＜P乙
B．
F甲＜F乙，P甲=P乙
C．
F甲=F乙，P甲=P乙　　
D．
F甲＞F乙，P甲＞P乙

考点：
液体压强计算公式的应用；压力及重力与压力的区别．
专题：
压强、液体的压强．
分析：
根据液体压强的计算公式p=ρgh可知，同种液体对容器底部的压强关系，根据固体压强公式P=FS可知液体对容器底部的压力关系．
解答：
解：由题意可知：两容器的底面积相等，同种液体的液面高度相同；
∴根据p=ρgh可知，液体对甲容器底部的压强和液体对乙容器底部的压强相等；
∵F=PS，
∴液体对甲容器底部的压力等于液体对乙容器底部的压力．
故选C．
点评：
本题考查了学生对液体压强公式、压强定义式的理解和运用，对公式和定义的理解和应用是本题的关键．
　
11．（2分）（2009•安溪县）2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动车组开始了第六次大提速．高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全．从物理学的角度看，这是因为（　　）
　
A．
车与人之间的空气流速减小，压强增大
　
B．
车与人之间的空气流速减小，压强减小
　
C．
车与人之间的空气流速加大，压强减小
　
D．
车与人之间的空气流速加大，压强增大

考点：
流体压强与流速的关系．
专题：
应用题．
分析：
本题根据流体速度和压强关系，分析人与车之间的压强变化是关键．
解答：
解：人离列车比较近，列车提速，列车的速度很大，造成人和列车之间的空气流动速度很大，压强大大减小，人外侧的空气流速小，压强大，人在压强差的作用下，受到一个推向列车的力，会造成事故．
故选C．
点评：
流体的流速影响压强，给人们带来方便和危害，正确掌握两者关系，在生活中加以利用和防止．
　
12．（2分）（2010•大兴安岭）如图所示，是小强同学自制的气压计，把它放在水平桌面上，当外界大气压减小时，下列说法正确的是（　　）

　
A．
细管内液柱高度上升
B．
细管内液柱高度不变
　
C．
细管内液柱高度下降
D．
瓶子对桌面的压力减小

考点：
大气压的综合应用．
专题：
应用题．
分析：
（1）气压计的原理是利用内外压强差使细管内液柱上升或下降来判断气压的改变；当大气压发生改变时，瓶内压强与外部压强不同，则细管内液柱将发生改变；
（2）在水平面上放置的物体，压力大小等于重力，而物体的质量不随位置、气压、形状的改变而改变．
解答：
解：（1）当外界大气压减小时，瓶内压强大于大气压，因此细管内液柱高度会上升；
（2）由于物体的质量不随气压的改变而改变，因此瓶子对桌面的压力不变．
故选A．
点评：
学生利用身边的器材做成气压计，探究大气压的变化、用所学的知识分析判断，学以致用！
　
13．（2分）由牛顿第一定律可知（　　）
　
A．
力是维持物体运动的原因
　
B．
力是改变物体运动状态的原因
　
C．
力是物体产生运动的原因
　
D．
一个物体若不受力，它一定是静止的

考点：
力与运动的关系．
专题：
应用题；运动和力．
分析：
牛顿第一定律的内容是，一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态．这一定律揭示了物体运动规律，也展示了物体有惯性．由此可知，一切物体都有惯性，而且物体的运动不需要力来维持，物体的运动状态要发生改变必须有力的作用．此外惯性是物体保持原来静止或运动状态的性质，物体的运动状态是保持静止还是运动完全取决于初始状态．
解答：
解：A、若物体在不受任何外力时，运动的物体将永远做匀速直线运动，所以该选项错误；
B、力是改变物体运动状态的原因，即只要物体的运动状态发生改变，其一定是由于受到力的作用，故该选项正确；
C、若物体在不受任何外力时，运动的物体将永远做匀速直线运动，故该选项错误；
D、若物体不受力时，可能做匀速直线运动，也可能静止，故该选项错误．
故选B．
点评：
此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握．在理解这一定律时要抓住“一切”、“没有受到力的作用”、“总”、“或”这些关键词语．
　
14．（2分）（2009•汕头）小明在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中，观察到铅笔静止时的情形如图所示下列说法正确的是（　　）

　
A．
甲杯液体的密度较大
B．
乙杯液体的密度较大
　
C．
铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大
D．
铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大

考点：
物体的浮沉条件及其应用．
专题：
压轴题．
分析：
由物体的浮沉条件可知物体所受到的浮力，由物体浸入液体中的体积可知密度关系．
解答：
解：物体的质量不变，在两液体中均处于漂浮状态，则说明在两种液体中所受浮力相同；因物体在甲液体中浸入的体积大，则说明甲液体的密度小，乙液体的密度大．
故选B．
点评：
本题考查物体的浮沉条件，物体的浮沉条件为中考中的热点，应重点把握．
　
15．（2分）甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶，下列说法正确的是（　　）
　
A．
甲所用的时间短，甲登山的功率大
　
B．
乙登山所做的功多，乙登山的功率大
　
C．
甲乙登山的功率相等
　
D．
乙登山的功率可能大于甲登山的功率

考点：
功率的计算．
专题：
应用题．
分析：
山的高度相同，根据公式W=Gh可求做的功的大小，甲先到山顶，说明甲所用时间少，根据公式P=可求二人功率的大小．
解答：
解：人爬山的功率：P===，
由以上表达式可知，功率的大小不仅取决于甲乙登山的时间，还取决于自身的质量，
而题中只知道甲所用时间少，但不知道他们的质量关系，故无法确定他们的功率关系．
故选D．
点评：
本题考查功和功率的大小比较，关键是知道影响做功大小的因素是力的大小和移动的距离，影响功率的条件是做功的大小和时间的多少．
　
16．（2分）关于机械效率的问题，下列说法中正确的是（　　）
　
A．
做功越多，机械效率一定越高
　
B．
单位时间内做功越多，机械效率一定越高
　
C．
省力越多的机械，机械效率一定越高
　
D．
额外功在总功中所占比例越小，机械效率一定越高

考点：
机械效率．
专题：
定性思想．
分析：
①总功=有用功+额外功；
②有用功和总功的比值叫机械效率；
③由机械效率的定义可知，机械效率的高低只与有用功在总功中所占的比例有关，与做功多少、功率大小无关．
解答：
解：A、做功多，有用功不一定多，有用功占总功的比例不一定高，所以机械效率不一定高，故A错误；
B、有用功占总功的比例与单位时间内做功多少无关，故B错误；
C、省力多的机械的机械效率往往偏低，故C错误；
D、额外功在总功中所占比例越小，说明有用功在总功中所占的比例越大，机械效率就越高，故D正确；
故选D．
点评：
理解机械效率的定义，明确有用功、额外功和总功之间的关系是解决此类题目的关键．
　
17．（2分）关于能的概念，下列说法正确的是（ B ）
　
A．
用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
　
B．
在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能
　
C．
甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
　
D．
甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大

考点：
能；动能的影响因素；势能的影响因素．
专题：
控制变量法．
分析：
要判断出物体是否具有能量，首先要弄清物体是否具有做功的本领；判断动能、势能的大小要用控制变量的方法．
解答：
解：A、悬挂着的物体，具有做功的本领，具有重力势能，也就具有机械能，不符合题意；
B、空中飞行的子弹由于运动而具有动能，并且能够做功，所以具有机械能，符合题意；
C、决定物体动能大小的因素是质量越大速度越大，具有的动能就越大，本选项中甲和乙的质量没有确定无法比较它们动能的大小，不符合题意；
D、决定重力势能大小的因素是质量越大举得越高，具有的重力势能越大，本选项中甲和乙的质量没有确定无法比较它们重力势能的大小，不符合题意；
故选B．
点评：
本题考查决定动能、势能大小的因素不能只考虑一个，而忽略另外一个因素；具有能量的物体可能正在做功，也可能没有做功，只要具有做功的本领，就具有能量．
　
18．（2分）一辆汽车匀速上坡，它的（　　）
　
A．
动能增大，势能增大
B．
动能不变，势能增大
　
C．
势能不变，机械能增大
D．
势能增大，机械能不变

考点：
动能和势能的大小变化；机械能．
专题：
应用题．
分析：
汽车匀速上坡时，汽车没有发生弹性形变，汽车不具有弹性势能，只考虑动能和重力势能大小的变化，从动能和重力势能大小的影响因素进行考虑．
（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）机械能=动能+势能．
解答：
解：汽车匀速上坡时，质量不变，速度不变，动能不变；高度增大，重力势能增大．
汽车上坡时，没有发生弹性形变，不考虑弹性势能，动能不变，重力势能增大，因为机械能=动能+势能，所以机械能变大．
故选B．
点评：
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，利用控制变量法判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化．
　
二、填空题（共7小题，每空1分，计14分）
19．（2分）成熟的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受到　重力　的缘故，这个力的施力物体是　地球　．

考点：
重力．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，方向竖直向下．
解答：
解：
成熟的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受到重力的缘故，这个力的施力物体是地球．
故答案为：重力；地球．
点评：
此题考查的是重力的存在和施力物体，属于基础题，难度较小，容易解答．
　
20．（2分）如图所示，冬冬在进行冰壶比赛时，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有　惯性　．而冰壶最终会停止下来，是因为　摩擦力改变了它的运动状态　．


考点：
惯性；力的作用效果．
专题：
应用题．
分析：
解答本题需要掌握：
①一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性；
②力是改变物体运动状态的原因，根据冰壶由运动到静止运动状态的改变来分析冰壶受到的作用力．
解答：
解：掷出去的冰壶由于惯性还要保持原来的运动状态，因此会在冰面上滑行一段距离；
由于力是改变物体运动状态的原因，并且在冰面上滑行时，水平方向上只受到摩擦力作用，所以冰壶由运动到静止是由于摩擦力改变了它的运动状态．
故答案为 惯性，摩擦力改变它的运动状态．
点评：
此题主要考查了惯性现象以及力的作用效果；力的作用效果表现为一是力可以改变物体的运动状态，二是力可以改变物体的形状．
　
21．（2分）（2005•泉州）如图所示，旱冰鞋的小轮子的作用是通过　滚动　（填“滚动”或“滑动”）的方法，使　摩擦力　大大减小．


考点：
增大或减小摩擦的方法．
分析：
解决此题要知道在同样的压力下，物体滑动时所受的摩擦力远远大于滚动时所受到的摩擦力．
解答：
解：旱冰鞋的小轮子可以滑动，这样脚与地面之间是滚动摩擦，所以摩擦力相对滑动摩擦力大大的减小；
故答案为：滚动，摩擦力．
点评：
此题考查了减小摩擦力的方法，知道滚动摩擦力相对较小．
　
22．（2分）啄木鸟的嘴比较尖，相当于减小鸟嘴与树木之间的　受力面积　，从而增大了鸟嘴对树木的　压强　，这样有利于将树木啄破，捉住其中的害虫．

考点：
增大压强的方法及其应用．
分析：
由压强公式P=可知，改变压强大小方法：增大压力或减小受力面积，可以增大压强；减小压力或增大受力面积，可以减小压强．
解答：
解：啄木鸟的嘴比较尖，受力面积比较小，这样在压力一定时可以增大鸟嘴对树木的压强，有利于将树木啄破，捉住其中的害虫；
故答案为：受力面积，压强．
点评：
解决此类实际问题要结合增大或减小压强的方法进行分析解答．
　
23．（2分）暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，狂风具有　动　能，被吹弯了腰的小树具有　弹性势　能．

考点：
动能的影响因素；势能的影响因素．
专题：
机械能及其转化．
分析：
动能是物体由于运动具有的能，
弹性势能使物体由于发生的弹性形变而具有的能．
解答：
解：狂风把小树吹弯了腰，狂风具有动能，小树弯了腰，发生的弹性形变，说明小树具有弹性势能，同时风的动能减小了，所以，风的动能转化为小树的弹性势能．
故答案为：动；弹性势．
点评：
动能和弹性势能是可以相互转化的，该题的关键是狂风把小树吹弯了腰，“狂风吹”是指风的动能，“小时弯了腰”是指小树具有了弹性势能．
　
24．（2分）有一句烹调的俗语：“加火不如加盖”，意思是说为了使蒸煮的食物熟得快些，“加盖”比增大火力效果更好．从物理学的角度看，“加盖”是为了增大锅内　大气压　，从而提高锅内水的　沸点　．

考点：
沸点及沸点与气压的关系．
专题：
应用题．
分析：
沸点与气压有关，气压大，沸点高．沸腾时，虽然吸热但温度不变．可以说液体一旦沸腾温度不会升高．
解答：
解：因为水沸腾后，吸热温度不变，所以增大火力水的温度也不会升高．但“加盖”可增大锅内气压，从而提高了沸点，水可在更高的温度下沸腾，使蒸煮的食物熟得快些，所以“加火不如加盖”．
故答案为：大气压、沸点．
点评：
本题主要考查了沸点与气压的关系和沸腾的特点，学生只要细心是不难的．
　
25．（2分）正在平直路上匀速行驶的一辆汽车，受到的阻力为1000N，汽车行驶1km牵引力做了　106　J的功；若将汽车发动机关闭，则汽车的机械能将　减小　．

考点：
功的计算；机械能．
专题：
功、功率、机械效率．
分析：
汽车匀速行驶时，受到的阻力与牵引力是一对平衡力，两个力大小相等．利用W=Fs可求得牵引力做功；
机械能包括动能和势能；动能的大小与质量和速度有关；重力势能大小与质量和高度有关．
解答：
解：∵汽车匀速行驶，
∴汽车匀速行驶时的牵引力：
F=f=1000N．
牵引力做的功W=Fs=1000N×1000m=106J；
在平直的公路上匀速行驶的汽车；若将汽车发动机关闭，由于汽车的速度减小，故动能变小；则机械能减小；
故答案为：106；减小．
点评：
二力平衡知识的应用，掌握基本公式，根据需要灵活变形，是解决此类问题的关键．
　
三、实验探究题（共4小题，第26小题2分，第27小题4分，第28小题4分，第29小题5分，计15分）
26．（2分）（1）如图甲所示，一个球漂浮在水面上，请在图甲中画出它所受力的示意图；
（2）如图乙所示，请画出使杠杆AB在图示位置平衡时所用最小力F1．


考点：
力的示意图；杠杆中最小力的问题．
专题：
作图题．
分析：
（1）小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等．
（2）使用杠杆时，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，越省力；因此只需找出使动力臂最大的动力作用点，然后作动力臂的垂线即可．
解答：
解：（1）小球漂浮在水面上，重力和浮力是一对平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，如下图所示：
（2）在阻力与阻力臂的乘积一定的情况下，最省力，即动力臂最长，由图知OB比OA长，所以OB作动力臂最长，过B点与OB垂直向上作垂线就得到动力F的方向，如下图所示：

点评：
（1）画力的示意图时要考虑到物体的运动状态，当物体处于静止或匀速直线运动时，受到的力就是平衡力．
（2）此题中，易出现的错误是以A为动力作用点，但实际上这样得到的动力臂不是最长的，因此解题时一定不要被惯性思维所误导．
　
27．（4分）古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论﹣﹣﹣﹣﹣物体的运动要靠力来维持．因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明．这个实验如图，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况．

问：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的　速度　．
（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的　阻力　就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将　永远的沿直线匀速运动下去　．著名的牛顿第一定律、也称　惯性　定律就是在此基础上总结出来的．这个定律因为是用　推理　的方法得出，所以它　不是　（填“是”或“不是”）用实验直接得出的．

考点：
牛顿第一定律．
专题：
实验探究题；控制变量法；推理法．
分析：
本实验是探究阻力对物体运动的影响，不过我们却能通过这个实验间接的得出力和运动的关系．实验中我们要控制小车从斜面上滑下的速度相同，从而单独研究阻力对物体运动的影响．
毛巾表面粗糙，阻力大，小车运动距离短，说明小车速度减小的快；模板表面光滑，阻力小，小车运动距离远，说明小车速度减小的慢．如果小车受到的阻力更小，那小车将运动的更远，如果小车不受阻力，那么它将永远的沿直线运动下去．这说明运动是物体的一种属性，与力无关．我们顺着这个思维就不难理解牛顿第一定律了．
而现实世界中，不受力的物体是没有的，所以牛顿第一定律是在现实的实验基础上，通过分析、概括、推理得出的．
解答：
解：（1）、由于高度相同，所以小车下滑到底部的速度相同．
（2）、物体表面越光滑，物体受到的阻力就越小．
推理：如果运动物体不受力，它将永远的沿直线匀速运动下去．
牛顿第一定律指出了一切物体都有保持运动状态不变的性质，这个性质叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律．
这一定律的前提条件是物体不受力的作用，所以它不能由实验得出来，而是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的．
故答案为：（1）速度； （2）阻力； 永远的沿直线匀速运动下去； 惯性； 推理； 不是．
点评：
此题主要考查了牛顿第一定律得出的过程．实验探究过程涉及了控制变量法、比较法、推理法．
　
28．（4分）如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．
（1）实验时要竖直向上　匀速　拉动弹簧测力计，若钩码上升的高度为10cm，该滑轮组的机械效率为　76.9%　．
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将　增大　．（选填“增大”、“减小”或“不变”）


考点：
滑轮（组）机械效率的测量实验．
专题：
实验题．
分析：
（1）只有在匀速拉动时，弹簧测力计的示数才和拉力的大小相等；由图中滑轮组的结构可知承担物重的绳子股数n=3，重物上升h，则拉力端移动的距离s=3h，读出弹簧测力计的示数即拉力大小，又知道钩码总重，可以求出有用功、总功，根据机械效率的公式求滑轮组的机械效率．
（2）使用滑轮组时，做的额外功不变，增加钩码的个数，增大了有用功，因此机械效率会变大．
解答：
解：（1）在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．这样弹簧测力计处于平衡状态，弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小．
由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.6N．
W有=Gh=6N×0.1m=0.6J
∵重物有3段绳子承担，
∴S=3h=3×0.1m=0.3m
∴W总=FS=2.6N×0.3m=0.78J
η=×100%=×100%≈76.9%．
（2）整个滑轮组保持不变，即额外功不变．因为对重物做的功为有用功，增加钩码的个数，即增大了有用功，机械效率就会增大．
故答案为：（1）匀速；76.9%；（2）增大．
点评：
（1）滑轮组做的有用功是提升物体重力做的功，额外功是克服动滑轮重力和绳子重力及摩擦做的功，总功是拉力做的功，机械效率等于有用功和总功的比值．
（2）滑轮组的机械效率与提升物体的物重有关，同一滑轮组，提升物体重力越大，机械效率越大．
　
29．（5分）（2013•六合区二模）如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将一根系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，实验中滑轮的作用是　改变力的方向　；
（2）该实验中为何要忽略卡片重力？答：　确保卡片只受两个力　；该实验中为何能忽略卡片重力？答：　小卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力　；
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后观察　小卡片能否保持平衡　，设计此实验步骤的目的是为了探究　不在一条直线的两个力是否平衡　．


考点：
二力平衡条件的应用．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）定滑轮不能改变力的大小，但是可以改变力的方向．
（2）一个物体上受到的力相差很大时，很小的力可以忽略不计．实验中小卡片的力比较小，可以忽略不计，使小卡片只受水平方向的力．
（3）转动卡片，卡片受到的两个力不在同一直线上，松手后卡片转动说明卡片受到的两个力不在同一直线上时，卡片不能保持平衡状态．
解答：
解：（1）实验中两个定滑轮的作用是改变力的方向，当两端挂相同钩码时，卡片受到水平向左和水平向右的两个力的作用．
（2）实验中忽略卡片的重力，卡片只受水平向左和水平向右的两个力的作用．便于探究二力平衡条件；
由于卡片的重力相对于钩码对卡片的拉力很小，可以忽略不计．
（3）小华将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片能否保持平衡，是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡．
故答案为：（1）改变力的方向；（2）确保卡片只受两个力；小卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力；（3）小卡片能否保持平衡； 不在一条直线的两个力是否平衡．
点评：
探究二力平衡条件时，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力，使卡片只受水平方向的两个力的作用，使实验简单化．探究二力平衡时，匀速直线运动物体的二力平衡条件不容易探究，只能通过推力得到．
　
四、应用实践题（共3小题，第30小题4分，第31小题5分，第32小题6分，计15分）
30．（4分）李明家住二楼，他家的自来水由水塔供水，水塔水面距地面30m，李明家水龙头距地面4m，如图所示，请你计算一下李明家水龙头的压强是多大？


考点：
液体的压强的计算．
专题：
计算题；压强、液体的压强．
分析：
根据液体压强公式p=ρ液gh计算李明家水管的压强，其中h是指深度，即水面到某点的竖直高度．
解答：
解：李明家水龙头距地面4m，所以该点水的深度为h=30m﹣4m=26m；
李明家水龙头的压强是p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×26m=2.6×105Pa．
答：李明家水龙头的压强是2.6×105Pa．
点评：
此题考查了液体压强的计算，掌握液体压强公式p=p=ρ液gh，掌握h的含义．
　
31．（5分）（1）如图1所示是古代版的“曹冲称象”的故事．若当初曹冲把大象装到船上后，发现木船的吃水深度从0.4米升到0.6米．假设木船在水中的截面积为15米2，请问大象有多重？
（2）如图2所示是现代版的曹冲称象．杭州市物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量，他用槽钢作为杠杆，吊钩固定点为支点，如大象的质量为3t，弹簧测力计所示F1为200N，阻力臂为6cm，则动力臂L1为多长？（注：槽钢和笼子的重不计 g=10N/kg）


考点：
杠杆的平衡条件；阿基米德原理．
专题：
简单机械．
分析：
（1）船在水中漂浮，浮力等于船和货物的总重，所以根据阿基米德原理可求出大象装到船上后船所受浮力的增加量，即为大象的重力．
（2）大象对杠杆的拉力等于大象的重力F2=G=mg，根据杠杆平衡原理F1L1=F2L2求出L1．
解答：
解：（1）大象装到船上后船排开的水的体积增大了△V排=s△h=s（h1﹣h2）=15m2×（0.6m﹣0.4m）=3m2，
所以大象的重力为G=△F浮=ρ水g△V排=1.0×103kg/m3×10N/kg×3m3=3×104N．
答：大象重为3×104N．
（2）F2=G=mg=3000kg×10N/kg=3×104N，
杠杆平衡原理F1L1=F2L2得：200N×L1=3×104N×6cm，
解得L1=900cm=9m．
答：动力臂L1长为9m．
点评：
此题用阿基米德原理和杠杆平衡原理两种方法测出了大象的重，体现了物理应用于生活的思想．
　
32．（6分）2013年2月9日晚8时，万众瞩目的央视春晚在一片欢呼声中开始向全球直播了，节目现场摄像师们所用的电动升降台如图所示，升降台自身的质量约为180Kg，车轮和之间与地面的总接触面积为0.06m2，运用这种升降台1min可把300kg的重物匀速提升9m（g取10N/kg）在这个过程中：
（1）被升降台提升的物体动能　不变　，重力势能　增大　．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（2）此时升降台对地面的压强是多少？
（3）升降台对重物做的功多少？做功的功率是多少？


考点：
功率的计算；压强的大小及其计算；功的计算；动能的影响因素；势能的影响因素．
专题：
功、功率、机械效率．
分析：
（1）动能大小和物体的质量、速度有关；重力势能和物体的质量、高度有关；
（2）根据公式G=mg分别求出升降台和重物的重力，升降台对地面的压力等于其总重力，根据p=求出压强；
（3）根据W=Gh求出升降台对重物做的功；根据P=求出功率．
解答：
解：（1）被升降台提升的物体匀速上升，其质量和速度不变，所以其动能不变；
物体的质量不变，高度升高，所以其重力势能增大；
（2）300kg的物体所受的重力G物=m物g=300kg×l0N/kg=3000N，
升降台的重力G台=m台g=180kg×l0N/kg=1800N，
升降台对地面的压力F=G总=G物+G台=3000N+1800N=4800N，
升降台对地面的压强p===80000Pa；
（3）升降台对重物做的功W=G物h=3000N×9m=27000J；
做功的功率P===450W．
故答案为：（1）不变；增大；
（2）升降台对地面的压强是80000Pa；
（3）升降台对重物做的功为27000J；做功的功率是450W．
点评：
此题主要考查的是学生对动能、重力势能影响因素和重力、压强、功、功率计算公式的理解和掌握，基础性题目．