初中生物第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者精品同步训练题

2021-2022学年七年级生物上册精品课堂同步检测卷

3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

一、选择题

1.某兴趣小组开展了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。步骤如下:

①把天竺葵放在黑暗中一昼夜;

②用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来,移到阳光下照射;

③几小时后,摘下叶片并去掉纸片;

④将叶片放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热;

⑤漂洗叶片、滴加碘液,观察颜色变化。

对该实验的分析错误的是 (　　)

A.步骤①的目的是消耗掉叶片原有的淀粉

B.步骤②设计错误,应取两片叶子才能形成对照

C.步骤④完成后,烧杯中的酒精会变为绿色

D.该实验证明:绿叶在光下制造了淀粉

2.在“绿叶在光下制造有机物” 的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（   ）           

A. 抑制植物进行呼吸作用

B. 消耗叶片内的二氧化碳和水

C. 使叶片内的淀粉转运和消耗掉

D. 使植物的生命活动减弱

3.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果,下列有关实验的表述,正确的是 (　　)

A.海尔蒙特的实验说明,柳树生长增重的物质来自土壤和水

B.普利斯特利的实验证明,植物每时每刻都能更新污浊的空气

C.萨克斯的实验中,照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,脱色后呈黄白色

D.萨克斯的实验中,脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片,见光部分呈蓝色,遮光部分不变蓝

4.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中,两年以后连根挖出,脱水后称重达11公斤,其增加的10余公斤重量主要来源于 (　　)

A.土壤中的无机盐       B.土壤中的无机盐和水

C.大气中的氧        D.大气中的二氧化碳和土壤中的水

5.有人比喻绿叶中的叶绿体既是“有机物生产车间”,又是“能量转换器”,下列有关说法错误的是(　　)

A.植物细胞都有叶绿体

B.叶绿体将无机物制造成有机物

C.叶绿体中含有叶绿素

D.叶绿体能将光能转变为化学能

6.2017年十堰当选魅力中国城,“蓝天白云青山绿水”是十堰特色,夏季走进青山绿水的怀抱,我们感到清新凉爽,这主要与植物的什么生理作用相关              (　　)

A.光合作用、呼吸作用      B.光合作用、蒸腾作用

C.呼吸作用、蒸腾作用      D.植物的碳、氧平衡

7.对“绿叶在光下制造有机物”实验的描述，错误的是   （   ）           

A. 实验原理是通过叶片局部遮光形成对照，变量是光

B. 实验过程中要通过暗处理去除叶片中原有的淀粉，用酒精脱去叶绿素

C. 实验现象是叶片遮光部分变成蓝色

D. 实验结论是“光合作用需要光，产生淀粉”

8.小明在做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液。要除去衬衫上的绿色污渍，最有效的方法是（   ）           

A. 用肥皂洗涤                      B. 用沸水褪色                      

C. 用酒精脱色                      D. 用洗衣液洗涤

9.下列关于天竺葵光合作用的叙述中,正确的是 (　　)

A.只需要水分作为光合作用的原料

B.在有光和无光的条件下都能进行

C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里

D.产生的氧气都释放到体外,不能被呼吸作用利用

10.下列措施中不利于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是 (　　)

A.保持昼夜温度恒定 　　    B.瓜类和豆类轮作

C.合理密植、间作套种 　　    D.适当延长光照时间

11.下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生淀粉的液体是（   ）           

A. 酒精                                  B. 清水 

C. 碘液                                  D. 生理盐水 

12.下列有关光合作用的叙述,错误的是 (　　)

A.绿色植物所有的器官都能进行光合作用

B.光合作用是一切生物生存的根本保障

C.光合作用能维持大气中的碳-氧平衡

D.合理密植有利于提高光合作用的效率

13.“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是           

A. 切断了有机物向上运输的通路

B. 切断了水分和无机盐向上运输的通路

C. 切断了有机物向下运输的通路

D. 切断了水分和无机盐向下运输的通路

14.绿色植物在生物圈中具有重要的作用,请据图K9-4判断出错误的一项是 (　　)

A.图甲叶片正在进行光合作用,①②分别代表二氧化碳和氧气

B.图甲③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输

C.图乙的M点时,植物只进行呼吸作用

D.图乙中植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应大于P点

15.把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部，一段时间后，伤口上方会形成瘤状物。这个现象说明（   ）           

A. 水和无机盐通过筛管由上向下运输                      B. 有机物通过筛管由上向下运输

C. 水和无机盐通过导管由上向下运输                      D. 有机物通过导管由上向下运输

16.某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区,其余部分是绿色的),进行如下处理:将E区用铝箔上下盖起来,D处主叶脉用小刀切断,再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致,下列有关该实验的叙述错误的是(　　)

A.将该叶片取下脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域有A区、B区和E区

B.探究光合作用是否需要水,应选取A区和C区形成对照

C.若设置A区和B区进行对照,目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体

D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取C区和E区进行对照

17.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用圆形黑纸片对银边天竺葵的叶片进行遮光（如图），经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是（   ） 

A. 甲                                  B. 乙                                  C. 丙                                  D. 整个叶片都变蓝

18.甲、乙、丙、丁四位同学中在做“绿叶中光下制造有机物”的验证实验过程中，将“脱去叶绿素”这一步骤分别使用了下列各实验装置，你认为能迅速、安全地脱去叶绿素的是哪套装置的做法    （    ）           

A.              B.              

C.              D. 

19.下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，错误的是（    ）           

A. 该实验的步骤:遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察

B. 该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色

C. 该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色

D. 该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物

20.下图是某生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列相关叙述错误的是（    ） 

A. a步骤黑暗处理是为了消耗叶片中的有机物

B. b步骤用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来

C. c步骤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热

D. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分变成蓝色

二、判断题

21.导管是植物体内输送水分和无机盐的通道．（判断对错）

22.植物茎中的导管能将叶制造的有机物向下运输到根．（判断对错）

23.导管分子和筛管分子都是死细胞．（判断对错）

24.绿叶在光下制造有机物的实验说明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．（判断对错）

25.环割一圈树的主干树皮，树会死亡，原因是树皮中有导管，影响水分运输。（判断对错）   

三、实验探究题

26. 2020年是我国全面脱贫攻坚的收官之年，为了帮助农户提高农作物的品质和产量，农技专家进行了相关研究及指导。如图A、B、C表示某植株叶片中三个不同的生理过程。请回答下列问题：

（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥。农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的 ________（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可减少对环境的污染。   

（2）图中B过程表示农作物的 ________作用，A过程进行的场所是 ________。   

（3）在农业生产中移栽幼苗时，尽量选择阴雨天，这是为了减弱 ________作用，从而提高移栽幼苗的成活率。   

（4）为了探究湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的植株平均分成3组，置于不同相对湿度的环境中，其它条件相同且适宜，每天中午12：30测定各组植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如下表所示：

①从上述实验可以得知：当其他条件相同时，________。

②根据上述实验结果，要提高该农作物产量，可以采取的措施是 ________。

四、综合题

27.袁隆平院士是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，并不断创造出水稻高产记录。目前，全球有40多个国家和地区实现了杂交水稻的大面积种植，每年种植面积达到了700多万公顷，赤峰市很多地区也在种植水稻。下图表示水稻的部分生理活动，请根据图分析回答： 

（1）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话描述的是图一水稻的C作用。请写出该作用的反应式________。   

（2）图二是某生物小组探究“水稻在光下制造有机物”的实验，请将图中的操作按照正确的顺序排列：________。（用字母和箭头表示）   

（3）水稻吸收的水分，绝大部分通过图一中的A作用散失到大气中，参与了生物圈中的________循环。   

（4）遇到涝害时要及时给稻田排水，导致温室效应愈演愈烈。作为生物圈中的一员，我们在护绿、低碳上应该做些什么？________。（回答一条即可）   

28.片是进行光合作用的主要器官。下图中A-D表示物质，①～⑤表示结构；乙是甲部分结构的放大，请根据图回答下列问题（提示：[    ]中填写字母或序号） 

（1）写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。[C]________，[①]________，［③］________。   

（2）图甲若表示叶片正在进行光合作用，则光合作用需要的原料除了[B]水外，还要[________]________。   

（3）图乙中，表示气孔结构的是[________]。   

（4）在植物细胞内，进行光合作用的场所是________。   

29.在“互联网＋新农业应用”中，农民通过监控系统对大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，丙表是该蔬菜放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗的实验结果。分析并回答下列问题。

（1）.大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于______。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是______。   

（2）.下面是四位同学对图乙的理解，其中分析正确的是______。           

A.B点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

B.BC段表示该植物只进行光合作用

C.AC段表示该植物的光合作用强度随光照强度的增强而增强

D.AB段表示该植物只进行呼吸作用

（3）.分析丙表可得出，温度控制在 ______ ℃时，该蔬菜积累的有机物最多。   

（4）.请你运用有关光合作用和呼吸作用的知识，帮助农民提出在农业生产上提高农作物产量的措施：________________________；__________________（写两点即可）。   

30.图A、B、C表示植物生命活动过程，D表示遮光处理的叶片，请分析回答问题。

（1）A过程表示________作用，此过程在细胞的________中进行。   

（2）B过程表示________作用，此过程是水分和无机盐在植物体内运输的主要动力。植物吸收水分的主要部位是根尖的________区。   

（3）C过程发生不可缺少的条件是________。通过检验D叶片淀粉生成的情况，请你预测变蓝的是________部位。（遮光或未遮光）