人教统编版必修 上册16.1 赤壁赋精品当堂检测题

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第34课 赤壁赋

一、语言文字运用与识记

【中等】（湖南省2021年11月高三期中联考）阅读下面的文字，完成1-3题。

人们眷恋杭州，首先是因为杭州的山水。杭州山水最佳处，自然是西湖了。得天独厚这个词，用在西湖身上，再恰当不过。西湖东面是平畴，南、西、北三面环山，众星捧月般拱卫着一涨碧水，所以杭州有“三面云山一面城”之说。湖面的大小，山峦的高低，与人类的审美最佳值，高度      。

西湖湖面总面积六平方公里多一点，可谓不大不小。湖太小，对岸景色一览无余，便没了神秘感。而湖太大，无边无际，一片苍茫，失去了想象空间，也就同样没有了美感。

西湖三面的山体也很配合，高度从五十术至四百多米依次抬升，错落有致，叠巘清嘉，       ，无论是在湖边漫步还是湖中荡舟，随便骏上一眼，风景便争先恐后      眼帘，绝不用踞着脚尖望眼欲穿去寻求。试想，如果一座高山陡然而起，像一道墙壁一样一下子阻断了视线，那又会是什么感觉？

湖上由于终日水汽氝氯，周围的山峦永远是在烟岚中影影绰绰、缥缥缈缈、如梦如幻，让你的脑海里便不由自主漫出这样一个念头：山那边到底有什么？这个念头，一定轻柔而又固执地挠着你的心，引诱着你无论如何要去一探究竟。张岱对雪天的西湖情有独钟，就我而言，更喜欢雨中的西湖。

杭州四季多雨，一般情况下，三五天就会下上一场。除了台风季节，杭州的雨大多是不急不慢潇潇而下，优哉游哉地轻弹着湖面，密密麻麻的雨脚激起阵阵雾岚，远山近水就被罩进了柔情绵绵的薄纱里。湖边多垂柳，长长的柳丝      地扎进水里，风拂过，缥缈若约，这时的湖面，会更显迷蒙。

此时，撑把伞在湖边闲步，是不是有一种一脚踏进了仙境的感觉？

（节选自劳罕《最是杭州品不够》，有删改）

1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(  ）

A.契合 绵亘不绝 扑入 疏落有致

B.吻合 绵延不绝 映入 参差不齐

C.契合 绵延不绝 扑入 参差不齐

D.吻合 绵亘不绝 映入 疏落有致

2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   ）

A. 湖上由千终日水汽氤氲，周围的山峦永远是在烟岚中影影绰绰、缥缥缈缈、如梦如幻，你的脑海里便不由自主漫出这样一个念头：山那边到底有什么？

B. 由千湖上终日水汽氤氲，周围的山峦在烟岚中永远是影影绰绰、缥缥缈缈、如梦如幻，你的脑海里便不由自主漫出这样一个念头：山那边到底有什么？

C. 由千湖上终日水汽氤氲，周围的山峦永远是在烟岚中影影绰绰、缥缥缈缈、如梦如幻，让你的脑海里便不由自主漫出这样一个念头：山那边到底有什么？

D. 湖上由千终日水汽氤氲，周围的山峦在烟岚中永远是影影绰绰、缥缥缈缈、如梦如幻，让你的脑海里便不由自主漫出这样一个念头：山那边到底有什么？

3. 文中画横线的句子改写成：“杭州的雨大多不急不慢从天空飘下，落在湖面上，密集的雨点激起不少水雾，远山近水就被罩进朦胧的薄纱里。”从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

【中等】4.下列各句按句式分类，正确的一项是(　　)

①固一世之雄也　②此非孟德之困于周郎者乎　③渺渺兮予怀　④何为其然也

　⑤客有吹洞箫者　⑥客何为者⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间　⑧而今安在哉

⑨甚矣，汝之不惠

A．①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤

B．①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦

C．①/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑤

D．①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤/⑦

【偏难】5.对下列句子中加点词的活用情况的分类，正确的一项是(　　)

①歌窈窕之章　②羽化而登仙　③击空明兮溯流光　④舞幽壑之潜蛟　⑤泣孤舟之嫠妇　⑥西望夏口　⑦东望武昌　⑧顺流而东也　⑨一觞一咏，亦足以畅叙幽情

⑩侣鱼虾而友麋鹿　⑪不知东方之既白　⑫哀吾生之须臾

A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫

B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫

C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫

D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫

【偏难】6.下列各组句子中，加点的词语意义和用法完全相同的一项是(　　)

A．此非孟德之困于周郎者乎　　 托遗响于悲风

B．而今安在哉  侣鱼虾而友麋鹿

C．此非曹孟德之诗乎  固一世之雄也

D．相与枕藉乎舟中  浩浩乎如冯虚御风

【偏易】7.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（  ）

A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。

B．“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。

C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。

D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。

【偏易】8.补写出下列句子中的空缺部分。 

(1)苏轼在《念奴娇　赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；曹操“舳舻千里，旌旗蔽空，______________________，______________________”。

(2)苏轼《赤壁赋》中从侧面写出箫声的魅力的句子是“______________________，______________________”。

(3)曹操感叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼则云：“____________，____________”。(用《赤壁赋》里面的句子回答)

(4)苏轼在《赤壁赋》中写江上的清风、山间的明月由于“_____________， ______________”，所以认为它们是自然界无穷无尽的宝藏。

(5)苏轼《赤壁赋》中的“客”与无穷的江水相比而感叹自己生命的短暂，又因“_______________，________________”是不切实际的幻想，故而“托遗响于悲风”。

(6)看问题的视角不同，则看待世界的体验也不同，《赤壁赋》中“___________________，___________________”两句表现了苏轼积极豁达的宇宙观和人生观。

(7)《赤壁赋》中写客听苏子的一番议论后，转悲为喜，更杯换盏继续饮酒，而最后“__________，____________”则侧面烘托出作者释然超脱而至于超然物外的境界。

(8)《赤壁赋》中，诗人在饮酒后，借对远在天边的女子的思念来明志的句子是:“___________，___________________”。

二、阅读、理解与鉴赏

【偏难】阅读下面的文字，完成9～13题。

范增论
苏轼

汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早耳。”

然则当以何事去?增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶?曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰：‘知几其神乎!’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集为霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。”陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心②。而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉?物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉?

吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将。不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意将必力争而不听也不用其言而杀其所立羽之疑增必自此始矣

方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣!虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉!

[注]①卿子冠军：即宋义，为楚军统帅。②楚怀王孙心：楚怀王的孙子熊心，即后文的义帝。

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．夫岂独非其意将/必力争而不听也/不用其言而杀其所立/羽之疑增/必自此始矣/

B．夫岂独非其意/将必力争而不听也/不用其言而杀其所立/羽之疑增/必自此始矣/

C．夫岂独非其意将/必力争而不听也/不用其言而杀其所立/羽之疑增必/自此始矣/

D．夫岂独非其意/将必力争而不听也/不用其言而杀其所立/羽之疑增必/自此始矣/

10．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．赐骸骨，古代大臣请求辞官归乡的婉辞，“致仕”“下车”“悬车”等词与之意思相近。

B．《易》《诗》属五经。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等儒家经典。

C．弑，古时称臣杀君、下杀上、子杀父母。与之相似的“戕”特指他国之臣杀害本国君主。

D．高帝，刘邦的谥号。谥号是古代帝王、贵族、大臣等死后加给的带有褒贬意义的称号。

11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．《范增论》作为一篇策论，全文主要在论述范增离开项羽是正确选择，同时也讽刺了项羽的猜忌多疑。

B．文章引述《易》和《诗》中的话，意在表明范增如果能见微知著，在项羽杀卿子冠军时，就应该离开项羽了。

C．文章以陈胜、吴广和项羽叔侄的崛起为例，论证了道义的重要性。项羽矫诏杀死卿子冠军，这是违背道义的。

D．苏轼评论义帝是天下的贤君，派遣沛公入关而非项羽，在稠人广众中赏识并提拔宋义做上将军可以说明这一点。

12．苏轼对范增有怎样的评价?请结合文本分析。

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。

（2）增年已七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣!

三、链接高考

【偏难】（陕西省汉中市2020-2021学年高一下学期期末考）阅读下面的文字，完成14～17题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读《庄子》叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《春秋》对义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。

徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。

轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。

(节选自《宋史·苏轼传》)

14. 对文中加粗部分的断句，正确的一项是（）

A. 比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣

B. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见口/未能言/今见是书/得吾心矣

C. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣

D. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是书得吾心矣

15. 下列对文中画线词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A. “字”是古时对一个人的称呼，一般应该是男子二十岁行冠礼时由乡中长老或贵宾所取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。

B. 礼部是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。

C. 《春秋》是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与《乐经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》合称“五经”。

D. 举子即举人，授予通过乡试者。乡试在省城举行，每三年一次，皇帝亲派主考官，因在八月举行故称“秋闱”，乡试第一名称为“解元”。

16. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A. 苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。

B. 苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼说服卒长带领手下人尽力筑堤，自己住在城墙上，过家门不入，最终保全了徐州城。

C. 苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休、各执己见，司马光很愤怒，苏轼用司马光做谏官时的事情对他进行反驳。

D. 苏轼仕途坎坷。苏轼自从中举以来，一直以爱戴君王为本，其忠心耿直、正直无畏远在群臣之上，但被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。

17. 把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？

(2)但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。