人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教学设计

这是一份人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教学设计，共2页。教案主要包含了实验室制取CO2的反应原理，实验室制取CO2的装置，制取CO2的步骤，验证CO2气体的方法，实验室制取气体的思路等内容，欢迎下载使用。
课题2  二氧化碳制取的研究 教学目标    1．知识与技能    (1)了解实验室中制取CO2的反应原理。    (2)探究实验室中制备CO2的装置。    (3)了解实验室中制取气体的思路和方法。    2．过程与方法    能合理使用课堂资料，并会利用这些资料设汁实验方案。    3．情感态度与价值观    从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。教学重难点    探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。教学方法    理解资料—一分析探究——归纳总结——反思小结。教具准备    教师用具：投影仪。    学生用具：(1)仪器：小试管、药匙、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、大试管、集气瓶、长颈漏斗、(带导管的)双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯；    (2)药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。课时安排    1课时教学过程  一、实验室制取CO2的反应原理CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O 二、实验室制取CO2的装置   实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。                               固体和固体反应            反应物的状态   固体和液体反应气体发生装置                                 液体和液体反应                            ……            反应条件（是否需要加热、加催化剂等）                         密度比空气大的——向上排气法              排空气法气体收集装置                          密度比空气小的——向上排气法              排水法（不易溶于水、不与水发生反应）二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 制取原理（写化学方程式）反应物的状态反应条件气体密度比空气的大或小是否溶于水是否与水反应二氧化碳     氧气           氢气      {讨论}如何判断气体密度的大小？用以下仪器组装制取二氧化碳的装置：    三、制取CO2的步骤    1．检查装置的气密性；    2．加入药品；    3．制取收集气体。    [思考]1．如何验证所制出的气体是以CO2?          2．如何验证集气瓶中CO2已收集满?   四、验证CO2气体的方法(见板书设汁)    1．检验方法：将导管通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。    2．验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明CO2已收集满。 [探究]1能否用浓盐酸代替稀盐酸？       2能否用稀硫酸代替稀盐酸？       3能否用Na2CO3代替CaCO3？       4收集满CO2的集气瓶正放还是倒放在桌面？    [思考]实验室制取气体的思路是什么?    [总结]1. 选择反应原理；2．选择合适的实验装置；3．确定验证气体的方法。板书设计课题2  二氧化碳制取的研究    一、实验室制取CO2的反应原理    CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O    二、实验室制取CO2的装置    三、制取CO2的步骤    1．检查装置的气密性；    2．加入药品；    3．制取收集气体。    四、验证CO2气体的方法    1．检验方法：将导管通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。    2．验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明CO2已收集满。    五、实验室制取气体的思路    1．选择反应原理；    2．选择合适的实验装置；    3．确定验证气体的方法。