人教版九年级上册课题3 水的组成教案设计

这是一份人教版九年级上册课题3 水的组成教案设计，共2页。教案主要包含了绿色能源----氢气，水的组成等内容，欢迎下载使用。
课题3 水的组成教学目标1.认识水的组成，了解并区分单质和化合物。2从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，认识实验探究和创新思维的重要性;3.了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。教学重点   水的组成。教学难点   对单质、化合物概念的理解。教具准备   霍夫曼电解水装置、电源、酒精灯、火柴、水、氢氧化钠溶液，小木条。教学过程导入新课：水是一种无色透明的物质，历史上人们一直认为水是一种单一的物质，那么水这种物质里究竟含有什么呢？研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。一、绿色能源----氢气1.物理性质：无色、无臭、难溶于水。2.化学性质：可燃性（产生淡蓝色火焰）H2+O2→H2O3.验纯方法：收集一试管氢气，管口朝上，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气已纯；若发出尖锐的爆鸣声则表示气体不纯。4、H元素的检验：点燃氢气，在火焰上方罩一干冷小烧杯，烧杯内壁产生水雾。5、制备：Zn+H2SO4→ZnSO4+H26、作能源的优点：①无污染；②发热量高；③来源广，可再生。二、水的组成：1.电解水的实验［演示］ 实验31：水的电解实验。  2、现象：出现气泡 V正极∶V负极=1∶23、检验气体：用燃着的木条分别在两尖嘴口检验，与正极相连的电极：发现木条燃烧更旺，说明是氧气；与负极相连的电极:气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。4、水氢气+氧气   H2O H2 + O25、水通电分解的微观解释：证明在化学反应中分子可分而原子不可分。化学变化的实质是：分子分解成原子，原子又重新组合为新分子。6、实验结论：（1）水由氢（H）、氧（O）两种元素组成；（2）水电解生成氢气和氧气7、注意：（1）电源为直流电（2）水的导电性很弱，为了增强水的导电性，通常在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸（3）水通电分解产生氢气和氧气的体积比实际上大于2：1（原因：氢气难溶于水，氧气不易溶于水）（4）任何可燃性气体点燃前都要先验纯。二、单质和化合物［提问］ 想想看，你还知道哪些单质，哪些化合物呢？将你找的物质的化学符号，填在方框内。1.单质：如O2、H2、N22.化合物：如H2O、CO2、Fe3O4、Al2O3、P2O5［提问］ CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、CO、SO2……，大家发现这些物质的组成有什么特点？3.氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物［课堂练习］ 1.下列叙述正确的是(    )A.水由氢气和氧气组成 B.水由氢元素和氧元素组成C.水由氢原子和氧原子组成 D.水由氢分子和氧分子组成2.当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是(    )A.电极上有气泡产生，负、正两极玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1C.每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D.水是由氢氧两种元素组成3.下列物质中属于单质的是(    )A.水                  B.空气                 C.氧气           D.二氧化碳答案：1.B 2.A 3.C［课堂小结］本节课通过电解水实验认识到了水是由氢元素和氧元素组成的，初步建立“反应前后元素种类不变的观念”，并学习了单质、化合物、氧化物等基本概念。进一步加深物质分类的思想。了解物质分类的多样性。布置作业1.水是(  B  )      ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物A.①②               B.②③                   C.③④            D.①②2.人体内含量最多的物质是(  B  )A.氧气               B.水                     C.蛋白质           D.脂肪3.关于水的组成的说法中正确的是(  C  )A.水由水元素组成             B.水由氢气和氧气组成C.水由氢元素和氧元素组成     D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案4.下列物质中属于化合物的是(  C  )A.空气                B.河水                  C.冰              D.红磷