苏教版第五单元 生物多样性第十六章 生命起源和生物进化第一节 生命的诞生教学设计及反思

这是一份苏教版第五单元 生物多样性第十六章 生命起源和生物进化第一节 生命的诞生教学设计及反思，共3页。教案主要包含了课外了解，学习目标，重点、难点，导入新课，学生自主学习，小组合作探究，总结提升，过关检测等内容，欢迎下载使用。
【课外了解】
火星是太阳系九大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第四颗，它的体积在太阳系中居第七位。由于火星上的岩石、砂土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又常被称作“红色的星球”。它同地球的距离不断变化，因此它的亮度也不断变化：最暗时的视星等约为+1.5等；最亮时则达到-2.9等，比最亮的天狼星还亮得多。它在众恒星间的视位置也不断变化，时而顺行，时而逆行。火星比地球小，赤道半径为3,395公里，为地球的53%，体积为地球的15%，质量为地球的10.8%，表面重力加速度为地球的38%。这颗红色的星球异常寒冷和干燥。尽管如此，火星仍然是太阳系中与地球最相似的一颗行星。它的体积比地球小，大气也比地球稀薄。
火星上是否存在生命一直是科学家关注的焦点。“火星快车”发回的最新数据显示，火星上存在着大量的冰和活火山，这些都是生命存在的基本条件：水和热量。同时，有科学家宣称，在3万年前的阿拉斯加的冰川中发现了活的细菌，这又掀起了有关细菌的争论。在欧洲宇航局上月主持的一次调查中，75%的科学家认为火星上曾经有细菌，25%相信可能细菌仍旧生活在火星上。科学家通过分析“火星快车”传回的图片发现，火星的高山冰川上有冰的运动的新近信息，且这些信息非常近似地球上非洲最高的山乞力马扎罗山的冰的信息和运动。无独有偶，在另外一份报告中，科学家揭示了之前不为人知的信息：火星上的另一座火山“海卡特斯”火山在35万年前左右经历过一次大爆发。科学家还在“海卡特斯”火山的喷口处辨别出约500万到2400万年前冰川沉淀物的痕迹。[来源:Zx
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【学习目标】
1、描述生命起源的过程
2、举例说出生命起源的实验证据
【重点、难点】：
1、描述生命起源的过程
2、举例说出生命起源的实验证据
【导入新课】生命是什么？生命是怎样诞生的？从古到今，这些问题争论了几千年。过去，人们只有通过想像的神话宗教来作为这个问题的答案，如我国的“女娲造人”，西方的“上帝创世”等，但这些都不能代替科学的答案。
1953年，美国芝加哥大学一年轻的毕业生斯唐来-米勒获悉了尤利和奥巴林提出的还原性原始大气的假设时，灵机一动，进行了一个别出心裁的模拟实验，竟意外地从无机物中获得了氨基酸等一些重要的构成生命基础物质的有机小分子。从此揭开了生命起源的“神秘面纱”。
这一节我们就来了解生命的诞生历程。
【学生自主学习】阅读教材53-56页，完成下列题目。
1.原始大气中含有 、 、 、 、
和 等。
2.米勒的试验说明，在一定的条件下，原是地球上的原始大气中各种成分是能够转变为
的。[来源:米勒模拟原始地球条件的实验中，火花放电的作用是模拟原是地球上的 。
3.生命起源的第二步是由 合成蛋白质、
核酸等 。[来源:学
4.生命起源的第三步是原始大气中的气体在雷电、射线等的长期作用下，形成许多简单的有机物，这些有机物随雨水最终汇集到 中，通过长期的相互作用，最后逐渐形成了 ，并进一步形成原始的 。
【小组合作探究】：
1.对米勒模拟原始地球条件的实验的总结。
（1）火花放电的作用是 ；
（2）装置内输入的气体主要是 ；
（3）米勒提出的问题是 ；
（4）米勒作出的假设是 ；
（5）米勒在实验中搜集到的证据是
；
（6）米勒得出的结论是 。
2.简单描述生命起源的过程。
3.人类一直在探索其他星球上有没有生命存在，火星被认为最有可能存在生命的星球。你能说出火星可能存在生命的证据吗？
【总结提升】
通过这节课的学习，你认为应该掌握哪些知识？
生命起源的过程：
1、从原始大气到有机分子
2、从有机分子到原始细胞
【过关检测】
1.原始大气的可能成分是（ ）[来源:学§科§网Z§X§X§K]
A.水蒸气、氨气、甲烷
B.甲烷、氧气、水蒸气[来源:Z*xx*k.Cm]
C.水蒸气、氧气、沼气
D.氧气、氨气、沼气
2.地球上原是生命形成的时间大约是（ ）
A.36亿年前 B.46亿年前 C.400多万年前 D.50亿年前
3.下列现象中，不属于地球形成初期的现象的是（ ）
A.熔岩横流 B.火山喷发 C.风雨交加 D.电闪雷鸣
4.原始生命形成的场所是（ ）
A.原始大气 B.原始海洋[来源:学。科。K]C.陆地上 D.大气层中
5.下面的推测中缺乏证据的是（ ）
A.生命起源于原始海洋
B.生命起源于外星空间
C.生命是上帝创造的
D.人类起源于森林古猿
【学习反思】