2020-2021学年第一节 细菌和真菌的分布教案

这是一份2020-2021学年第一节 细菌和真菌的分布教案，共2页。

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动。
[学习重难点]
细菌和真菌的分布特点；探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。
[学习过程]
一、自主学习、交流：【课前预习】
（阅读课本67-70页，完成下列内容，把重点词句在课本中划出来，标注出疑问之处。）
1、什么是菌落？
2、如何区分细菌、真菌以及它们的不同种类？
3、培养细菌或真菌的一般方法：第一步是 ；第二步是 ；第三步是 ；第四步是 。

4、细菌和真菌生存的必要条件是什么？
常见接种方法（P69）：
空气中：
手心、口腔、池水：
硬币：
二、合作探究：【课中探讨】
实验：检测不同环境中的细菌和真菌（参考课本68-69页探究思路和提示，完成下列内容。）
据报导，手机由于人们长期的碰触，和电池发热等缘故，以致手机表面每平方厘米的细菌数量比马桶盖、门把手上的还多。为了验证报导是否属实，请同学们设计实验方案，探究手机屏幕、马桶盖、门把手三种环境下，哪一种环境细菌、真菌数量最多。
提示：（实验变量，多次测量求平均减少实验误差）
提出问题： 、 和 三种环境，哪一种环境细菌真菌多？
作出假设：我们认为 这种环境，细菌和真菌多。
制定计划：（1）准备材料用具：装有培养基且已经高温灭菌的培养皿 个；无菌棉棒，标签纸，放大镜等。
（2）本次实验的实验变量是
（3）在 培养皿上进行标注，分别标注为 、 、 和 。
（4）采集真菌、细菌的方法：
（5）采集完成后，将其放在合适的环境下培养，我们选用的环境是：
（6）为了更好的观察到实验现象，设计表格及时记录：

4、实验结果预测： 的环境多， 和 的环境细菌、真菌数量少，
的环境基本没有。
三、展示点评
四、小结与巩固
五、达标检测：【课后复习】
1、区分细菌和真菌以及它们的不同种类，可以从菌落的 、 和 几方面来大致区别。
2、细菌、真菌培养的一般方法是：
（1）配置含有 的培养基；
（2）将配置好的培养基进行 后方可使用；
（3） ：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程；
（4）把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方进行 。
3、用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌真菌培养方法中的哪一步骤？（ ）
A、配制培养基 B、灭菌 C、接种 D、培养菌 落
形 态
大 小
颜 色
细菌菌落



真菌菌落
（霉菌）