小学书法练习指导西泠版六年级上册第5课 伸缩自如教案设计

这是一份小学书法练习指导西泠版六年级上册第5课 伸缩自如教案设计，共3页。教案主要包含了导入，新授，练习，布置作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.指导学生知道什么叫“伸缩”。
2.使学生明白汉字笔画间怎样伸缩。
3.使学生会书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩的关系。
教学重难点：
会书写含有伸缩笔画的字
教学准备：笔、墨
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入
1.板书课题“伸缩自如”。
2.什么叫伸缩?为什么要伸缩?
二、新授
(一)什么叫伸缩？
1.伸缩的含义
2.出示例字，学生体会什么叫伸缩。
3.根据例字讲解，“惟”与“徘”，“章”
“業(业)”字首横左右长伸，其他横画收缩。
“武”字横画均向右上取势，斜钩向右下伸长， 使全字平正。
4.让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。
(二) 临习指导：怎样伸缩
伸缩变化在字中互为依存，通常伸长的笔画为字的主笔。笔画伸缩得当，字会显得既宽绰又精神。
1.出示例字“都”
“都”字之中，“者”伸左缩右，“”悬针竖上缩下伸。“多”字上缩下伸，撇画上短下长。
2.小组讨论：“取”是怎样伸缩的?
“取”横右伸，“又”缩捺为长点。“童”字横画很多，第二横长伸，其他横画收缩。
3.全班交流。
4.出示“佛”字。
“佛”字三个纵向并排笔画，中间收缩，右竖伸长。“色”字伸展突出竖弯钩，其他部分收缩。
5.全班交流
(三) 单钩比对“利”
用钢笔单钩下面例字，并比较不同书法家是如何处理伸缩关系的。
(四)拓展思考
说一说，下列字是怎样安排伸缩关系的。
三、练习
练习书写含有伸缩笔画的字，体会伸缩关系
四、布置作业：完成练习。
六、教学反思
板书：
伸缩自如