2021学年第7课 高低相顾教案

这是一份2021学年第7课 高低相顾教案，共2页。教案主要包含了导入，新授，拓展思考，布置作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.在观察与比较的基础上，认识左右结构的字，各部分之间位置的高低错落。
2.能分析病例，通过左右对照查出病因。
3.会写这两种类型的左右结构的字。
教学重难点：
会写两种类型的左右结构的字
教学准备：笔、墨
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入。
1.板书课题。
2.探讨什么叫“高低相顾”。
二、新授。
1.讲解高低相顾的写法。
2.（1）什么叫“高低相顾”?让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
“彼”字左低右高，左窄右宽。
“印”字左高右低，两边宽度大致相等。
（3）出示例字。
（4）学生观察分析高低相顾字的写法。
3. 临习指导
高低变化是左右结构字的特征。处理好高低变化，可使字的结构更加生动。
（6）出示范字，让学生分析，师生点评。
“撿(检)”字左低右高。“卿”字左高右低，中间部分比左边短。
“場(场)”字上部分基本齐平，下部分左高右低。釋(释)”字左高右低，右部分长横起笔于点下。
“初”字下部分齐平，上部分左高右低，左右两横等高。“使” 字底部基本齐平，左低右高。
（7）单钩比对
用钢笔单钩下面例字，并比较不同书法家是如何处理高低关系的。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三、拓展思考
1.说一说，下列字中的高低关系是如何处理的。
2. 知识链接《岳阳楼记》
行书长卷《岳阳楼记》书写于明万历三十七年(公元1609年)，是大书法家董其昌(公元1555-1636年) 55岁 时的作品，内容为北宋范仲淹的千古散文名篇。这幅作品笔法成熟，字大如拳，流畅劲健，通篇数百字一气呵成，展现了董其昌作为一代书家的深厚功力，十分精彩。
四、布置作业：
完成练习。
五、教学反思
板书：
高低相顾