小学语文人教部编版一年级下册课文 6语文园地八第2课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册课文 6语文园地八第2课时教学设计，共5页。教案主要包含了读中感悟，二自然段，教师小结，布置课后任务等内容，欢迎下载使用。
这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。
全文不注拼音旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有8个自然段，其中第3～6段结构相同，都是讲一个季节里，他们走进森林，小熊舍不得砍树。
教学目标:
1、能正确认读10个生字，认识一个偏旁“石”，会写3个生字。理解“一直”、“感激”等词语。
2、正确流利读课文，创设情境，培养口头表达能力。
3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
教学重难点：
用多种方法认识生字，懂得要爱护树木，保护环境。
教学准备：
课件；文中小动物的头饰。
课时安排：3课时
第二课时教学目标：
1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2、懂得爱护森林、保护环境是一种美德。
教学过程：
复习导入
同学们，上节课，我们认识了小熊一家。今天，我们一起到小熊家里做客，小熊一家住在遥远的大森林里，我们要去得座火车，现在我们一起去发动火车，好吗?幻灯出示火车图片，每一节车厢都有一个字，点名读。好了，我们出发了。
（课件演示）到了，你们看，小熊正在门口欢迎我们呢！我们一起进去看看吧！
二、读中感悟
１、学习一、二自然段：
⑴观察画面，情感体验：
（学生观察画面）看到小熊的家，你有什么感觉？（山洞里漆黑一片，又阴暗又潮湿）你有什么想法或问题吗？
生：这里也太阴暗潮湿了。
生：空气不流通，对身体不好。
生：怎么不造件好的房子住呢？
生：森林里有这么多树，砍一两棵树造一间木头房子住吧。
⑵你们的想法真好，这正是小熊一家的想法，请读第一、二自然段。
⑶观察画面，你能替小熊说一说，他们想要的房子是什么样的吗？
⑷指导朗读：
熊爸爸的话应该怎样读？怎样读出高兴的语气？
练习读长句：“我们去／砍些树，造一间／木头房子住。”
教师过渡：小熊一家那么想住木头房子，他们周围又有那么多现成的树木，造一间木头房子太容易了！而结果他们有没有住进木头房子呢？看看课文，你能找出那个段落来读读吗？
２、学习第七自然段：
⑴指名读。
⑵字生评读：
引导学生悟出“一年又一年”是指过了很多年，因此要读得慢一些，“一直”说明他们不愿意砍树的决心很大，因此要读得重一些。
⑶小组间比赛读。
⑷提出疑问：读到这段时，与一、二自然段联系一下，你有什么问题要问小熊吗？
（学生可能提出的问题：小熊一家为什么不去砍树造房子啦？）
教师暂不作答。
师：对呀！是什么原因使小熊一家改变了砍树造房子的打算呢？
３、学习第三一六自然段：
⑴小组合作学习：读三～六自然段，说一说，小熊在春夏秋冬四季各发现了什么？（全班自由畅谈）
⑶朗读课文，感受森林一年四季的美。（也可以结合自己的生活经验谈。）（教师相机板书）
⑷句子训练。（依照板书，练习说因果关系的句子）
①教师示范：
因为春天树上长满了绿叶，所以小熊舍不得砍。
②学生仿照说出其他原因，如：
Ａ、因为夏天树上开满了花儿，所以小熊舍不得砍。
Ｂ、因为树木一年四季都是美丽可爱的，所以小熊舍不得砍。
Ｃ、因为砍伐树木对人类有害，所以小熊舍不得砍……
③教师总结：
如果砍伐树木，动物就没有家了，所以小熊舍不得砍。
⑸讨论交流：
小熊一家不砍树的真正原因是什么？
（森林是小动物的家园，是小动物们赖以生存的环境，森林如果被砍伐，小动物们就无家可归了）
⑹指导朗读：
每小节都有两句话，第一句要读得平缓一些，第二句的前半句要读出高兴的语气，语调稍高一点儿。“小熊舍不得砍”语调稍微平缓，流露出小熊爱惜树木的情感，“舍不得”中的“舍”应该重读。
⑺竞赛读：
在每一小组指定一名朗读水平差的学生代表小组朗读。
= 8 \* GB2 ⑻同学们，生活中你有舍不得的时候吗？谁来说一说。
生：我妈妈买了小白兔，小白兔跑了，我很舍不得。
生：我的姐姐来了，才玩了一会儿就要走，我很舍不得。
生：我妈妈去了广州，我很舍不得。
教师过渡：小熊一家宁愿自己住在又黑又暗的山洞里，也不砍树造房子。他们这种做法让森林里的其他小动物知道了，于是就出现了这样一个感人的场面，看！（课件出示：小动物们献花的场面。）
= 9 \* GB2 ⑼想象小动物献花时的场景。（引导学生设想各种动物的“赞扬与感谢”）
４、学习第八自然段：
（1）全班齐读。
（2）指导读长句子：“森林里的动物／都很感激／小熊一家，给他们送来／一束束／美丽的鲜花。”
（3）谁来说说“感激”是什么意思呢？
（“感激”是森林里的小动物对小熊一家的做法非常赞赏、感谢。）
你能用“感激”说一句话吗？
生：明明这次语文考试得了一百分，他十分感激老师的辅导。
生：我帮老奶奶过马路，她很感激我。
（4）理解“一束束”的意思，并进行扩展练习。
①把“一束束”换成“一束”行吗？为什么？（量词重叠表示数量很多）
②读读说说：
束 一束束 一束束美丽的鲜花
棵 一棵棵 一棵棵高大的松树
个 ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
只 ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
= 3 \* GB3 ③给下面的句子中的画线的部分换一个词，意思不变。
森林里长着很多棵高大的树木。（一棵棵）
树上很多只小鸟在唱歌。（一只只）
鱼缸里的很多条金鱼在快活地游来游去。（一条条）
三、教师小结，布置课后任务。
1、同学们，一年四季，森林都呈现出不同的美景，让小熊对大自然、大森林产生了热爱之情。所以，他们一直住在山洞里。他们这种爱护森林，保护环境的做法值得我们们个人学习。同学们，你们在日常生活中你见过像小熊一家的这种做法吗？谁来说一说。（学生举例）那有没有破坏环境的行为呢？说一说。我们应该怎么做呢？（播放图片）
2、同学们，小熊一家爱护森林的做法得到了动物们的感激，一束束美丽的鲜花绽放在小熊的家中。课后想一想：动物们给小熊献花时会说些什么？如果你是他们其中的一员，你会说什么呢？现在我们数一数，课文插图中包括小熊和熊爸爸在内一共出现了几种小动物？（ ）那老师就把我们全班分成六个小组，商量一下，你们小组想扮演那种小动物？————好吧，我们下节课带头饰表演，同学们课后积极准备吧。我们下节课再见。