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初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册尊重他人课文内容课件ppt
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册尊重他人课文内容课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了1尊重他人，第四课社会生活讲道德，核心素养，学段目标，学习目标，自主先学，主题二尊重从我做起，课堂小结，分层练学，单项选择题等内容，欢迎下载使用。
政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。健全人格：开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。责任意识：具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动
遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。
1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.自觉遵守道德规范，尊重他人。
主题一、尊重是交往的起点★1、为什么要尊重他人？p32①尊重他人是一个人 的外在表现。②每个人都是有尊严的 ，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使 和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
主题二、尊重从我做起★2、如何学会尊重他人？p35-36①积极关注、 。考虑他人的感受，对他人的请求给予热情的帮助。② 对待他人。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。③学会 。己所不欲，勿施于人。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。④学会 。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
阅读课本材料，思考并回答问题。
【合探】1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 2.就上述场景，谈谈在社会中应该如何尊重他人？
【结论】①第一幅图中的场景，运动员赛后扬手致意，体现了对对手的尊重；第二幅图片的学生对环卫工人不尊重。②在社会生活中，我们要礼貌待人、尊重他人、不乱丢垃圾、尊重他人的劳动。
保护公共卫生就是尊重环卫工人
主题一：尊重是交往的起点
①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，被一致表扬。因为这体现了她的内在修养。
这位女士“伸脚打的”的行为，是没有尊重他人的表现。自然也不会得到他人的尊重！
活动1：为什么要尊重他人？
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到尊重，会产生自卑感、挫败感。
【结论】①赞同第一和第三位同学的观点。如遇到问路，自己热情的回答，既是尊重别人也是尊重了自己。②同意。帮助可以直接给予获助者实在的方便，而尊重可以唤起获助者心底的潜力，激活奋发向上的活力。
【合探】请你说说你对上述案例的看法？
③读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增加信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。
【合探】你如何看待以上观点？
①积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给与热情的帮助。
【结论】情境一：站在小东的角度看，这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。情境二：站在小光的角度看，这是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，能够体会他人的感受是尊重他人的表现。情境三：站在小明的角度看，是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看， “己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。
活动1：如何做到尊重他人？
【合探】从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。
镜头一：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。镜头二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。镜头三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。
【合探2】你赞同他们的观点吗？说说理由。
【结论】我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。
一位头戴黄色安全帽、身穿蓝色工作服的农民工在河南郑州某公交车站台等车。公交车进站后，这位农民工刚跑出去两步，又赶紧折返到刚才做的椅子旁，用白色手套擦拭座椅，擦完后已经来不及赶车，只好站在一旁再等下一班车。
洛阳理工学院为313名家庭经济困难学生发放过冬棉衣。为保护学生隐私，学校购买的棉衣款式多样，学生可以自由挑选，试穿到满意为止，而这样的资助活动学校已经连续举办11年了。
【合探】请你说说你对上述案例的想法，我们应如何尊重他人？
【结论】不论是在公交车上怕弄脏座椅坐地上，还是折返到站台擦拭座椅，身份标签不够光鲜、亮丽的农民工，在文明考场得到了高分，说明赢得尊重首先要懂得自我尊重。穿上棉衣不仅身上暖，心里也暖！有老师的关心和照顾，还保护了学生的心灵，这样的做法值得点赞！
③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给别人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。我们要善于发现发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人；
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞赏他人的优点和闪光点
★1.“若您遇到困难，只需一句暗号，点份‘单人套餐’以后您有了能力，记得帮助身边留要帮助的人。”浙江一家包子铺老板贴出“免费吃饭”的告示后，在微信朋友圈迅速传播，获得众多网友的点赞。网友为这位老板点赞的理由是①考虑他人的感受，认真对待他人 ②欣赏他人的优点，认真学习他人的长处⑤尊重他人的人格，平等对待他人 ④理解他人的难处，设身处地为他人着想A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 孟子曾说：“敬人者，人恒敬之。”这说明了A.尊重他人的人，人际关系一定好B.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重C.尊重是相互的，尊重他人才会得到他人的尊重D.尊重是一个人内在修养的外在表现
★3.面对下边漫画，你想对漫画中的女士说 ①尊重是维系良好人际关系的前提 ②尊重是社会关系的基石，是人际和谐的基础 ③尊重能增进信任，形成融洽关系 ④尊重是相互的，能够杜绝摩擦，消除隔阂 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 4.“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言告诉我们要 A．勇于战胜挫折 B．尊重他人 C．团结友爱 D．持之以恒 5.尊重、理解身有残疾的人,并为他们提供力所能及的帮助,因为( ) ①每个人的人格都是平等的 ②每个人在法律地位上都是平等的 ③尊重他人也是对自己的尊重 ④歧视他人,既不道德,也是严重违法行为 A.②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
6.（2022山西）2022年2月7日，苏翊鸣在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌。但冠军的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑议。可是，苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（ ）A.积极走进社会，勇于承担社会责任 B.要学会换位思考，能够理解宽容他人C.懂得诚信待人，遇事不逃避不推脱 D.要学会欣赏他人，善于发现他人优点
7.（2022河北）下面这组图片适合用于（ ）①尊重他人教育②诚实守信教育③遵守规则教育④热爱劳动教育A.①③B.①④C.②③D.②④
8.班里转来了一位“弱智”女同学，考试成绩总是倒数，长相也不好，不苟言笑，给人一种冷冰冰的感觉。大家都不喜欢她，还找事儿讽刺她，聊天时，把她当作笑柄。今天，因为大家的取笑，她伤心地哭了。夜里躺在床上，想起白天的事，我突然感到深深的内疚。小时候，爷爷经常教导我，要学会尊重他人。想到这里，我脸上一阵发热，心里感到很惭愧。我决定以后再也不这样做了！（1）什么是尊重？爷爷为什么要教导“我”学会尊重他人？ ★（2）材料中的“我”以后应该如何做？
政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。健全人格：开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。责任意识：具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动
遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。
1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.自觉遵守道德规范，尊重他人。
主题一、尊重是交往的起点★1、为什么要尊重他人？p32①尊重他人是一个人 的外在表现。②每个人都是有尊严的 ，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使 和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
主题二、尊重从我做起★2、如何学会尊重他人？p35-36①积极关注、 。考虑他人的感受，对他人的请求给予热情的帮助。② 对待他人。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。③学会 。己所不欲，勿施于人。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。④学会 。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
阅读课本材料，思考并回答问题。
【合探】1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 2.就上述场景，谈谈在社会中应该如何尊重他人？
【结论】①第一幅图中的场景，运动员赛后扬手致意，体现了对对手的尊重；第二幅图片的学生对环卫工人不尊重。②在社会生活中，我们要礼貌待人、尊重他人、不乱丢垃圾、尊重他人的劳动。
保护公共卫生就是尊重环卫工人
主题一：尊重是交往的起点
①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，被一致表扬。因为这体现了她的内在修养。
这位女士“伸脚打的”的行为，是没有尊重他人的表现。自然也不会得到他人的尊重！
活动1：为什么要尊重他人？
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到尊重，会产生自卑感、挫败感。
【结论】①赞同第一和第三位同学的观点。如遇到问路，自己热情的回答，既是尊重别人也是尊重了自己。②同意。帮助可以直接给予获助者实在的方便，而尊重可以唤起获助者心底的潜力，激活奋发向上的活力。
【合探】请你说说你对上述案例的看法？
③读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增加信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。
【合探】你如何看待以上观点？
①积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给与热情的帮助。
【结论】情境一：站在小东的角度看，这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。情境二：站在小光的角度看，这是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，能够体会他人的感受是尊重他人的表现。情境三：站在小明的角度看，是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看， “己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。
活动1：如何做到尊重他人？
【合探】从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。
镜头一：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。镜头二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。镜头三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。
【合探2】你赞同他们的观点吗？说说理由。
【结论】我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。
一位头戴黄色安全帽、身穿蓝色工作服的农民工在河南郑州某公交车站台等车。公交车进站后，这位农民工刚跑出去两步，又赶紧折返到刚才做的椅子旁，用白色手套擦拭座椅，擦完后已经来不及赶车，只好站在一旁再等下一班车。
洛阳理工学院为313名家庭经济困难学生发放过冬棉衣。为保护学生隐私，学校购买的棉衣款式多样，学生可以自由挑选，试穿到满意为止，而这样的资助活动学校已经连续举办11年了。
【合探】请你说说你对上述案例的想法，我们应如何尊重他人？
【结论】不论是在公交车上怕弄脏座椅坐地上，还是折返到站台擦拭座椅，身份标签不够光鲜、亮丽的农民工，在文明考场得到了高分，说明赢得尊重首先要懂得自我尊重。穿上棉衣不仅身上暖，心里也暖！有老师的关心和照顾，还保护了学生的心灵，这样的做法值得点赞！
③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给别人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。我们要善于发现发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人；
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞赏他人的优点和闪光点
★1.“若您遇到困难，只需一句暗号，点份‘单人套餐’以后您有了能力，记得帮助身边留要帮助的人。”浙江一家包子铺老板贴出“免费吃饭”的告示后，在微信朋友圈迅速传播，获得众多网友的点赞。网友为这位老板点赞的理由是①考虑他人的感受，认真对待他人 ②欣赏他人的优点，认真学习他人的长处⑤尊重他人的人格，平等对待他人 ④理解他人的难处，设身处地为他人着想A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 孟子曾说：“敬人者，人恒敬之。”这说明了A.尊重他人的人，人际关系一定好B.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重C.尊重是相互的，尊重他人才会得到他人的尊重D.尊重是一个人内在修养的外在表现
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6.（2022山西）2022年2月7日，苏翊鸣在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌。但冠军的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑议。可是，苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（ ）A.积极走进社会，勇于承担社会责任 B.要学会换位思考，能够理解宽容他人C.懂得诚信待人，遇事不逃避不推脱 D.要学会欣赏他人，善于发现他人优点
7.（2022河北）下面这组图片适合用于（ ）①尊重他人教育②诚实守信教育③遵守规则教育④热爱劳动教育A.①③B.①④C.②③D.②④
8.班里转来了一位“弱智”女同学，考试成绩总是倒数，长相也不好，不苟言笑，给人一种冷冰冰的感觉。大家都不喜欢她，还找事儿讽刺她，聊天时，把她当作笑柄。今天，因为大家的取笑，她伤心地哭了。夜里躺在床上，想起白天的事，我突然感到深深的内疚。小时候，爷爷经常教导我，要学会尊重他人。想到这里，我脸上一阵发热，心里感到很惭愧。我决定以后再也不这样做了！（1）什么是尊重？爷爷为什么要教导“我”学会尊重他人？ ★（2）材料中的“我”以后应该如何做？
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