人教鄂教版 (2017)三年级上册第五单元 小小建筑师16 建筑中的结构第二课时教案及反思

这是一份人教鄂教版 (2017)三年级上册第五单元 小小建筑师16 建筑中的结构第二课时教案及反思，共3页。教案主要包含了聚焦和提出问题，拓展与应用——榫卯结构的应用，总结，结束语等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息课题《建筑中的结构（第二课时）》教科书书名：   科学                              出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社    出版日期： 2019年 7月教学目标教学目标：         科学知识： 知道相同条件下空心圆柱结构的承受力最大。 知道相同条件下拱形结构的承受力最大。         科学探究： 能通过测试比较不同空心立柱的承受力。 能通过测试比较平面和拱形结构的承受力。         科学态度：能在科学探究中如实描述实验结果，养成实事求是的习惯。         科学、技术、社会与环境：了解中国传统建筑文化和智慧。教学重点：通过测试比较不同空心立柱的承受力，比较拱形和平面结构的承受力。教学难点：通过测试比较不同空心立柱的承受力，比较拱形和平面结构的承受力。教学过程时间教学环节主要师生活动     2’  一、聚焦和提出问题 1.交流： 同学们，上节课我们了解到三角形结构最稳定，水平放置的三棱柱结构稳定性也非常好。2.提问：如果把这些柱体立起来，作为支撑建筑物的立柱，你们认为谁的承受力最大呢？3.交流：四种空心立柱的承受力到底如何，我们今天就来开展一场“承受力”挑战赛吧！比一比谁能支撑更多的书籍吧！5分钟                   二、探究与实践——哪种结构承受力较大（一）“承受力”挑战赛1.交流：预测一下谁会是比赛的冠军呢？给它们排个名次吧！2.提问：我们该如何设计这场比赛的规则呢？该注意哪些问题呢?3.提示：①材料选择及材料用量保持一致②立柱高度一致        ③在放书本的时候，尽量让柱体支撑书籍的中心部位。        ④立柱只能使用一次⑤严重变形或垮塌前加上的最后一本书籍不计数。4.准备工作：卡纸、铅笔、直尺、双面胶、书籍5.开始挑战赛：比一比哪个能承受更多的书籍。6.记录比赛结果7.了解圆柱体的承受力可以叠加使用8.了解圆柱立柱的承受力原理9.圆柱体立柱在生活中的应用（车站立柱、电线杆、桅杆等一般都采用空心圆柱结构制成的；竹子的茎也是空心圆柱结构，可以支撑高大的身躯屹立不倒。5分钟（二）“承受力”测试1.提问：同学们，再来这两座桥梁从侧面看分别是什么样子的？（水平的桥、拱形桥）2.猜想：这两种结构你认为谁的承受力更大呢？将你的猜想记录下来。3.注意事项：①纸张硬度、大小一致②架空的部位长短一致，为10cm      ③重物放在桥梁中心位置上4.准备工作：卡纸、书本、螺母5.开始测试：分别测试平面桥和拱形桥的承受能力。6.记录测试结果7.拱形结构的承受力可以叠加使用8.了解拱形承受力更大的原理9.拱形在生活中的应用：桥梁、窑洞、城门、帐篷支架等。2分钟三、拓展与应用——榫卯结构的应用（一）拓展与应用1.鲁班锁的奥秘：同学们，你们玩过鲁班锁吗？它起源于中国古代建筑榫卯结构，关于榫卯结构你了解多少呢？（播放视频）2.小结：榫卯结构汇聚了古代人们的智慧和经验，如果你也感兴趣，可以动手尝试一些简单的鲁班锁。 1分钟四、总结总结：通过这两堂课的学习，我们了解到三角形结构最稳定，上小下大、上轻下重且左右对称的物体更稳定；空心的圆柱结构和拱形结构承受力最大。六、结束语交流：同学们，我们今天的这节课就上到这里啦！