2020-2021学年第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第十二课 汉武帝巩固大一统王朝免费教案及反思

这是一份2020-2021学年第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第十二课 汉武帝巩固大一统王朝免费教案及反思，共2页。教案主要包含了引入新课，新课讲授，教师总结，小结当堂内容，课下讨论等内容，欢迎下载使用。
知识与能力目标
掌握汉武帝时期政治、思想、经济方面巩固大一统的主要措施；
2、认识汉武帝是汉朝有雄才大略的皇帝，他从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
过程与方法目标
在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦朝加强中央集权制的延续和发展，学会用比较的方法。
2、通过参与“罢黜百家，独尊儒术”课堂讨论等活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力；
3、通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练，培养学生的阅读能力，打好学习历史的基本功。
情感态度价值观目标
认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
教学重点 汉武帝的大一统
教学难点
“罢黜百家，独尊儒术”。
教师制作多媒体课件，查阅有关资料。
教学过程：
一、引入新课
他建立了一个国家前所未有的尊严，
他给了一个民族挺立千秋的自信，
他的国号成为这个民族永远的名字。
什么叫大一统？
小知识：
1、 中央在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的局面，这就是“大一统”。
2、汉高祖 刘邦
刘邦实行了郡国并行制，这些诸侯王在自己的王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。
二、新课讲授：
通过引导学生分析材料得出西初政治危机一。
1、危机之一
诸侯国实力强大，威胁中央；
地方豪强势力也与官府分庭抗礼。
政治举措
（1）、颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力；
（2）、建立刺史制度，加强对地方的监察。
作用：通过这些措施，维护了国家的统一，中央对地方的控制大大加强了，实现了政治上的大一统。
通过引导学生分析材料得出西初政治危机二。
引用材料：淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》，一些学派用自己的观点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。
2、危机之二
诸子百家的学者依附诸侯王，宣讲和汉武帝不一样的治国思想，对抗朝廷。
采取措施：
“罢黜百家,独尊儒术”。
（1）、兴办太学，培养儒学人才；
（2）、选拔儒士进入政府机构。
讨论： 同是思想上的加强中央集权的措施，和秦始皇的“焚书坑儒”比起来，汉武帝的做法妙在哪里？
柔和的政策，利益引导的方式
“罢黜百家，独尊儒术”的影响：
“罢黜百家，独尊儒术”，使武帝实现了思想上的大一统，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远!
3、引用材料引导学生分析得出危机三
汉初诸侯王叛乱时，朝廷向富商大贾们借钱去平叛，富商们却担心朝廷不能获胜而不肯借贷。
危机之三
私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，富商大贾控制了国家经济命脉。
采取措施：
（1）、把铸币权收回中央，统一铸五铢钱。
（2）、实行盐铁官营、专卖。
（3）、统一调配物资，平抑物价。
汉武帝时开始铸造的一种标准铜币,重量为五铢,故得名。后代继续沿用五铢钱长达七百多年。
三、教师总结：
汉武帝从政汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
四、小结当堂内容：
1.颁布“推恩令”削弱诸侯国势力
2.设立刺史制度
加强了中央集权,
维护了国家统一,实现政治上的大一统。
实现了思想上的大一统
“罢黜百家，独尊儒术”
统一铸五铢钱；盐铁官营，专卖；平抑物价。
实现了经济上的大一统
五、课下讨论：
1、请根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。汉代讲经图中的“经”主要是什么内容?
秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统。“经”主要是儒学中的忠君守礼思想，这在以后成为封建正统思想的核心。
2、想一想，我们可以从汉武帝的身上可以学到哪些的品质？帝国的危机
汉武帝的措施
影响
政治
危机
思想
危机
经济
危机