2020-2021学年除数是整数的小数除法教案

这是一份2020-2021学年除数是整数的小数除法教案，共3页。教案主要包含了准备与铺垫，引导与探究，巩固与提高，小结与整理等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、理解除数是整数的小数除法的基本方法。
2、经历探索小数除以整数计算方法的过程，培养探究意识和能力。
教学重点：理解除数是整数的小数除法的基本方法。
教学难点：理解竖式中商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。
教具、学具准备：多媒体课件
教学过程：
一、准备与铺垫
1、2.54就是（ ）个0.01, 52.9就是529个（ ）。
2、9个1和6个0.1合起来是（ ）个0.1
3、把18个0.1平均分成3份，每份是（ ）个0.1，也就是（ ）。
4、1.45米是（ ）厘米，18厘米是（ ）米，也就是（ ）个0.01米。
二、引导与探究
1、启发引导
在学习小数乘法时，我们将小数乘法转化成整数乘法进行计算，大胆猜测一下，你觉得小数除法可以怎么计算呢？
1、情境引入
小巧、小亚、小丁丁、小胖四个人一起做中国结，现在共有价值7.32元彩带，如果4人平均分，每人能分到价值多少元的彩带？
（1）指导学生列出：7.32÷4
这里的除法算式有什么特点？（板书：课题）
（2）估一估每人大约能分到多少米彩带？
（3）应该怎样计算呢？先独立思考，再把自己的意见同桌交流一下。
2、学法交流
（1）展示学生的想法
（2）媒示书本的方法
方法一：7.32米=732厘米
732÷4=183（厘米）
183厘米=1.83米
方法二：7.32 ÷ 4 = 1.83 7.32 ÷ 4
÷ 100
× 100
=732÷100÷4
732 ÷ 4 = 183 =732÷4÷100
=183÷100
=1.83
方法三：7.32 ÷ 4= 1.83
7.32就是732个0.01
33个0.1
732÷ 4=183 …… 每人能分到183个0.01
183个0.01是1.83
（3）比较几种方法的相同点和不同点
结论：其实这么多的方法都围绕了一个目标，把小数除法转化成我们已经学过的整数除法，只不过转化的方式不一样，
3、针对练习（一）：P18用小丁丁的算法试一试（说一说）
4、竖式8个0.1
3个0.01
12个0.01
33个0.1
7. 3 2
4
1. 8 3
4
3 3 3
3 2 2
1 2
1 2
0
分析竖式每一步的算理
针对练习（二）竖式计算38.4÷12
（3）比较：除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点？不同的地方在哪里？
小数除法要注意什么？
小结：①按整数除法的方法计算；
②商的小数点的位置
5、巩固：错在哪里？
小胖也在用竖式计算，请你帮他看一看他做的对吗？那你有什么要提醒他注意呢?
三、巩固与提高
小组合作，还原除法计算过程。（见练习纸）
四、小结与整理
这节课学习了除数是整数的小数除法，你现在知道应该怎么做呢？在计算过程中你有什么要提醒大家注意的吗？还想知道些什么？