语文三年级上册1 大青树下的小学集体备课ppt课件

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我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族。其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。
傣 族傣族是一个具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一,有自己的语言和文字，有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。
景颇族 我国少数民族之一，主要分布在我国云南。传统节日是目脑节。景颇族人民风纯朴、直爽、勤劳。景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。
阿昌族我国少数民族之一，主要分布在我国的云南省和贵州省。重大节日有火把节、窝罗节等。
德昂族我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一，节日有关门节、开门节、烧白柴节等。
清晨，不同民族的小朋友踩着露珠，迎着朝阳，高高兴兴地来到了大青树下的小学，让我们一起去看看他们的学习生活吧！
请同学们自由朗读课文，要求：读准生字词，读通句子。
读完课文后，你觉得大青树下的小学是一所什么样的小学？与你所在的学校相比有什么不同之处呢？
来自不同民族的学生，在同一间教室里学习。
书写指导：上短下长，下半部分笔画多而紧凑，上半部分的日字头写得短而扁。
组词：清晨 早晨 晨练
造句：爷爷每天早晨都会到公园晨练。
书写指导：竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”横短，斜钩长。
组词：绒毛 毛绒绒 绒球花
造句：这只小鸡毛绒绒的，可爱极了。
【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首饰等。
【绚丽多彩】形容灿烂艳丽，色彩丰富。
【打扮】使容貌和衣着好看；装饰。
【打招呼】用语言或动作表示问候。
【飘扬】在空中随风飘动。
【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。
【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
【边疆】靠近国界的领土。
【粗壮】（物体）粗大而结实。
【洁白】纯白，没有杂色。
（ ）（ ）
练一练：我们要从小养成好（ ）读书、读好（ ）书的良好（ ）习惯。
鲜艳——艳丽 打扮——装扮 飘扬——飘荡 安静——寂静 招引——吸引 摇晃——摇动
安静——喧闹 鲜艳——素净 热闹——冷清 古老——年轻粗壮——纤细 洁白——乌黑
再次朗读课文，感受这所小学的特别之处。请同学们想一想，文章可以划分为几个部分？每部分的大意是什么？
第一部分（第1自然段）：写早晨不同民族的小学生在上学的路上和来到学校时的情景。
第二部分（第2~3自然段）：写小学生上课时认真读书和下课后尽情玩耍的情景。
第三部分（第4自然段）：进一步赞美这所小学，抒发自豪之情。
一、读拼音，根据语境写词语。 zǎ chen（ ），一位穿着古典fú zhuānɡ（ ）的小姑娘在一棵cū zhuànɡ（ ）的大树下，声情并茂地lǎnɡ dú（ ）着诗词。二、把下面有新鲜感的短语补充完整。（ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的国旗（ ）的墙 好奇地（ ） 打扮得（ ）
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处和睦。不同民族的孩子在一所学校上学。大家想不想跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？
同学们，请认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
思考：课文描述了大青树小学的哪几幅场景？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
请同学们先自由朗读第1自然段，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子。
画出自己觉得有新鲜感的词句后，跟大家分享一下吧，并简单说一说你为什么感到新鲜。
陌生名词：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族……
平日不常见的事物：坪坝、开着绒球花和太阳花的小路、凤尾竹……
反复句式：从……从……从…… 向……向……向……
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
请同学齐读这一句话，边读边想象一下，说说你看到怎样的画面。
想一想，句中做标记的部分表现出这所边疆小学什么样的特点？
　 “坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“汉族”“傣族”等词句，表现出了比较新鲜的边疆风貌；“从……从……从……”的反复句式，读起来朗朗上口，富有节奏感。
我仿佛看到不同民族的学生，他们早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
为什么鲜艳的服装会把学校打扮得绚丽多彩？“绚丽多彩”是什么意思？
　 “鲜艳”“打扮”“绚丽多彩”写出了学生们身穿具有民族特色的服装，把学校装点得色彩鲜亮、富有生气的情景。
绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
仔细品读这句话，想一想，它运用了什么修辞手法？
排比　用“向……向……向……”的反复句式连接学生们来到学校时的一系列行为，表现了他们天真可爱、尊重老师、热爱祖国的特点。
再次朗读第1自然段，边读边想象，说说你看到了什么景象。
我好像看到了：不同民族的学生由远及近、汇聚而来。
同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。
请同学们自由朗读第3自然段，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
想象一下不同民族的小学生坐在一起学习的情景，感受这所学校的特别。从文中的哪些语句的描述中，能感受到大家一起朗读课文的声音真好听？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看出同学读得非常好听。
如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？
我会静静地欣赏，不忍打搅……
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
想一想：这里写小动物也赶来看热闹有什么作用？
这句话描写了下课后学生们尽情玩耍，连小动物都赶来看热闹的情景，表现了学生们的欢乐和自由自在。
课题是“大青树下的小学”，可在第 3 自然段作者却重点描写了小动物的表现，其用意何在？
①小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛，突出了 这所边疆小学的与众不同；②写小动物在小学生上课时的表现，从侧面衬托出了学生 们朗读声音好听、学习认真；③写小动物在小学生下课后的表现，从侧面衬托出学生们 的欢乐和自由自在。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
想一想，这所边疆小学除了可爱，还有什么特点呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
有感情地朗读第4自然段，画出有新鲜感的词句。
1.第一句话在全文中起什么作用？
2.文末的省略号在文中起什么作用？
这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪和赞美之情。
省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。
学完课文后，你觉得这所学校有哪些特别的地方？
①这是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的 民族，穿着各自民族的服装；②这所学校里有大青树、铜钟、凤尾竹……环境优美；③这所学校的学生和小动物相处和谐。上课时，学生 们在教室里认真学习，小动物安静地在窗外听课； 下课后，学生们愉快玩耍，小动物赶来看热闹。
读完全文，你对这所学校有怎样的印象？这是一所什么样的学校？
这是一所欢乐、祥和、美丽、独特的边疆小学，在这所小学里，学生们来自不同的民族，他们友爱而团结，自由而快乐。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。1.语段描写的是 的情景，“山林里朋 友”指的是 、 和 。2.用“ ”画出描写窗外安静的句子。作者这样写目的是（ ） A.突出小动物的乖巧可爱。 B.表现同学们读书的认真。
上课时大家在教室里认真学习
本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
穿戴不同 文明有礼
认真读书 快乐游戏
描写校园好词 干净 整洁 欢乐 宁静 绿茵茵 静悄悄 热闹欢腾 生机勃勃 生机盎然 生龙活虎 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 景色迷人
★朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流
朗读指导：本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。朗读时，要用自豪、赞美的语气，语调要欢快活泼，声音要清脆，要入情入境地去想象文中所描绘的画面。如，在读到第 3 自然段学生们上课的情景时，可以联系自己平时上课时的情景来想象画面：
上课了，身穿各式服装的小学生坐得端端正正的，手里拿着书本正在大声朗读课文，那声音整齐而响亮……窗外的花草鸟虫、猴子都被这读书声吸引，安静地听着，不忍打扰。 参考答案：有新鲜感的词语：傣族、景颇族、鲜艳、敬爱、好奇、铜钟、凤尾竹……有新鲜感的句子：（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
★这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
参考答案：①这是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的民族，穿着各自民族的服装；② 这所 学校里有大青树、铜钟、凤尾竹……环境优美；③这所学校的学生和小动物相处和谐。上课时，学生们在教室里认真学习，小动物安静地在窗外听课；下课后，学生们愉快玩耍，小动物赶来看热闹。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
★你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
参考答案：操场上：清晨，当初升的太阳把金色的阳光洒向大地时，一群活泼的同学就会来到操场上做运动。你看！他们有的在红白相间的跑道上慢跑，有的三五成群地踢着足球，还有的在上下翻飞的大绳里钻进钻出……