小学语文课文12 我是什么课文配套ppt课件

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自由朗读课文，一边读一边圈出生字词，先拼读音节再把生字词反复读两遍。 给课文标上自然段，也可以把自己不明白的地方做上记号。
chōng huǐ wū
（méi）没有 没能 （mò）淹没 沉没
表示“没有，无”或“没有，不曾，未”的意思时，读méi ，其他情况一般读mò。
洪水淹没（mò）了人们的房屋，却没（méi）有淹没（ ）人们的精神。
结构：上下结构
造句：因为政策好，老家今年发生了大变化。
书写指导：上下两部分大小相当，第四笔紧靠竖中线，“又”的横短撇长，捺最长。
结构：左右结构
造句：这件事极其简单。
木
书写指导：左窄右宽，左高右低； “及”的撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇。
结构：独体结构
造句：每到雨季，这里便成了一片水塘。
书写指导：竖撇舒展， 横接上竖后再向右写出，横折在短竖正下方垂直向下。
组词：傍晚 依山傍水
造句：我的家乡依山傍水，很美丽。
书写指导：左窄右宽， 左右同高。“旁”的第四点在“冖”里压横中线。
造句：我想去看看大海。
书写指导：左窄右宽。“每”下部上窄下宽，末横左右出头，两点对正。
组词：海洋 洋洋洒洒
造句：图书馆是知识的海洋。
书写指导：左窄右宽，“羊”点在竖中线上，次横最短，竖写直、写长，要出尖。
书写指导：左窄右宽， 右边撇起笔在竖中线右侧，首横最长，竖是垂露竖。
组词： 坏事 好坏
造句：我们要分清好人和坏人。
书写指导：左窄右宽。“土”末笔横改提，“不” 的撇穿插在提的下面。
造句：姐姐送给我一个漂亮的书包。
书写指导：左窄右宽， 右边撇起笔在竖中线右侧，“口”稍小、稍扁。
结构：上中下结构
造句：我带头打扫教室卫生。
书写指导： “冖”最宽，横折钩折向下方稍短出钩，悬针竖在竖中线上，稍长。
飘浮:随风摇动或飞扬。
傍晚:临近晚上的时候。
冰雹:空中降落的冰块，呈球形或不规则形，多在晚春和夏季的午后伴同雷阵雨出现，给农作物带来很大危害。
奔跑:很快地跑；奔走。
温和:（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁:遇事急躁，容易发怒。
灌溉:把水输送到田里。
淹没：（大水）漫过，盖过。
平常——平时 许多——很多 暴躁——急躁 温和——温顺 帮助——帮忙 办法——方法
硬——软 升——降 早——晚 飘浮——下沉 温和——暴躁 帮助——破坏
介绍水变成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形态和变化过程。
描述水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
写水对人类做的好事与坏事。
总述，照应文章的题目。
结合课文内容，梳理文章结构。
认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、片”等10个字，会写“天空、傍晚”等词语。能正确、流利地朗读课文，理清课文的层次结构和各部分的主要内容。
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
“我”变成汽、云、雨、冰雹、雪。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
朗读第1自然段，说说“我”会变成什么？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
同学们，你们知道“白衣服”“黑衣服”“红袍”指的是什么吗？
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。（比喻）
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
我还会变成雨、冰雹和雪。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
比喻，把冰雹比作小硬球。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
比喻，把雪花比作小花朵。
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球( )下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。
遇热变成汽、云；遇冷变成雨、冰雹、雪
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
第3段，“我”在池子、小溪、江河、海洋分别做了什么？
海洋——跳舞，唱歌，开大会
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
第3段写“我”在不同地点做不同的“事”有什么作用？
用“睡觉”等一系列拟人化的词语，描绘出了水流动的不同速度和不同状态，增强了画面感。
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
对比，水的性格具有两面性。
读一读：尝试用不同的语气、语速来阅读第3、4自然段，读出“我”在不同地点的不同状态以及做好事和坏事的不同心理状态。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
同学们，水还能做哪些好事，你知道吗？
水可以做的好事有好多，比如：供人类和动物饮用，还可以进行水力发电、淡水养殖等。我们应积极地修堤筑坝、挖井修渠，保护水资源，防止水土流失。
遇热变成汽、云遇冷变成雨、冰雹、雪
温和：灌溉田地、发动机器暴躁：淹没庄稼、冲毁房屋
池子、小溪、江河、海洋
本课以第一人称“我”的叙述方式，生动、形象地介绍了自然界中水的不同形态以及水给人类生活带来的利弊。教育我们要节约用水、合理利用水、珍惜水资源。
一滴清水，一片绿地，一个地球。请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。国之栋梁不可无，生命之水不可枯。节约用水，造福人类，功在当代，利在千秋。
傍晚( ) 小溪( ) 冰雹( ) 淹没( ) 海洋( ) 坏事( ) 冲毁( ) 工作( ) 房屋( )
二、照样子，组成新字再组词。
每 土 及 合 不 纟 氵 木
三、阅读第4自然段，完成习题。
1．找出两对反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ）2.“我”做了哪些好事，哪些坏事？ 好事：灌溉田地、发动机器 坏事：淹没庄稼、冲毁房屋
★朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
朗读指导：本文以第一人称叙述，读起来应亲切自然。另外，注意各段应读得富有变化。 参考答案：“我”是水。太阳一晒会变成汽，汽升到空中变成云，云遇冷变成雨，有时候也变成冰雹，到了冬天变成雪。
★读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
参考答案： 落：一阵秋风吹过，树叶纷纷从树上落下来。 打：豆大的雨点打在窗玻璃上。 飘：柳絮从空中飘下来。
★读一读，记一记。　　　灌溉田地　　发动机器　　　　　淹没庄稼 冲毁房屋
解题指导：这几个短语都是由动词+名词构成的，分别是写水做的好事和坏事，先弄懂这些短语的意思，然后在熟读的基础上记住它们。