初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人同步测试题

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人同步测试题，共5页。试卷主要包含了1尊重他人，对下面漫画的评述正确的是，下列名言中强调要尊重他人的有等内容，欢迎下载使用。
课  时  练4.1尊重他人一、选择题1．只有尊重他人，才能得到他人的尊重。下列名言能体现这一观点的是（  ）A．人须知耻，方能过而改——朱熹B．乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧——白居易C．与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟——荀子D．藐视别人，就是藐视自己——惠特曼2．关于自尊与尊重他人的说法，正确的是(　　)①尊重他人，才能赢得他人的尊重　②他人尊重自己，自己才能尊重他人　③只要他人尊重自己，自己是否尊重他人无所谓　④既要自尊，也要懂得尊重他人 A．②③  B．①②   C．①③  D．①④3.对下图漫画《伤自尊》理解正确的有（   ）
 尊重他人需要我们设身处地为他人着想,学会换位思考漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验将贫困生置于媒体聚光灯下, 有利于他们获得更多帮助每个人都是有尊严的个体,希望得到他人和社会的尊重A.   B. C.  D. 4. 下列做法属于尊重他人的是(　　)A. 给同学起绰号B. 在公交车上与孕妇抢座C. 发自内心地帮助有困难的同学D. 嘲笑、指责进城务工人员衣服脏5.对下面漫画的评述正确的是 (　　)             ①该女士的言行是错误的,她应该尊重他人的人格、权利　②该女士的言行可以理解,是尊重自己、善待自己的表现　③该女士的言行是错误的,她应该学会平等待人、包容他人　④该男子的行为是错误的,他没有学会换位思考 ①③ 　　B.①④ 　　C.②③ 　　D.②④6. 中学生刘刚学习成绩不好，他对自己越来越没有信心。有一次，在课堂上，老师看他对某一问题肯动脑筋，就点名让他发表了自己的见解，他的回答受到了老师和同学们的赞扬。这之后，老师有意让他多发言，在老师和同学的鼓励下，他改变了学习态度，学习一天比一天进步、认真，学习成绩也不断提高。下列对刘刚的变化理解不正确的是（    ）A. 自尊使人不断进取 B. 自尊使人自强不息C. 我们要欣赏他人 D. 自尊不能容忍别人超过自己7．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要(　　)①学会欣赏、赞美他人　②学会宽容他人　③善于发现他人身上的闪光点　④学会欣赏自己独特的美A．①②  B．③④  C．②③  D．①③8.下列名言中强调要尊重他人的有（  ）①山不在高, 有仙则名②尺有所短 ,寸有所长③敬人者 , 人恒敬之④己所不欲 , 勿施于人①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④9. 你想对下面漫画中辱骂清洁工的人说(　　)  ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人　②要自尊自爱，不要做有损他人人格的事　③要学会换位思考，与人为善　④你这样做侵犯了清洁工的荣誉权A. ①③④  B. ①②③  C. ②③④  D. ①②③④10．车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人让出和谐。对这一标语的解读错误的是(    )A．尊重他人是一个人内在修养的外在表现B．尊重使社会生活和谐融洽C．处处忍让有损个人人格尊严D．尊重能促进社会进步，提高社会文明程度11.对如图漫画《谦让》所反映的现象，下列认识正确的是(　　)①公民在行使权利时，不得损害其他公民的合法权益　②尊重他人，才能赢得他人的尊重　③换位思考，理解他人　④孝老爱亲是人人都必须做到的A．②③    B．②③④  C．②④    D．①②③12．下列体现“己所不欲，勿施于人”的做法的是(　　)A．小军给别人取绰号，讥笑别人的生理缺陷B．父母偷看孩子的信件、日记C．小明希望在遇到难题时得到同学的帮助，所以他在同学问他问题时，总是热心帮助D．小红在别人背后议论贬低其他同学13.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是(    )A.小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊”B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学D.小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽14．我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是(     )①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学　②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽  ③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日　④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使A．②③④　　　　　　B．①②④C．①③④            D．①②③15．著名作家萧干在《人民日报》上发表一篇文章后，收到了一位成都读者的来信，信中说：“你本是我非常敬重的作家，最近，我发觉你在我心中的地位动摇了。因为你的这篇文章中用的‘残废’一词刺痛了我。我是个残疾人，但我并不是个‘废人’，我还开着书店，并且在卖着你写的书。我有残疾是事实，可我是否就‘废’了呢？”萧干先生读信后十分愧疚，立即给《人民日报》写了短文，向公众承认他把“残废”这个词用错了，提醒大家将来不要再用错这个词。这启示我们(     )①每个人的人格都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格　②残疾人和正常人在人格上是平等的，我们应该尊重残疾人的人格尊严　③尊重他人，他人就一定能成功　④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重A．①②③  B．①②④  C．②③④  D．①②③④二、非选择题16、材料分析题材料一：马斯洛的需要层次理论如下图所示：材料二：某知名演员在社交平台发文称，一名网友称自家孩子SAT考了全美第一，却没考上Latin School，这样就离梦寐以求的哈佛大学更远一步了，并暗讽这名网友的孩子根本不是读书的料。这名网友得知后，私聊该演员称自己看了文章后很不舒服，不料却被拉黑，双方的关系十分紧张。(1)材料一中，为什么“受到尊重与肯定”在人的需要中处于较高层次？(2)材料二中的结局说明了什么道理？(3)在现实生活中，我们应该如何尊重他人？17、情景一　在公共场合，小明脱掉鞋子，脚上发出难闻的臭味。情景二　在自习课上，小明一个人发出大声的尖叫，教室一片哗然。情景三　课间操做完了，在回教室的途中，小明踩了别人，却趾高气昂地走了。你认为小明会得到他人的尊重吗？ 为什么？18、从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……读完这个故事，回答以下问题：(1)  请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。(2)  假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。(3)请谈谈你从这个故事中得到的启示。(4)社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？                       答案1-5BDCCA   6-10DDDBC   11-15ACCBB16、（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等（2）尊重使社会生活和谐融洽；尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱的融洽关系。（3）积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。17、小明不会得到他人尊重。因为在公共生活中，小明没有做到尊重他人。而尊重他人，其实就是尊重自己。我们生活在一个社会大家庭中，不尊重他人，做有损他人的事情，不可能获得他人尊重的体验和快乐。18、（1）我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：一个道理：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。（2）“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”（3） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。（4）①积极关注，重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。