小学书法练习指导人美版六年级上册第2课 独体字（二）教案

这是一份小学书法练习指导人美版六年级上册第2课 独体字（二）教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程，练习，展示评价等内容，欢迎下载使用。
第二课 独体字（二）一、教学目标    理解并掌握外部轮廓近似于三角形和菱形独体字的结构特征，初步学习险中求稳的结构处理方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。1.知识能力目标：三角形、菱形独体字的学习认识汉字的大的基本型。 2.过程方法目标：通过小游戏更加深刻的了解认识三角形、菱形独体字的特点与书写方法。3.情感态度和价值观目标：养成热爱汉字书法艺术的好习惯，从此更加热爱祖国、热爱生活。二、教学重点和难点(一)教学重点掌握外部轮廓近似于三角形和菱形的独体字写法。(二)教学难点初步学习险种求稳的结构处理方法。三、教学过程一、课程导入了解一下汉字由来：仓颉造字、部分汉字的字体演变过程（小视频）我们上节课学习了形体方正的独体字的写法。大家在课外还找到哪些例字?请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“井”和“田”字怎么写?我们书写时要注意哪些要点?二、探索新知本节课我们学习外轮廓近似三角形或菱形的独体字的写法，这是独体字的第种类型。(板书:第2课独体字(二)三、讲解示范1.讲解例字。小游戏：猜字，由笔画组合猜一个倒三角形的独体字：可我们以《九成宫醴泉铭》中的“可”字和“乎”字为例，来学习外轮廓近似于三角形或菱形的独体字的写法。(展示原碑中的“可”字和“平”字。)画一画，“可”字和乎”字的外轮廓是什么形状?请同学们跟老师读帖，“可”字中的五个笔画都有哪些特点?口”＂在不在横画的正下面?竖钩呢?“平”字呢?(以原碑图片为主进行讲解。)请同学们观察米字格中的“可”字和平”字(打开t，展示米字格中的“可”字和平”字)。借助米字格我们可以看到“可”字和“平”字中的每个笔画从哪里起笔，从哪里转折，从哪里收笔，还可以看到笔画的弧度。(以米字格图片为主进行讲解。)接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写“可”字和“平字?教师点名请几位同学回答下列问题，并引导学生逐步思考和分析(1)”可”字和“平字的主笔是哪个(2)两个字的重心是否平稳?怎样做到(3)书写时需要注意哪些问题2.教师示范。(1)利用平台展演乎”字的书写。此字主笔弯钩，引导学生说出弯钩在字中所起的作用，强调“弯”的含义，着重演示出钩的方法(2)将弯钩与直钩作对比，指出它们的形态和写法的异同。书写实践指导学生打开课本第5页，分析“可”平”两个独体字的外轮廊特点，比较它们的不同处，做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试临写，比对调整指导学生在课本第6页临幕例字。学有余力的同学，可以在课本第06附录部分继续临四、练习个别辅导，纠错五、展示评价引导学生进行评，互评，最后教师点评。评价学生是否掌握了独体字的书写要领，是否在书写时运笔有节奏。将优秀学生作品在全班进行展示，引导全班同学参观，指出优点，并找出自己书写的问题。知识拓展请同学们自己在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下，都有哪些外轮廓近似于三角形或菱形的独体字?这些字的外轮廓是什么样子?选择出自己认为字形最好的例字，与同学们]分享自己的发现。